关于智力技能的培养，说法正确的有（）A、形成条件化知识B、促进命题知识的自动化C、不断示范D、科学练习

题目

关于智力技能的培养，说法正确的有（）

  • A、形成条件化知识
  • B、促进命题知识的自动化
  • C、不断示范
  • D、科学练习
相似考题

1.简述智力技能的培养方法。

2.如何培养智力技能？

3.在实际教学过程中，应怎样培养学生的智力技能?

4.简述加里培宁关于智力技能形成阶段的理论。

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  • 第1题：

    儿童绘画的指导方法有()。

    A.着力于发挥儿童自身的自主性

    B.让幼儿直接模仿

    C.培养智力技能

    D.授人以渔

    E.画内功夫画外学


    参考答案：ACDE

  • 第2题：

    关于共家学派的追求目标说法不正确的是：（）

    A.培养艺术大师

    B.培养治国大师

    C.培养管理大师

    D.共产主义


    参考答案：D

  • 第3题：

    智力技能根据其应用可分为一般的智力技能和（）。

    A普通的智力技能

    B专门的智力技能

    C特殊的智力技能

    D认知的智力技能


    B
    略

  • 第4题：

    关于动作技能和智力技能的关系，以下说法错误的有（）

    • A、二者的活动对象不同
    • B、智力技能是动作技能的支配者和调节者
    • C、复杂的动作技能往往包含认知成分
    • D、智力技能是动作技能形成的最初依据

    正确答案:D

  • 第5题：

    智力技能培养的策略之一是形成条件化知识。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    下列关于组织培养说法中正确的有（）

    • A、可利用组织培养进行无性系突变体的选择
    • B、只能用分生组织进行培养
    • C、可以用胚、子房等器官为外植体进行培养
    • D、不能获得三倍体植株
    • E、可用于种质资源的保存

    正确答案:A,C,E

  • 第7题：

    单选题
    家庭教育内容的“倒置”现象指的是（）。
    A

    家庭教育重视品德与非智力技能

    B

    家庭教育重视环境

    C

    家庭教育侧重特长培养

    D

    家庭教育侧重科学文化知识和智力技能，而忽视品德和非智力技能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    怎样在教学中培养学生的智力技能？

    正确答案： （1）确立合理的智力活动原型；
    （2）有效进行分阶段练习；
    （3）在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养阶段的要求，正确使用语言；注意学生的个别差异。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    试论述如何培养智力技能。

    正确答案： 智力技能以陈述性知识为基础，是陈述性知识的运用。对智力技能的培养，应同知识教学结合起来。
    （1）形成程序性知识
    形成程序性知识，即在头脑中储存大量的“如果•那么•”的产生式。学习知识的同时，要把握该知识在什么情况下适用。
    为了促进学生形成程序性知识，在教学上一是编制产生式样例题，学生进行样例学习；二是向学生呈现与实际生活背景相似的知识，提高知识在解决实际问题中的可检索性和应用性。
    （2）促进产生式知识的自动化
    产生式知识只有经过练习才能达到熟练程度或自动化的程度，变成一种心智技能。
    （3）加强学生的言语表达训练
    言语活动有利于减少学生思维的盲目性，帮助学生寻找新的更佳思路，能引发执行的控制加工过程，使注意集中于问题的突出方面或关键的因素，导致问题解决的成功率更高。
    教师在教学中可以指导或要求学生大声描述观察内容、直观教具的操作过程、以及思维过程和概括的结论，鼓励学生互相问答和相互议论等。此外，教师还应注意为学生创造一个民主、宽松、融洽的课堂心理环境，使学生喜欢、愿意和敢于言语表达。
    （4）要科学地进行练习
    练习是促使陈述性知识向智力技能转化的必要条件。首先，教师要做到精讲多练。其次，练习形式多样，注意举一反三。第三，练习要适量适度，循序渐进。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于共家学派的追求目标说法不正确的是：（）
    A

    培养艺术大师

    B

    培养治国大师

    C

    培养管理大师

    D

    共产主义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    如何培养智力技能？

    正确答案： （1）形成程序性知识。
    （2）促进产生式知识的自动化。
    （3）加强学生的言语表达训练。
    （4）要科学地进行练习。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    关于细菌培养，以下哪种说法是正确的（）
    A

    培养皿应倒置培养

    B

    根据不同微生物的生长特性，设置培养温度

    C

    培养皿上应标明培养菌种、日期、培养人

    D

    培养基应倒在指定位置


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    智力技能的培养有哪些要求?


