课程实施中学习方式存在问题的原因和对策有哪些？
题目
课程实施中学习方式存在问题的原因和对策有哪些？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
存在问题的原因：
.教师对新课的理解不深入。
2.通识教育培训方面的原因。
3.教师缺乏课堂调控的技能和技巧。
4.教师对自己在学习方式角色定位困惑。
5.课堂教学缺乏有效的评价的标准。
针对上述存在的问题，我们认为应该从以下几个方面着手解决：
1.提高教师的素质。教师自身素质的提高应集中下列方面：提高教师对学习方式的理解和运用；提高教师自身的能力；加强教师培训，完成教师角色的转换。这种教师素质的提高，一方面要使教师多学习理论知识，另一方面就是通过相关部门的培训，特别是加强校本培训。
2.制定有效的学习方式的评价标准。
.教师对新课的理解不深入。
2.通识教育培训方面的原因。
3.教师缺乏课堂调控的技能和技巧。
4.教师对自己在学习方式角色定位困惑。
5.课堂教学缺乏有效的评价的标准。
针对上述存在的问题，我们认为应该从以下几个方面着手解决：
1.提高教师的素质。教师自身素质的提高应集中下列方面：提高教师对学习方式的理解和运用；提高教师自身的能力；加强教师培训，完成教师角色的转换。这种教师素质的提高，一方面要使教师多学习理论知识，另一方面就是通过相关部门的培训，特别是加强校本培训。
2.制定有效的学习方式的评价标准。
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第1题：
现实中存在的“以会议传达会议、以文件贯彻文件”现象，其主要原因和对策有哪些？
正确答案：这种现象的主要原因一是基层不认真履行职责，二是基层没有掌握开展工作的方法，三是基层对“文山会海”疲于应付。解决的办法有： ①上级机关提高会议、文件质量，开短会、发短文； ②加强检查指导，提高基层落实工作的能力和水平； ③完善监督考核机制，保证各项工作规范、有序开展。
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第2题：
课程实施过程中，要考虑哪些问题?(课程实施的结构)答案：解析：在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题。第一，安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；第二，确定并分析教学任务；第三，研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；第四，选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式；第五，对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划；第六，组织并开展教学活动；第七，评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。以上七个方面在运作过程中构成一个循环往复的动态结构，这便是课程实施的过程结构。 -
第3题：
初中语文课自主学习的实施存在哪些问题？
初中语文自主学习的实施存在如下问题：
（1）一味追求自主，脱离教学任务。
（2）忽略教材地位，断章取义。
（3）只重表面形式，不重本质内容。
（4）过分淡化教师作用。
略 -
第4题：
发展休闲经济存在的问题及对策有哪些？
正确答案: 问题：
（1）在宏观层次，发展休闲经济的观念、管理等都存在许多问题。
（2）在企业层次，存在着休闲服务质量差、管理水平低等问题。
（3）在消费者方面，存在着消费观念陈旧、方式单一等问题。
对策：
（1）发展休闲经济，必须进行观念创新，解放思想；必须进行体制创新和制度创新；
（2）发展休闲经济，需要拓宽融资、投资渠道，实现规模化、集团化经营，提高抗风险能力；
（3）发展休闲经济，必须进一步提高国民素质，建立科学的休闲专业人才培养机制，推动休闲产业的科技进步；
（4）建立休闲与开发中心，加快休闲产业的信息化建设，抓好网络文明工程；
（5）规范休闲娱乐场所，执行分级管理制度，推进休闲产业的法律法规建设。 -
第5题：
新课程推进中，学习方式转变中存在一定的问题，包括（）
- A、课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。
- B、教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式。
- C、教师缺乏课堂调控的技巧
- D、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
