在现有班级中确定一个为实验班,而其他的为对照班进行实验,其性质属于()
第1题:
对无关变量尽可能进行控制,但无法保证完全控制实验误差的实验是()
A前实验
B准实验
C真实验
D假实验
第2题:
下列哪些情形属横向评价?()
第3题:
为了保证教学实验顺利进行,学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学,另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学,实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照,研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩,而且能全面改善学生的学习,值得推广。 如果班级的称谓对研究的内部效度有影响,从性质和来源上看,该影响属于()。
第4题:
在研究中,对无关变量缺乏控制的研究是()
第5题:
在实际的教育情景中进行的实验是()
第6题:
在同一年级中任意确定一个班为实验班,其他班为对比班进行教学改革实验,其性质属于()
第7题:
在某初中二年级已有的六个教学班中,用抽签的方法抽取两个班,随机决定其中一个班为实验班,另一个班为对照班,在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行英语教学,对实验班每节课进行5分钟类似李昂疯狂英语的大声阅读,持续四个月后,用同一测试的方法检测出实验班学生英语口语水平明显优于对比班。实验属于什么类型的实验?
第8题:
在某初中二年级已有的六个教学班中,用抽签的方法抽取两个班,随机决定其中一个班为实验班,另一个班为对照班,在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行英语教学,对实验班每节课进行5分钟类似李昂疯狂英语的大声阅读,持续四个月后,用同一测试的方法检测出实验班学生英语口语水平明显优于对比班。实验是如何控制无关因素的?
第9题:
第10题:
第11题:
前实验
准实验
真实验
假实验
第12题:
前实验
准实验
真实验
假实验
第13题:
看一看进行观察和比较,单控制程度较弱的实验称为()。
A准实验
B真实验
C前实验
D假实验
第14题:
教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班,小二班为对照班,并对教师、教材两个可能影响研究结论的无关变量进行控制。其性质属于()
第15题:
下列哪些情形属独立总体比较情形()?
第16题:
在研究中,对无关变量进行严格控制的研究是()。
第17题:
某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿独立性的影响,研究者安排了一个实验班。实验前,对实验组被试测试独立性水平,然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育,实验进行一年。实验结束后,对实验组幼儿独立性水平进行测试,然后比较前后两次测试成绩,以考查自主性教育对幼儿独立性发展的效果。 归属于哪一类实验设计模式?其程序是怎样进行的?
第18题:
在现有班级中确定一个为实验班,其他的为对照班进行实验,这种实验属于()
第19题:
对无关变量尽可能进行控制,但无法保证完全控制实验误差旳实验是()
第20题:
准实验
真实验
前实验
假实验
第21题:
第22题:
第23题:
历史因素
选择因素
成熟因素
测量和测试手段
实验处理和程序