生物学教学原则有（）A、科学性与思想性统一原则B、综合化原则C、直观性原则D、实践性原则

幼儿园教学的基本原则有：(1)科学性和思想性相结合的原则；(2)积极性原则；(3)发展性原则；(4)直观性原则；(5)活动性原则。

思想性和科学性相统一的原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。科学性与思想性统一原则的基本要求是：(1)确保教学的科学性。如基本知识要准确无误；适当地引入错误知识作为反例来辨别知识；有争议的问题也要引入教学，开阔学生眼界；用生动的故事引出含有人文性的知识。(2)发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育。如发觉人文性的知识，提高思想修养；品德教育贯穿在一切教学中；永不说教。(3)要重视补充有价值的资料、事例或录像。如隐性的知识最有效；重视对知识的领悟；精选故事，触动学生的心灵。(4)教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。如教师对知识理解的深度决定讲解知识的方式和深度；言传身教。

科学性与思想性相统一的原则(科学性与教育性相结合的原则)强调既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时又要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治教育、思想教育和道德品质教育。

【要点】科学性与思想性相统一原则，是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行思想品德教育。
贯彻这一原则要求做到以下几点：（1）保证教学的科学性；（2）发掘教材的思想性，对学生进行品德教育；（3）教师要不断提高自己的专业水平和思想素质。

科学性和思想性统一原则，是 指教学要以马克思主义为指导，授予学生科 学知识，并结合知识教学对学生进行社会主 义品德和正确的价值观与世界观教育。 我国自古以来提倡"文以载道”，并有 “教书育人”的好传统。今天，社会主义学 校的教学，其科学性与思想性更不可分。一般来说，科学性是思想性的基础，不讲科学性，把错误的知识传授给学生，就是误人子弟，也就谈不上思想性；思想性又是科学性 的灵魂，不讲思想性就影响了科学性，因为 只有以正确的观点、方法，才能揭示事物的 本质与规律，建立科学的知识体系，形成学 生的正确概念。 贯彻科学性和思想性统一原则的基本要 求如下： 第一，保证教学的科学性。 在教学中，教师要以马克思主义的观点 和方法来分析教材，使选择和补充的教学内 容切合时代的需要，反映学科的进步；力求 传授给学生的知识及方法、过程都应当是科学的、准确无误的、富有教益的。 第二，发掘教材的思想性，注意在教学 中对学生进行品德教育。 社会学科具有鲜明的政治思想性，如语 文、历史、政治等都是提高学生思想修养、 进行人生观教育的重要教材；自然学科也蕴 涵着丰富的人文精神，尤其是它所揭示的客 观规律渗透着唯物思想与辩证法，是培养学 生辩证唯物主义思想的重要知识基础。因而 在教学中，如能深人发掘教材内在的思想| 性，结合知识的传授，联系实际，有的放矢 地向学生进行思想教育，就能有力地感染 学生。 第三，要重视补充有价值的资料、事例或录像。 一般来说，教材的思想性寓于科学知识 之中，大都十分内隐，尤其是自然科学。如 果教师对教材马虎处置、照本宣科，不仅教 材的思想性得不到彰显，学生的思想观念受不到触动，而且科学性也将被削弱。如果教 师能深人领悟、吃透教材，根据教学需要补 充一些有价值的资料，包括生动的故事与实 例、经典的格言、动人的录像，情况则大不 一样，将开启学生的心智，震撼学生的心 灵，使他们获益匪浅。 第四，教师要不断提高自己的专业水平 和思想修养。 教学的科学性和思想性主要靠教师来保 障。列宁指出："在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向。这个方向由什么来决定呢？完全只能由教学人员来决定。"所 以，教师必须不断充实与更新知识，提高理 论水平和思想修养。

本题考查教学原则。 启发性原则，要求教师调动学生的主动性和积极性引导学生独立思考，积极探索生动活泼地学习，自觉掌握学科知识，提高分析问题解决问题的能力。苏格拉底的产婆术不直接给学生答案，而是启发引导学生独立思考得出结论，体现了启发性教学原则。 故本题选 B。