在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是什么？

题目

在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是什么？

相似考题

1.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,社会领域的目标包括()。A.爱父母长辈。B.努力做好力所能及的事C.乐意与人交往D.主动参与各项活动E.理解并遵守基本的社会行为规则

2.简要阐述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中规定幼儿在社会领域要达到哪些目标?

3.《指南》社会领域中关于社会适应的目标有（）。A、喜欢并适应群体生活B、遵守基本的行为规范C、具有初步的归属感D、亲近自然，喜欢探究

4.在社会领域“遵守基本的行为规范”目标中，“知道说谎是不对的”是（）幼儿应达到的目标。A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁

参考答案和解析
正确答案: 在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是（在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3、在成人的体现下，爱护玩具和其他物品。）
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  • 第1题：

    3-4岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？


    正确答案: 1.能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。
    2.为自己的好行为或活动成果感到高兴。
    3.自己能做的事情愿意自己做。
    4.喜欢承担一些小任务。

  • 第2题：

    在社会领域“遵守基本的行为规范”目标中，“知道说谎是不对的”是（）年龄段幼儿的典型表现。

    • A、2～3岁
    • B、3～4岁
    • C、4～5岁
    • D、5～6岁

    正确答案:C

  • 第3题：

    4-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？


    正确答案: 1、能大体讲出所听故事的主要内容。
    2、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
    3、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。

  • 第4题：

    3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？


    正确答案: 1．能听懂短小的儿歌或故事。
    2．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
    3．能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。

  • 第5题：

    3-4岁幼儿在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么？


    正确答案: 1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
    2．基本会说本民族或本地区的语言。
    3．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
    4．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

  • 第6题：

    《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而（）。

    • A、出现过激行为
    • B、哭闹
    • C、说谎
    • D、理论

    正确答案:C

  • 第7题：

    理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则是（）的目标。


    正确答案:社会活动

  • 第8题：

    填空题
    理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则是（）的目标。

    正确答案： 社会活动
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而（）。
    A

    出现过激行为

    B

    哭闹

    C

    说谎

    D

    理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    3-4岁幼儿在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么？

    正确答案： 1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
    2．基本会说本民族或本地区的语言。
    3．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
    4．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    4-5岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？

    正确答案： 1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
    2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
    3.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。
    4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。
    5.不欺负弱小。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？

    正确答案： 1．能听懂短小的儿歌或故事。
    2．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
    3．能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    社会领域中幼儿典型性表现下列哪项不属于3-4岁年龄段幼儿的（）。

    • A、想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求
    • B、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具
    • C、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解
    • D、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会所表达的情绪情感

    正确答案:D

  • 第14题：

    （）不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标之一。

    • A、能主动地参与各项活动，有自信心
    • B、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心
    • C、理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则
    • D、做好每一件事，不怕困难

    正确答案:D

  • 第15题：

    5-6岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？


    正确答案: 1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
    2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
    3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。
    4.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
    5.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

  • 第16题：

    3-4岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？


    正确答案: 1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
    2、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
    3、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

  • 第17题：

    社会领域中，针对目标遵守基本的行为规范提出了哪些教育建议？


    正确答案: ①成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。
    ②结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。
    ③教育幼儿要诚实守信。

  • 第18题：

    《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：经常给幼儿分配一些力所能及的事情，要求他完成及时给于表扬培养他的（）和认真的态度。

    • A、信任感
    • B、责任心
    • C、责任感
    • D、荣誉感

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    在社会领域“遵守基本的行为规范”目标中，“知道说谎是不对的”是（）年龄段幼儿的典型表现。
    A

    2～3岁

    B

    3～4岁

    C

    4～5岁

    D

    5～6岁


    正确答案： B
    解析： 《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，在“遵守基本的行为规范”目标中，4～5岁幼儿能够“知道说谎是不对的”。

  • 第20题：

    问答题
    社会领域中，针对目标遵守基本的行为规范提出了哪些教育建议？

    正确答案： ①成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。
    ②结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。
    ③教育幼儿要诚实守信。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    3-4岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？

    正确答案： 1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
    2、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
    3、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    5-6岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？

    正确答案： 1、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
    2、能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
    3、对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
    4、能初步感受文学语言的美。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是什么？

    正确答案： 在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是（在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3、在成人的体现下，爱护玩具和其他物品。）
    解析： 暂无解析

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