更多“怎样培养幼儿的艺术表现力与创造力？”相关问题
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第1题：
怎样培养幼儿的自我控制？
正确答案: 培养幼儿自控能力发展的基本要素有：
（1）具有趣味性和规则性的外部活动情景。
（2）幼儿具有活动的动机。
（3）成人对幼儿讲解目标、规则，评价幼儿和用奖励、表扬等诱因激发幼儿的言语指导。
（4）幼儿对自我控制目标和规则的理解。
（5）幼儿按规则扮演角色的自主性。
（6）幼儿校正、调节自己心理品质的主动性。 -
第2题：
为歌曲编配动作，这是幼儿（）的体现。
- A、音乐理解力
- B、音乐表现力
- C、音乐创造力
- D、音乐想象力
正确答案:C -
第3题：
什么是表现力？您如何是怎样理解《指南》艺术领域的最后一个目标“具有初步的艺术表现与创造能力”，这里的“能力”包括艺术的技能吗？举例说明。
正确答案: 虽然表现能力中包含有表现技能的要素，但两者不能划等号。为什么有人唱歌虽然用技很高，但不打动人，而有的人演唱技巧虽然一般，但是却声情并茂让人感动，因为前者只是炫技没有用情，后者则对歌曲有自己的深刻理解，前者只是唱给别人听，后者却在向别人表达自己的内心。例如：一个幼儿从来也没见过小鸡，但老师让他画小鸡，于是教他：一个圆是头，一个圆是身体，加一个小三角是嘴巴，幼儿学会了画小鸡。但对幼儿来说，他们只知道两各圆和一个小三角合在一起，老师说这是小鸡，他们学会了画小鸡的技能，尽管那两个圆画的再圆，却没有对小鸡的表现力，因为他画的是老师告诉他的小鸡，而不是自己感知过的小鸡，因此所画的小鸡没有自己的内在情感和想法。而另一个幼儿自发地画出了一个圆，在这个圆上面密密麻麻地点了很多小点，他说，这是妈妈在砧板上剁饺子馅。显然，这幅简单的画却极其富有表现力，哪怕这圆画的再不圆。
所以，《指南》艺术领域的这个目标下所陈述的各年龄段的典型表现，只是将一些基本的艺术表现形式，作为幼儿表达自己的一种手段列出来的，至于表演的怎样，画的如何，基本上没有从技能水平上表述。那么教师的指导也就是对幼儿自发表现的支持，既当幼儿在表现中遇到问题和困难时，帮助幼儿满足幼儿满足他们自我表现的需要即可。 -
第4题：
儿童的艺术创造力是天赋，不需要加以培养。
正确答案:错误 -
第5题：
请论述幼儿教师如何在美术活动中培养幼儿的创造力。
正确答案: 许多研究表明，幼儿的美术活动，尤其是绘画活动，对幼儿创造想象具有十分重要的意义。
一是尽量不要让幼儿模仿作画，鼓励幼儿自由创作。
二是让幼儿知道教师十分珍视他们的作品，教师可以以赞赏的态度评论关于颜色、形状和作品的设计构思等。
三是幼儿在自由作画时，教师不要在旁边暗示或建议，不要让幼儿养成依赖大人的习惯。要让幼儿明白教师赞赏的是独立创作，而非按成人意图创作。
四是不要仅把班上最好的作品拿来展示，对少数幼儿过分表扬，会挫伤大多数幼儿的积极性，是他们对自己的创作失去信心 -
第6题：
竞技健美操对人体的心肺功能，身体素质，技术技能，（），有较高要求。
- A、音乐创造力
- B、芭蕾基本功
- C、艺术表现力
- D、柔韧素质
正确答案:C -
第7题：
什么是表现力？您是怎样理解《指南》艺术领域的最后一个目标“具有初步的艺术表现与创造能力”，这里的“能力”包括艺术的技能吗？举例说明。
正确答案:虽然表现能力中包含有表现技能的要素，但两者不能划等号。为什么有人唱歌虽然用技很高，但不打动人，而有的人演唱技巧虽然一般，但是却声情并茂让人感动，因为前者只是炫技没有用情，后者则对歌曲有自己的深刻理解，前者只是唱给别人听，后者却在向别人表达自己的内心。例如：一个幼儿从来也没见过小鸡，但老师让他画小鸡，于是教他：一个圆是头，一个圆是身体，加一个小三角是嘴巴，幼儿学会了画小鸡。但对幼儿来说，他们只知道两各圆和一个小三角合在一起，老师说这是小鸡，他们学会了画小鸡的技能，尽管那两个圆画的再圆，却没有对小鸡的表现力，因为他画的是老师告诉他的小鸡，而不是自己感知过的小鸡，因此所画的小鸡没有自己的内在情感和想法。而另一个幼儿自发地画出了一个圆，在这个圆上面密密麻麻地点了很多小点，他说，这是妈妈在砧板上剁饺子馅。显然，这幅简单的画却极其富有表现力，哪怕这圆画的再不圆。