史家胡同小学正在实施“小博士”工程，要求……当场回答同学们提出的问题。根据上面的案例与传统学习方式进行比较，分析新课程改革可以给学生的学习生活带来哪些变化？
正确答案: 上面的案例可以看出新课程给学生的学习生活带来了巨大的变化。
（1）学习方式的改变，传统学习方式是老师教，学生被动地接受学习，而“小博士”工程中学生要完成课题，采用了包括研究性学习、合作学习与自主学习等学习方式，这些方式促进了学生学习能力、学习态度，以及学生主体意识的提高。
（2）研究性学习方式使学生在探究的过程中学会学习，通过探究获得智力的发展和深层次的情感体验，建构知识掌握解决问题的方法。学生做课题的过程实际上就是从事科学研究过程，选择课题、收集资料、调查研究、资料反分析整理、得出结论、研究成果汇报等。在这个过程中学生的问题解决能力、社会交往能力以及语言表达能力都得到锻炼与提高。
（3）在课题研究中，有些同学采取了小组合作方式，分工合作。可以培养学生协作精神，沟通技巧，带动所有学生的参与性。
（4）在上面的学习方式中包含着自主学习方式，学生通过制定课题、制定时间、制定进度、制定研究方式，最终提高了自己的学习能力。
（5）上述课题都与社会现实生活有关，激发培养了学生的学习兴趣，改进学生的学习进度。 -
第7题：
你认为目前语文教学中学习方式的实施过程中存在哪些问题？
正确答案: 新课程所倡导的学习方式转变的基本目的是促进学生的发展，是转变过于接受的学习方式，形成自主、合作、探究的新的学习方式。新课程实施以来，学生在学习态度、情感与学习兴趣等方面有了很大的改观，学习方式发生了可喜的变化。但是，由于课程推进中各种各样因素的影响，学生学习方式转变中仍然存在一定的问题。
1、自主学习自主学习能提高学生的主体精神，是从物本到人本的提升，从认知活动到生命活动的提升，是符合时代精神的儿童观。然而目前语文教学中的自主学习为体现“自主”而放任自流，教师对于学生的感知或是听之任之，或是蜻蜓点水，或都予以肯定，缺乏对学生的语言表达加以点拨引导和在感情体验上体现拨云见日。有时自主学习又华而不实，我们看到的自主学习对于大多数学生来说是一种虚假的自主，学生在活动中没有充分的时间读书，没有足够的时间思考，没有更多的时间实践，每次只是匆匆而过，活动效果大打折扣。
2、合作学习合作学习是一个动态的过程，实现了信息的多向交流，拓展了获取知识、能力、情感的渠道，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。合作还创设了自由、平等、活动的空间，解放了学生的个性，树立了进取精神。但目前教学中的合作学习更多的是流于形式：合作中优生唱独角戏，学生之间没有互动合作；合作时间没有保证，学生没有进入合作状态就结束了。教师对采用合作学习过于随便；合作学习没有明确分工，不能提高学生合作技能等。
3、探究学习探究学习带领学生走上了新的学习旅程。但许多教师对探究学习是雾里看花，教学中安排的探究环节设计往往脱离了文本的价值取向，甚至离开教材与学生进行空对空的交流。有时的探究活动是教师信手拈来，不能引导学生提炼有价值的问题，过于随意，或是探究的问题过于分散，在交流中产生各自为阵的局面，这些都不能实现应有的探究效果。
4、体验学习
“注重体验”是《语文课程标准》重要的教育理念之一。在“实施建议”中特别强调‘要尊重学生的独特感受、体验和理解。”可是在我们看到的体验过程中，更多的是教师因注重学生的个性张扬，追求课堂气氛的活跃而忽视了文本内容中有价值的东西。 -
第8题：
简述当前教师聘任存在的问题、原因和对策。
正确答案: （1）问题：
一是聘任主体不明。
二是考评指标模糊；
三是聘任目的偏离。
四是权益保护缺位。
五是以聘代管现象严重。
六是合格教师储备不足。
（2）原因：
第一，教师聘任制法规缺位，各地试行，难免不规范。
第二，教师人才市场没有形成，失业保障制度不完善，教师落聘后的培训政策、再就业制度不配套；
第三，教师素质偏低，中高级教师职务比例偏低，导致教师职务结构失调。第四，各地教师待遇差别大，导致教师队伍逆向流动。
（3）对策：
一是加快教育系统人事制度配套改革的步伐，为顺利推行教师聘任制创造条件。
二是明确规范教师职务聘任的程序，让聘任权力在明确的界限内规范运行。
三是树立正确的教师管理观念，正确认识教师职务聘任的目的。
四是完善教师聘任的监督保障制度，建立教师合法权益维护救助机制。
五是增加合格教师总量，改善教师生活待遇和工作条件。 -
第9题：
问答题你认为目前语文教学中学习方式的实施过程中存在哪些问题？正确答案： 新课程所倡导的学习方式转变的基本目的是促进学生的发展，是转变过于接受的学习方式，形成自主、合作、探究的新的学习方式。新课程实施以来，学生在学习态度、情感与学习兴趣等方面有了很大的改观，学习方式发生了可喜的变化。但是，由于课程推进中各种各样因素的影响，学生学习方式转变中仍然存在一定的问题。
