课程是否能达到预期的效果,关键因素是:()
第1题:
第2题:
第3题:
根据综合课程的特点及设计原则,评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况(也可根据教材中提供的课程内容和教育活动示例)。
第4题:
()是整个课程设计过程中的一个实质性阶段
第5题:
课程方案需要经教师的工作才能转化为幼儿的学习经验,其中关键因素是:()
第6题:
心理健康教育的课程评估的内容有()
第7题:
课程是否能达到预期的效果,教师是关键因素。
第8题:
课程设计的表现方式是()
第9题:
幼儿
教材
教师
课程设计
第10题:
培养目标
课程计划
学科课程标准
教材
第11题:
第12题:
课程设计
课程的核对
课程的反馈
课程的实施
第13题:
第14题:
第15题:
培训()是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径,是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。
第16题:
“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式()。
第17题:
心理健康教育课程评估的内容主要是()
第18题:
课程设计的理论基础,实施课程设计的基础即()。
第19题:
课程设计主要涉及()几个层面
第20题:
下列哪个选项不是培训课程设计依据的资源().
第21题:
对
错
第22题:
课程目标
课程计划
课程标准
教材
课程评价
第23题:
教师的知识
教师的专业化水平
教师的能力
教师的态度