儿童发展的特点是什么？
题目
儿童发展的特点是什么？
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第1题：
听觉发展对儿童心理发展的意义是什么？
正确答案: 1、听觉是获取信息的主要渠道之一，儿童依靠听觉辨认周围事物的特点。
2、儿童依靠听觉感受音乐，学唱歌曲，欣赏乐曲，从而得到美育的熏陶。
3、儿童与成人交往，特别是学习口语，必须依靠听觉，听觉对智力，个性发展也有影响。 -
第2题：
儿童假肢的特点是什么？
正确答案: 早期装配、简单轻便。
能适应生长发育变化：
1.下肢假肢尽量做到残肢末端承重；
2.下肢假肢应注意经常调节假肢的长度；
3.正确的对线。 -
第3题：
儿童能量代谢的特点是什么？
正确答案: （1）基础代谢率较成人高10%-15%；
（2）生长发育所需能量是儿童所特有的；
（3）活动所需能量依个体情况而定；
（4）食物特殊动力消耗：摄入食物与蛋白质越多消耗能量越大；
（5）排泄物中能量丢失不超过总能量的10%。 -
第4题：
小班儿童的身心发展特点。
正确答案: （1）动作迅速发展
（2）幼儿对教师有强烈的依恋感情，并向往得到教师的赞赏和认可
（3）处于直觉行动思维阶段
（4）行动容易受情绪支配
（5）喜欢模仿，辨别是非的能力较差
（6）开始关注同伴，社会性得到初步发展
（7）语言发展快，爱说话
（8）感知觉发展迅速，观察力有待发展 -
第5题：
3～6岁儿童记忆发展的特点是什么？
正确答案: 3～6岁儿童记忆发展有四大特点：
（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高。
（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。 -
第6题：
学话萌芽阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？
正确答案: 语言发展的特点：
（1）不同的连续音节明显增加，近似词的发音增多；
（2）开始真正理解成人的语言；
（3）语言交际功能开始扩展。
教育：
（1）丰富婴儿的生活内容，提供丰富的语言环境；
（2）鼓励婴儿掌握新的语音，并反复进行练习强化；
（3）在行动中伴随着语言刺激，让婴儿学说话；
（4）开展早期阅读，初步培养婴儿良好的阅读习惯。 -
第7题：
儿童发展的特点包括__________、__________、__________。
正确答案:发展的基础性、发展的递进性、发展的易感性 -
第8题：
问答题儿童使用形容词发展过程的特点是什么？正确答案： ①从物体特征的描述发展到事件情境的描述；
②从单一特征到复杂特征；
③从方言到普通话口语到书面语言；
④从形容词简单形式到复杂形式。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题学前儿童智育的特点是（）A强调按学前儿童认知发展特点加以引导
B强调学前儿童发展的系统性
C强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养
D强调智慧发展的启蒙性
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题1～3岁儿童记忆发展的特点是什么？正确答案： 由于语言的产生和发展,1~3岁的儿童记忆发生了许多重要的变化,具体特点如下:
(1)再认的内容和性质发生变化
再认形式的记忆发展较早。1岁半至2岁左右,语言真正发生后,再认的内容和性质也迅速发生变化。
(2)符号表象记忆产生
1岁以后,由于语言的发展,儿童得以用符号进行表征,从而产生了符号表象记忆。表象和表征是有区别的:表象是指过去感知而当前没有作用于感觉器官的事物在头脑中出现的形象;表征则是指这种形象形成的过程。按加工创造的程度,表象可分为记忆表象和想象表象两种。记忆表象指头脑中保存的客观事物的感知形象。想象表象是指在头脑中对记忆表象进行加工改造后形成的新形象。表象还可分为具像表象和符号表象两种。具像表象就是形成的客观事物的具体形象,这主要是大脑皮层第一信号系统的活动;符号表象是运用言语、文字或其他符号所形成的客观事物的象征性形象。
(3)短时记忆出现重要变化
短时记忆由于语言的发生发展而出现重要变化。1岁零1个月时,几乎所有儿童都能保持5秒,以后可增加到30~40秒。而1岁半以后,短时记忆保持的时间有缩短的趋势。研究者对这种现象作如下解释:1岁半是语言发展的转折期,语言的急剧发展影响了短时记忆的发展。儿童起初的记忆是大脑高级神经活动第一信号系统的活动,然后过渡到主要是第二信号系统的活动。在1岁半这个年龄,记忆发展的新机制——第二信号系统的记忆发生了,它干扰了原有的记忆机制——第一信号系统的记忆机制,而第二信号系统的机制又没有成熟,不足以完成记忆任务。1岁半以后,第二信号系统在记忆中逐渐起主导作用,表现为儿童能够迅速地积累大量词汇,记忆的潜伏期也延长了。
(4)出现初步的回忆