1、自主学习自主学习能提高学生的主体精神，是从物本到人本的提升，从认知活动到生命活动的提升，是符合时代精神的儿童观。然而目前语文教学中的自主学习为体现“自主”而放任自流，教师对于学生的感知或是听之任之，或是蜻蜓点水，或都予以肯定，缺乏对学生的语言表达加以点拨引导和在感情体验上体现拨云见日。有时自主学习又华而不实，我们看到的自主学习对于大多数学生来说是一种虚假的自主，学生在活动中没有充分的时间读书，没有足够的时间思考，没有更多的时间实践，每次只是匆匆而过，活动效果大打折扣。
2、合作学习合作学习是一个动态的过程，实现了信息的多向交流，拓展了获取知识、能力、情感的渠道，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。合作还创设了自由、平等、活动的空间，解放了学生的个性，树立了进取精神。但目前教学中的合作学习更多的是流于形式：合作中优生唱独角戏，学生之间没有互动合作；合作时间没有保证，学生没有进入合作状态就结束了。教师对采用合作学习过于随便；合作学习没有明确分工，不能提高学生合作技能等。
3、探究学习探究学习带领学生走上了新的学习旅程。但许多教师对探究学习是雾里看花，教学中安排的探究环节设计往往脱离了文本的价值取向，甚至离开教材与学生进行空对空的交流。有时的探究活动是教师信手拈来，不能引导学生提炼有价值的问题，过于随意，或是探究的问题过于分散，在交流中产生各自为阵的局面，这些都不能实现应有的探究效果。
4、体验学习
“注重体验”是《语文课程标准》重要的教育理念之一。在“实施建议”中特别强调‘要尊重学生的独特感受、体验和理解。”可是在我们看到的体验过程中，更多的是教师因注重学生的个性张扬，追求课堂气氛的活跃而忽视了文本内容中有价值的东西。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题课程实施中的基本问题有哪些？正确答案：
在课程实施过程中,至少要考虑七个方面的问题:
(1)安排课程表,明确各门课程的开设顺序和课时分配;
(2)确定并分析教学任务;
(3)研究学生的学习活动和个性特征,了解学生的学习特点;
(4)选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式;
(5)对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划;
(6)组织并开展教学活动;
(7)评价教学活动的过程与结果,为下一轮的课程实施提供反馈性信息。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题史家胡同小学正在实施“小博士”工程，要求……当场回答同学们提出的问题。根据上面的案例与传统学习方式进行比较，分析新课程改革可以给学生的学习生活带来哪些变化？正确答案： 上面的案例可以看出新课程给学生的学习生活带来了巨大的变化。
（1）学习方式的改变，传统学习方式是老师教，学生被动地接受学习，而“小博士”工程中学生要完成课题，采用了包括研究性学习、合作学习与自主学习等学习方式，这些方式促进了学生学习能力、学习态度，以及学生主体意识的提高。
（2）研究性学习方式使学生在探究的过程中学会学习，通过探究获得智力的发展和深层次的情感体验，建构知识掌握解决问题的方法。学生做课题的过程实际上就是从事科学研究过程，选择课题、收集资料、调查研究、资料反分析整理、得出结论、研究成果汇报等。在这个过程中学生的问题解决能力、社会交往能力以及语言表达能力都得到锻炼与提高。
（3）在课题研究中，有些同学采取了小组合作方式，分工合作。可以培养学生协作精神，沟通技巧，带动所有学生的参与性。
（4）在上面的学习方式中包含着自主学习方式，学生通过制定课题、制定时间、制定进度、制定研究方式，最终提高了自己的学习能力。
（5）上述课题都与社会现实生活有关，激发培养了学生的学习兴趣，改进学生的学习进度。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题课程实施中学习方式存在问题的原因和对策有哪些？正确答案： 存在问题的原因：
.教师对新课的理解不深入。
2.通识教育培训方面的原因。
3.教师缺乏课堂调控的技能和技巧。
4.教师对自己在学习方式角色定位困惑。
5.课堂教学缺乏有效的评价的标准。
针对上述存在的问题，我们认为应该从以下几个方面着手解决：
1.提高教师的素质。教师自身素质的提高应集中下列方面：提高教师对学习方式的理解和运用；提高教师自身的能力；加强教师培训，完成教师角色的转换。这种教师素质的提高，一方面要使教师多学习理论知识，另一方面就是通过相关部门的培训，特别是加强校本培训。
2.制定有效的学习方式的评价标准。解析： 暂无解析 -
第13题：
课程实施中的基本问题有哪些?
