维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（）。A、复述策略B、复习策略C、精细加工策略D、组织策略

题目

维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（）。

  • A、复述策略
  • B、复习策略
  • C、精细加工策略
  • D、组织策略
相似考题

1.为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（ ）

2.干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或会回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰。 （ ）

3.复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（ ）A．感觉记忆B．瞬时记忆C．短时记忆D．长时记忆

4.在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（ ）。A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略

更多“维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策”相关问题

  • 第1题：

    组织策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的方法。 （ ）


    正确答案：×
    组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

  • 第2题：

    工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。

    A．组织策略

    B．复述策略

    C．计划策略

    D．调节策略


    正确答案：B
    B解析：见认知策略中的复述策略。

  • 第3题：

    __________是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。


    正确答案：
    复述策略

  • 第4题：

    影响遗忘进程的因素有（）

    A.学习者的学习程度
    B.学习材料的系列位置
    C.学习材料的性质
    D.学习材料的数量

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    数字化学习材料是指可以在计算机中（）、在网络中传输的学习材料。

    • A、存储
    • B、无限放大
    • C、处理
    • D、绝对保密

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。

    • A、复述策略
    • B、组织策略
    • C、计划策略
    • D、调节策略

    正确答案:A

  • 第7题：

    工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。

    • A、组织策略
    • B、复述策略
    • C、计划策略
    • D、调节策略

    正确答案:B

  • 第8题：

    判断题
    对于学习材料意义的理解，完全取决于输入材料的性质。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫____。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    填空题
    ____是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。

    正确答案： 复述策略
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    PQ4R法取名于学习任意学习材料应该遵循的五个步骤的英语缩写。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（）。
    A

    复述策略

    B

    复习策略

    C

    精细加工策略

    D

    组织策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    后面学习的材料对保持或回忆前面的学习材料的干扰，称为__________。


    正确答案：
    倒摄抑制

  • 第14题：

    干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（ ）


    正确答案：×
    干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。

  • 第15题：

    下列选项中．能成为教材具体呈现方式的是（　　）。

    A、纸质学习材料
    B、视听学习材料
    C、电子学习材料
    D、以上三者都是

    答案：D
    解析：
    广义的教材是指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料。因此，纸质、视听、电子学习材料都是教材的具体呈现方式。

  • 第16题：

    对于学习材料意义的理解，完全取决于输入材料的性质。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在网络学习环境中，学生的学习材料仅为书本和教师提供的扩展资料


    正确答案:错误

  • 第18题：

    倒摄抑制是指先学习的材料对保持和回忆后的学习材料的干扰作用。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    有意义接受学习的教学流程是（）。

    • A、呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • B、呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • C、呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • D、呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （2013辽宁大连）学习材料在(   )的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。
    A

    听觉编码

    B

    相似联想

    C

    复述

    D

    接近联想


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    下列选项中，能成为教材具体呈现方式的是（）。
    A

    纸质学习材料

    B

    视听学习材料

    C

    电子学习材料

    D

    以上三者都是


    正确答案： B
    解析： 广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料。因此，纸质、视听、电子学习材料都是教材的具体呈现方式。

  • 第23题：

    判断题
    为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 改正：变式是重要的，但在教学中也不可过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使学生在领会科学概念时，摆脱感性经验和片面性的消极影响。教师在运用变式时，要对学生提出明确的要求、思考，才能使变式达到预期的教学效果。

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