前创造力不能产生创造性的结果。
第1题:
从创造力的定义中可以看出,创造力的两项标准是()。
第2题:
创造性又称为创造力,是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。
第3题:
人们认识到创造力,主要通过()、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
第4题:
()是创造力的核心,是创造产生必不可少的条件。
第5题:
人们认识到创造力,主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
第6题:
儿童创造力的核心是()
第7题:
关于创造力与智力的关系,正确的表示述是()
第8题:
产生创造力的条件有()。
第9题:
创造性思维
创造性想象
直觉
灵感
美感
第10题:
创造性思维
创造性成果
创造性知识
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
创造力主要由创造性思维和什么思维所构成?
第14题:
创造力是指一个人从事创造性活动并获得()的能力。
第15题:
创造力研究的“六角”模式的核心内容是()。
第16题:
“智力激励法”不能促使信息催化,产生连锁反应,形成综合的创造力。
第17题:
早期的创造力研究试图揭示()的人格特征。
第18题:
科学创新意识是科学创造性思维和创造力的()。
第19题:
人们认识到创造力,主要通过()与创造性环境四个层面。
第20题:
创造
具有创造性的人
创造力的培养
影响创造力的因素
第21题:
学习过程
创造性过程
实践过程
努力过程
第22题:
创造性思维
知识储备
相关领域的技能
个体的动机和兴趣
第23题:
创造性人格
创造性思维
创造性精神
观察力