正确答案：
在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题。(i)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；(2)
确定并分析教学任务；(3)研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；(4)选择并确定与学生的学习特点
和教学任务相适应的教学模式；(5)对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划；(6)组织并开展教学活动；(7)评价
教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。 -
第14题：
如何从影响课程实施的基本因素看我国当前课程变革中存在的问题。
（1）一项课程变革计划能否得到成功实施，取决于该课程变革计划本身的特征、学校的特征、学区的特征、外部环境的特征四类因素间交互作用的状态与水平。
（2）课程实施取得成功的基本条件是：
①四类因素缺一不可；
②四类因素间交互作用的状态和水平是理想的，即是说四者之间具有内在的一致性，其动态作用能够产生合力。
（3）纵观我国当前的课程变革现状，在这四类因素中都还存在一定的欠缺。故应该努力在这几个方面进行改革，给课程变革创造一个良好的内外环境，以保证课程变革能够顺利实施。
略 -
第15题：
从影响课程实施的基本因素看我国当前课程变革中存在的问题。
正确答案: （1）一项课程变革计划能否得到成功实施，取决于该课程变革计划本身的特征、学校的特征、学区的特征、外部环境的特征四类因素间交互作用的状态与水平。
（2）课程实施取得成功的基本条件是：①四类因素缺一不可；②四类因素间交互作用的状态和水平是理想的，即是说四者之间具有内在的一致性，其动态作用能够产生合力。
（3）纵观我国当前的课程变革现状，在这四类因素中都还存在一定的欠缺。故应该努力在这几个方面进行改革，给课程变革创造一个良好的内外环境，以保证课程变革能够顺利实施。 -
第16题：
以下哪些选项属于实施新数学教学评价应注意的问题及其对策（）
- A、注重对学生数学学习过程的评价
- B、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价
- C、评价主体和方式要多样化
- D、只依据卷面分数对学生进行评价
正确答案:A,B,C -
第17题：
现阶段的新课程改革中，学习方式转变中存在一定的问题有（）
- A、课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式
- B、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识
- C、教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式
正确答案:A,B,C -
第18题：
在本课程学习中，有哪些内容涉及内应力问题。试分析、说明这些内应力问题在金属成形和切削加工中形成的主要原因。
正确答案: （1）铸件内应力问题：主要是由于铸件凝固时，因壁厚不均匀，各部分冷却速度不同，以致于在同一时期内铸件各部分收缩不一致而引起的应力。它是铸件产生变形和裂纹的基本原因。
（2）金属塑性变形时，制件内部也会产生应力，但当外力去除后，应力会消失，对制件质量没有影响，只有当锻件表面粗糙或有划痕、微裂纹、粗大夹杂等在拉伸时导致缺陷产生应力集中，使得缺陷扩展甚至造成制件开裂。
（3）焊接应力问题：焊接过程中，局部加热和冷却导致被焊结构产生较大的温度不均匀，造成焊接件产生应力与变形。
（4）切削加工时，一是因切削温度导致的工件产生应力，切削速度越高，表层切削温度越高，当切削温度不超过工件材料相变温度时，使工件表层产生较大拉应力。另外是工件表面层塑性变形引起的应力，使得工件里层受到拉应力、表层受到压应力作用。 -
第19题：
新课程提出转变学习方式的意义有哪些？
正确答案: 转变学习方式有利于学生主动寻求发展
转变学习方式有利于建立互动的师生关系
转变学习方式有利于构建充满生命力的课堂教学
转变学习方式有利于促进教师角色的转变 -
第20题：
问答题简述当前教师聘任存在的问题、原因和对策。正确答案： （1）问题：
一是聘任主体不明。
二是考评指标模糊；
三是聘任目的偏离。
四是权益保护缺位。
五是以聘代管现象严重。
六是合格教师储备不足。
（2）原因：
第一，教师聘任制法规缺位，各地试行，难免不规范。