所以，《指南》艺术领域的这个目标下所陈述的各年龄段的典型表现，只是将一些基本的艺术表现形式，作为幼儿表达自己的一种手段列出来的，至于表演的怎样，画的如何，基本上没有从技能水平上表述。那么教师的指导也就是对幼儿自发表现的支持，既当幼儿在表现中遇到问题和困难时，帮助幼儿满足幼儿满足他们自我表现的需要即可。 -
第8题：
问答题怎样培养幼儿的艺术表现力与创造力？正确答案： （1）鼓励幼儿自发表现创造
（2）提供丰富材料
（3）不宜提供范画，让幼儿根据生活经验确定艺术表达主题。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是表现力？您是怎样理解《指南》艺术领域的最后一个目标“具有初步的艺术表现与创造能力”，这里的“能力”包括艺术的技能吗？举例说明。正确答案： 虽然表现能力中包含有表现技能的要素，但两者不能划等号。为什么有人唱歌虽然用技很高，但不打动人，而有的人演唱技巧虽然一般，但是却声情并茂让人感动，因为前者只是炫技没有用情，后者则对歌曲有自己的深刻理解，前者只是唱给别人听，后者却在向别人表达自己的内心。例如：一个幼儿从来也没见过小鸡，但老师让他画小鸡，于是教他：一个圆是头，一个圆是身体，加一个小三角是嘴巴，幼儿学会了画小鸡。但对幼儿来说，他们只知道两各圆和一个小三角合在一起，老师说这是小鸡，他们学会了画小鸡的技能，尽管那两个圆画的再圆，却没有对小鸡的表现力，因为他画的是老师告诉他的小鸡，而不是自己感知过的小鸡，因此所画的小鸡没有自己的内在情感和想法。而另一个幼儿自发地画出了一个圆，在这个圆上面密密麻麻地点了很多小点，他说，这是妈妈在砧板上剁饺子馅。显然，这幅简单的画却极其富有表现力，哪怕这圆画的再不圆。
所以，《指南》艺术领域的这个目标下所陈述的各年龄段的典型表现，只是将一些基本的艺术表现形式，作为幼儿表达自己的一种手段列出来的，至于表演的怎样，画的如何，基本上没有从技能水平上表述。那么教师的指导也就是对幼儿自发表现的支持，既当幼儿在表现中遇到问题和困难时，帮助幼儿满足幼儿满足他们自我表现的需要即可。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请论述幼儿教师如何在美术活动中培养幼儿的创造力。正确答案： 许多研究表明，幼儿的美术活动，尤其是绘画活动，对幼儿创造想象具有十分重要的意义。
一是尽量不要让幼儿模仿作画，鼓励幼儿自由创作。
二是让幼儿知道教师十分珍视他们的作品，教师可以以赞赏的态度评论关于颜色、形状和作品的设计构思等。
三是幼儿在自由作画时，教师不要在旁边暗示或建议，不要让幼儿养成依赖大人的习惯。要让幼儿明白教师赞赏的是独立创作，而非按成人意图创作。
四是不要仅把班上最好的作品拿来展示，对少数幼儿过分表扬，会挫伤大多数幼儿的积极性，是他们对自己的创作失去信心解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题韵律活动的目标，重点是培养幼儿的参与意识和（），尝试自由律动，培养幼儿的自我表现力。A模仿能力
B创造能力
C发现能力
D舞蹈能力