    正确答案：
    (1) 确立合理的智力活动的原型。
    (2) 有效地进行分阶段练习。
    ①激发学生学习的积极性和主动性。
    ②注意原型的完备性、独立性和概括性。
    ③适应培养的阶段特征，正确使用言语。
    ④注意学生的个别差异。

  • 第14题：

    简述智力技能培养中分阶段练习的要求。


    答案：
    解析：
    （1）激发学习的积极性与主动性。
    （2）注意原型的完备性、独立性与概括性。
    （3）适应培养的阶段特征，正确使用言语。
    （4）教师在集体教学中应注意学生的个别差别。

  • 第15题：

    家庭教育内容的“倒置”现象指的是（）。

    • A、家庭教育重视品德与非智力技能
    • B、家庭教育重视环境
    • C、家庭教育侧重特长培养
    • D、家庭教育侧重科学文化知识和智力技能，而忽视品德和非智力技能

    正确答案:D

  • 第16题：

    关于共家学派的追求目标说法不正确的是：（）

    • A、培养艺术大师
    • B、培养治国大师
    • C、培养管理大师
    • D、共产主义

    正确答案:D

  • 第17题：

    怎样在教学中培养学生的智力技能？


    正确答案: （1）确立合理的智力活动原型；
    （2）有效进行分阶段练习；
    （3）在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养阶段的要求，正确使用语言；注意学生的个别差异。

  • 第18题：

    关于细菌培养，以下哪种说法是正确的（）

    • A、培养皿应倒置培养
    • B、根据不同微生物的生长特性，设置培养温度
    • C、培养皿上应标明培养菌种、日期、培养人
    • D、培养基应倒在指定位置

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    智力技能根据其应用可分为一般的智力技能和（）。
    A

    普通的智力技能

    B

    专门的智力技能

    C

    特殊的智力技能

    D

    认知的智力技能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    如何在实际的教学中培养学生的智力技能？

    正确答案： 智力技能是指借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方式，它包括感知，记忆和思维等认知因素，在实际教学中，应从以下几个方面进行培养：
    （1）形成条件性知识
    智力技能形成的关键是把所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化知识。即在头脑中储存大量的“如果..那么..”的产生式。学习知识的同时，要把握该知识在什么情况下适用。
    促进学生形成条件化知识，在教学上
    一是编制产生式样例题，学生进行样例学习；
    二是向学生呈现与实际生活背景相似的知识，提高知识在解决实际问题中的可检索性和应用性。
    （2）促进产生式知识的自动化
    促进产生式知识的自动化认知心理学的研究表明，产生式知识必须经过练习达到十分熟练的程度，甚至达到自动化的程度，才能变成一种心智技能。
    （3）加强学生的语言表达训练
    加强学生的言语表达训练。许多学者的研究发现，言语活动有利于避免学生思维的盲目性，帮助学生寻找新的更佳思路，能引发执行的控制加工过程，使注意集中于问题的突出方面或关键的因素，促使问题解决的成功率更高。此外，教师还应注意为学生创造一个民主、宽松、融洽的课堂心理环境，使学生喜欢、愿意和敢于言语表达。
    （4）科学练习
    要科学地进行练习练习是促使陈述性知识向程序性知识转化的必要条件，智力技能要通过练习形成，练习的效率受很多因素和条件制约。要使练习取得最佳效果，应注意以下几点：首先，教师要做到精讲多练。其次，练习形式应多样，注意举一反三，促进知识学习的正迁移。再次，练习要适量适度，循序渐进。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    关于智力技能的培养，说法正确的有（）
    A

    形成条件化知识

    B

    促进命题知识的自动化

    C

    不断示范

    D

    科学练习


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于动作技能和智力技能的关系，以下说法错误的有（）
    A

    二者的活动对象不同

    B

    智力技能是动作技能的支配者和调节者

    C

    复杂的动作技能往往包含认知成分

    D

    智力技能是动作技能形成的最初依据


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    智力技能培养的策略之一是形成条件化知识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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