赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是()。
第1题:
第2题:
()认为“教育就是塑造行为”,在教学中提出程序教学思想。
第3题:
用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是:()
第4题:
教育心理学之父是()
第5题:
创立操作性条件反射理论的心理学家是()。
第6题:
最早提出了“自我效能感”概念的心理学家是()
第7题:
提出社会学习理论的心理学家是()
第8题:
主张把S-R改为S-O-R的心理学家是()
第9题:
被誉为“教育心理学之父”的心理学家是()
第10题:
美国心理学家桑代克
法国心理学家比纳
德国心理学冯特
瑞士心理学家皮亚杰
第11题:
桑代克
巴甫洛夫
斯金纳
班杜拉
第12题:
班杜拉
斯金纳
华生
皮亚杰
桑代克
第13题:
第14题:
提出观察学习概念的心理学家()。
第15题:
教育心理学的开山鼻祖,被誉为“教育心理学之父”的是()。
第16题:
()被认为是教育心理学的创始人。
第17题:
提出自我效能感理论的心理学家是()。
第18题:
赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是()。
第19题:
第一个系统论述教育心理学的心理学家是()
第20题:
提出观察学习的心理学家是()。
第21题:
被誉为“教育心理学之父”的是()
第22题:
班杜拉
皮亚杰
马斯洛
桑代克
第23题:
冯特
桑代克
赫尔巴特
皮亚杰
第24题:
桑代克
冯特
班杜拉
华生