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么是表现力？您如何是怎样理解《指南》艺术领域的最后一个目标“具有初步的艺术表现与创造能力”，这里的“能力”包括艺术的技能吗？举例说明。正确答案： 虽然表现能力中包含有表现技能的要素，但两者不能划等号。为什么有人唱歌虽然用技很高，但不打动人，而有的人演唱技巧虽然一般，但是却声情并茂让人感动，因为前者只是炫技没有用情，后者则对歌曲有自己的深刻理解，前者只是唱给别人听，后者却在向别人表达自己的内心。例如：一个幼儿从来也没见过小鸡，但老师让他画小鸡，于是教他：一个圆是头，一个圆是身体，加一个小三角是嘴巴，幼儿学会了画小鸡。但对幼儿来说，他们只知道两各圆和一个小三角合在一起，老师说这是小鸡，他们学会了画小鸡的技能，尽管那两个圆画的再圆，却没有对小鸡的表现力，因为他画的是老师告诉他的小鸡，而不是自己感知过的小鸡，因此所画的小鸡没有自己的内在情感和想法。而另一个幼儿自发地画出了一个圆，在这个圆上面密密麻麻地点了很多小点，他说，这是妈妈在砧板上剁饺子馅。显然，这幅简单的画却极其富有表现力，哪怕这圆画的再不圆。
所以，《指南》艺术领域的这个目标下所陈述的各年龄段的典型表现，只是将一些基本的艺术表现形式，作为幼儿表达自己的一种手段列出来的，至于表演的怎样，画的如何，基本上没有从技能水平上表述。那么教师的指导也就是对幼儿自发表现的支持，既当幼儿在表现中遇到问题和困难时，帮助幼儿满足幼儿满足他们自我表现的需要即可。解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿打击乐演奏能力培养的策略：舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展（）
- A、韵律感
- B、表现力
- C、协调性
- D、节奏感
正确答案:D -
第14题：
韵律活动的目标，重点是培养幼儿的参与意识和（），尝试自由律动，培养幼儿的自我表现力。
- A、模仿能力
- B、创造能力
- C、发现能力
- D、舞蹈能力
正确答案:B -
第15题：
一个幼儿欣赏完徐悲鸿的奔马图后，告诉老师：“看到这幅画，我好像看见了许多马在美丽的草原上奔跑。”这主要是幼儿的（）在起作用。
- A、美的感受力
- B、美的表现力
- C、美的创造力
- D、美的表现力与创造力
正确答案:A -
第16题：
怎样培养幼儿的能力？
正确答案: （一）正确了解儿童能力发展水平。
（二）指导儿童掌握有关的知识技能。
（三）激发兴趣。
（四）能力与个性其他品质的良好配合。 -
第17题：
DBAE的总体目标就是培养（）。
- A、一种健康发展的艺术理解力
- B、一种多元化的艺术表现力
- C、一种强烈的艺术感染力
- D、一种新颖的艺术创造力
正确答案:A -
第18题：
2016年版《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括（）
- A、培养幼儿的想象创造力
- B、培养幼儿良好的生活习惯
- C、萌发幼儿爱科学的情感
- D、培养幼儿初步的动手能力
正确答案:A -
第19题：
单选题竞技健美操对人体的心肺功能，身体素质，技术技能，（），有较高要求。A音乐创造力
B芭蕾基本功
C艺术表现力
D柔韧素质
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题儿童的艺术创造力是天赋，不需要加以培养。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题幼儿打击乐演奏能力培养的策略：舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展（）A韵律感
B表现力
C协调性
D节奏感
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题为歌曲编配动作，这是幼儿（）的体现。A音乐理解力
B音乐表现力
C音乐创造力
D音乐想象力
正确答案： D解析： 歌曲编配动作，随音乐载歌载舞，体现了幼儿的音乐创造力。 -
第23题：
单选题DBAE的总体目标就是培养（）。A一种健康发展的艺术理解力
B一种多元化的艺术表现力
C一种强烈的艺术感染力
D一种新颖的艺术创造力
正确答案： A解析： 暂无解析