在日常生活中,1~2岁儿童用行动表现出初步的回忆能力,1岁左右儿童能够回忆几天或十几天前的事情,2岁左右可以保持几个星期,3岁以后能够达到几个月或更长时间。这一阶段出现的延迟模仿是儿童回忆能力发展的显著表现。1岁半至2岁儿童,常常出现并非当时的模仿,而是过了一段时间以后,突然出现模仿行动。这种延迟模仿和表象的发生发展有关。解析： 暂无解析 -
第11题：
论述儿童同伴关系发展的趋势（同伴关系的发展阶段及每个阶段的发展特点或论述不同年龄阶段儿童同伴关系的特点）。
正确答案: 1.婴儿期。婴儿很早就能够对同伴的出现和行为作出反应。婴儿期同伴之间的相互作用是按一定的阶段发展的，研究认为，婴儿期同伴相互作用可以划分为以下三个阶段：客体中心阶段、简单相互作用阶段、互补的相互作用阶段。
2.学前期。在学前期，儿童与同伴相互作用的频率进一步增加，互动的质量提高。在这个阶段，儿童认知能力和语言技能的发展改变着同伴交互作用的性质。儿童现在互相交流思想，分享有关活动的知识，参加集体性的假装游戏，能够与商议游戏规则以决定游戏的建构。
3.童年期。儿童进入小学，他们与同龄伙伴交往的机会明显的增加，同伴对儿童的影响越来越突出了。他们在互相交流信息、表达思想、进行合作以及分享方面的能力逐渐提高。同时，同伴群体共同目标成为儿童社会生活的重要特征。按皮亚杰的理论，这是儿童正处于“去自我中心”的阶段。“去自我中心”促进了儿童相互作用的发展，相互作用反过来更加速了“去自我中心”。在这个阶段，儿童对同伴更有选择性：同伴绝大部分是同性的，友谊变得更加有意义和持久。
4.青少年时期。在这个阶段，同伴关系变得更为关键。这个时期儿童正处于向成人社会的过渡阶段。在这个时期与同伴建立的关系类型，有可能对儿童以后的人际关系起着定型和预告作用。青少年时期是个相当不确定的时期，儿童对自我、对社会都有一种不确定感。而同伴在确定一个人的角色和自我价值方面能提供支持和引导。在青少年时期，儿童对同伴文化的遵从明显增加。 -
第12题：
学前儿童游戏的特点是什么?
正确答案:学前儿童的游戏主要具有以下特点：(1)游戏是自发的、自愿的。(2)游戏是自由自在的。(3)游戏是愉快的。(4)游戏是充满幻想和创造的。 -
第13题：
学前儿童智育的特点是（）
- A、强调按学前儿童认知发展特点加以引导
- B、强调学前儿童发展的系统性
- C、强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养
- D、强调智慧发展的启蒙性
正确答案:A,C,D -
第14题：
儿童思维发展的总趋势是什么？
正确答案:直觉行动思维在先;具体形象思维随后;象逻辑思维最后;其发展顺序而言是固定的、不可逆的。 -
第15题：
儿童使用形容词发展过程的特点是什么？
正确答案: ①从物体特征的描述发展到事件情境的描述；
②从单一特征到复杂特征；
③从方言到普通话口语到书面语言；
④从形容词简单形式到复杂形式。 -
第16题：
单词句阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？
正确答案: 语言发展特点：
（1）理解语言迅速发展；
（2）会给常见的物体命名；
（3）继续讲“小儿语”，常用省略音、替代音和重叠音。
教育：
（1）帮助婴儿掌握新词，扩大词汇量；
（2）多跟孩子交谈，提供语言模仿的榜样；
（3）自制或购买图书，促进婴儿阅读兴趣和阅读能力的提高；
（4）鼓励婴儿多开口，成人要耐心地倾听并予以回答；
（5）开展多种形式的语言游戏 -
第17题：
儿童骨折类型及特点是什么？
正确答案:儿童骨折类型及特点：①青枝骨折：小儿骨骼韧性强，骨膜厚，折断时如新鲜嫩枝，一侧骨皮质及骨膜断裂，另一侧完整形成弯曲畸形。②骨膜下骨折：为一种完全骨折，但因骨膜厚，保持完整而无移位。③骨骺损伤：Ⅰ型（骨骺分离）；Ⅱ型（骨骺分离--骨折）；Ⅲ型（骨骺部骨折）；Ⅳ型（骨骺和干骺端骨折）；Ⅴ型（骨骺板挤压伤）。 -
第18题：
问答题儿童发展的特点是什么？正确答案： 儿童的身心发展具有顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的差异性。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题1－3岁儿童记忆发展的特点是什么？正确答案： 再认的内容和性质发生变化；符号表象记忆产生；短时记忆出现重要变化；出现初步的回忆。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题儿童发展的特征是什么？正确答案： （1）个体发展是有规律地进行的。
①个体发展从简单到复杂
②个体发展都要经过由一般到特殊的过程
③个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的。
（2）发展具有个别差异；
（3）发展具有阶段性。
①婴儿期这一年龄阶段主要在于身体的生长发育；
②幼儿期则是智力发展与个性形成的启蒙时期。解析： 暂无解析