第二，教师人才市场没有形成，失业保障制度不完善，教师落聘后的培训政策、再就业制度不配套；
第三，教师素质偏低，中高级教师职务比例偏低，导致教师职务结构失调。第四，各地教师待遇差别大，导致教师队伍逆向流动。
（3）对策：
一是加快教育系统人事制度配套改革的步伐，为顺利推行教师聘任制创造条件。
二是明确规范教师职务聘任的程序，让聘任权力在明确的界限内规范运行。
三是树立正确的教师管理观念，正确认识教师职务聘任的目的。
四是完善教师聘任的监督保障制度，建立教师合法权益维护救助机制。
五是增加合格教师总量，改善教师生活待遇和工作条件。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题在一次以“幼儿园课程实施过程中存在的时间浪费问题”为主题的教研活动中，大家纷纷发表自己的看法。您也做了精彩的发言，您着重分析了造成幼儿园课程实施过程中时间浪费的原因，并提出了建议和对策。请列出你的发言提纲。正确答案： 一、原因
造成时间资源浪费的主要原因有：
1、过分整齐划一的集体行动；
2、固定而不可改变的时间表；
3、时间分割的过于零碎，环节过渡多而不适当；
4、活动内容与组织形式配合得不好；
5、活动本身不适合幼儿；
6、儿童缺乏参与的机会，丧失积极性；
7、教师“照顾过度”而又忙不过来；
8、教育过程缺乏灵活性；
9、工作的计划性不够，准备工作未做好；
10、忽视必要的常规的培养，等等。
二、建议和对策
针对以上情况，我们提出以下建议与对策。
1、尽量减少不必要的集体行动（包括不必要的集体活动），减少“等待”
集体行动过多是我们的一个老问题。不少教师认为集体行动有利于管理，这当然有一定的道理，但也不尽然。有些集体行动是必要的，有些就没有必要。没有必要的统一行动必然造成无聊的等待。与其无聊等待，不如让幼儿去做自己喜欢的事，去自由活动。
2、过渡环节提供一些有趣的活动，减少消极等待
过渡环节，即不同活动之间的转换环节，常常是需要幼儿等待的时间，也是教师感觉最难组织的时间。因此，在时间安排上首先要考虑的是如何尽量减少转换环节，减少集体行动。但有时，等待也是难免的。
活动安排要符合儿童的兴趣和需要
3、时间浪费现象既存在于活动转换环节，也大量存在于各种教育教学活动过程中。
活动内容太难或太易，活动形式过于呆板，幼儿人数过多，活动所需技巧超过幼儿的能力，材料及工具不够，等等，都可能造成时间的隐性浪费，即看起来儿童有事可做，但实际却消极“待”（或“怠”）工。
4、避免照顾过度，培养幼儿的自理能力
照顾幼儿是幼儿园教师的责任。但照顾不等于包办代替。
5、养成良好的常规和专心做事的习惯
除去诸如以上各点所谈到的外部条件之外，幼儿自身的行为习惯也会影响教学时间的利用，因此，教师要注意幼儿良好常规的培养，尤其要注意培养他们专心做事的习惯。这样也可以降低不当行为的发生率，并因此而减少教师用于班级管理的时间和幼儿等待教师处理问题的时间。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题在本课程学习中，有哪些内容涉及内应力问题。试分析、说明这些内应力问题在金属成形和切削加工中形成的主要原因。正确答案： （1）铸件内应力问题：主要是由于铸件凝固时，因壁厚不均匀，各部分冷却速度不同，以致于在同一时期内铸件各部分收缩不一致而引起的应力。它是铸件产生变形和裂纹的基本原因。
（2）金属塑性变形时，制件内部也会产生应力，但当外力去除后，应力会消失，对制件质量没有影响，只有当锻件表面粗糙或有划痕、微裂纹、粗大夹杂等在拉伸时导致缺陷产生应力集中，使得缺陷扩展甚至造成制件开裂。
（3）焊接应力问题：焊接过程中，局部加热和冷却导致被焊结构产生较大的温度不均匀，造成焊接件产生应力与变形。
（4）切削加工时，一是因切削温度导致的工件产生应力，切削速度越高，表层切削温度越高，当切削温度不超过工件材料相变温度时，使工件表层产生较大拉应力。另外是工件表面层塑性变形引起的应力，使得工件里层受到拉应力、表层受到压应力作用。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题现阶段的新课程改革中，学习方式转变中存在一定的问题有（）A课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式
B教师不明确自己学习方式转换中的角色意识
C教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式
正确答案： B,C解析： 暂无解析