学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。A、纵向组织B、横向组织C、直线式组织D、螺旋式组织

题目

学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。

  • A、纵向组织
  • B、横向组织
  • C、直线式组织
  • D、螺旋式组织
相似考题

1.幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.经验思维E.直觉思维

2.小学儿童思维的基本特征是（ ）。A．形式逻辑思维为主B．以直觉行动思维为主C．以抽象逻辑思维为主D．以形象逻辑思维为主，完成由形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡

3.幼儿思维的主要特征是( )。A．以具体形象思维为主B．以直觉行动思维为主C．思维的抽象概括性获得初步发展D．以抽象逻辑思维为主

4.思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维是幼儿园小班儿童的心理特点。()

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  • 第1题：

    直觉思维是以（）作为思维加工材料


    正确答案:关系表象

  • 第2题：

    幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。

    • A、直观动作思维
    • B、形象思维
    • C、逻辑思维
    • D、经验思维
    • E、直觉思维

    正确答案:A

  • 第3题：

    （）与人直觉密不可分，往往是创意的源泉，因此又称直觉思维。

    • A、灵感思维
    • B、辩证思维
    • C、矛盾思维
    • D、系统思维

    正确答案:A

  • 第4题：

    幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（）

    • A、形象思维
    • B、分析思维
    • C、直观动作思维
    • D、直觉思维

    正确答案:C

  • 第5题：

    3岁前的儿童以直觉行动思维为主，长大后直觉行动思维就会消失。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    判断题
    小班幼儿的思维以直觉行动思维为主。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。
    A

    纵向组织

    B

    横向组织

    C

    直线式组织

    D

    螺旋式组织


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    中学生思维发展的特点是（）。
    A

    以直觉行动思维为主

    B

    以具体形象思维为主

    C

    以抽象逻辑思维为主

    D

    具体形象思维向抽象逻辑思维过渡


    正确答案： A
    解析： 中学生的思维以抽象逻辑思维为主。小学生的思维是从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维。

  • 第9题：

    单选题
    幼儿的思维形式是以（　　）为主。
    A

    直觉行动思维

    B

    具体形象思维

    C

    抽象概括思维

    D

    创造思维


    正确答案： B
    解析：
    在整个幼儿时期，幼儿的思维形式以具体形象思维占主要地位，但仍然保留着感知动作思维方式，幼儿后期开始产生抽象逻辑思维方式。

  • 第10题：

    多选题
    幼儿思维的主要特征是（　　）。
    A

    以具体形象思维为主

    B

    以直觉行动思维为主

    C

    逻辑思维开始萌芽

    D

    以抽象逻辑思维为主


    正确答案： B,A
    解析： 按照皮亚杰的理论，幼儿期的思维处于前运算阶段。幼儿思维的主要特征是具体形象思维为主，逻辑思维开始萌芽。

  • 第11题：

    填空题
    婴幼儿以_____思维为主，学龄前儿童则以_____思维为主。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    3岁前的儿童以直觉行动思维为主，长大后直觉行动思维就会消失。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿的思维特点是：（）

    • A、以直觉行动思维为主
    • B、以具体形象思维为主
    • C、以抽象逻辑思维为主
    • D、以辩证思维为主

    正确答案:B

  • 第14题：

    中学生思维发展的特点是（）。

    • A、以直觉行动思维为主
    • B、以具体形象思维为主
    • C、以抽象逻辑思维为主
    • D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

    正确答案:C

  • 第15题：

    小班幼儿的思维以直觉行动思维为主。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    学前儿童以（）为主。

    • A、具体形象思维
    • B、集中思维
    • C、直觉行动思维
    • D、发散思维

    正确答案:A

  • 第17题：

    单选题
    小学生思维发展的主要特点是（）
    A

    直觉行动思维为主

    B

    具体形象思维为主

    C

    抽象逻辑思维为主

    D

    具体形象思维向抽象逻辑思维过渡


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    （）与人直觉密不可分，往往是创意的源泉，因此又称直觉思维。
    A

    灵感思维

    B

    辩证思维

    C

    矛盾思维

    D

    系统思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    婴儿思维形式以（　　）为主。
    A

    直觉行动思维

    B

    具体形象思维

    C

    抽象概括思维

    D

    创造思维


    正确答案： A
    解析：
    A项，直觉行动思维是指直接与物质活动相联系的思维，婴儿思维形式是主要是直觉行动思维。B项，具体形象思维是依靠表象，即依靠事物的具体形象的联想进行的，它主要表现在幼儿期。C项，抽象概括思维（抽象逻辑思维）是指以抽象的概念、判断、推理的形式来反映客观事物的本质特征和内在联系的思维，在小学阶段，学生的思维水平是从具体形象思维向抽象逻辑思维水平过渡，具体形象思维占优势。在初中阶段，学生的逻辑思维虽然得到发展，但还是一种经验型的抽象思维，思维活动还需要具体、直观、感性经验的支持。高中阶段，学生的思维才从经验型向理论型转化。D项，创造思维是指一种新颖而有价值的、非结论的，具有高度机动性和坚持性，且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。

  • 第20题：

    单选题
    幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。
    A

    直观动作思维

    B

    形象思维

    C

    逻辑思维

    D

    经验思维

    E

    直觉思维


    正确答案： A
    解析： 直观动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动；形象思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题；逻辑思维是指当人们面对理论性质的任务，并要运用概念、理论知识来解决问题时所运用的思维；经验思维是指人们凭借日常生活经验进行的思维；直觉思维是指人们在面临新问题、新事物或新现象时，能迅速理解并做出判断的思维。

  • 第21题：

    填空题
    直觉思维是以（）作为思维加工材料

    正确答案： 关系表象
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（）。
    A

    形象思维

    B

    分析思维

    C

    直观动作思维

    D

    直觉思维


    正确答案： B
    解析： 直观动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。实际动作便是这种思维的支柱。幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。

  • 第23题：

    单选题
    幼儿的思维特点是：（）
    A

    以直觉行动思维为主

    B

    以具体形象思维为主

    C

    以抽象逻辑思维为主

    D

    以辩证思维为主


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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