如何理解数学教学是师生共同发展的过程？
题目
如何理解数学教学是师生共同发展的过程？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
1、教学过程促进了学生的发展
数学教学过程的基本目的是促进学生的发展。学生的发展包括了知识与技能，数学思考，解决问题和情感态度四个方面。在数学教学过程中，这几方面的发展是交织在一起的。数学思维在学生数学学习中具有重要作用。数学知识和技能发展具体体现在学生数学素养的发展上。数学具有时代性的特点，随着计算机技术发展，数学运算技能的重要性和对运算技能的需求都发生了显著地变化，数学学习变得更加有趣。同时也有一些数学知识与技能显得更加重要。作为一名有数学素养的人，不能只知道如何计算，而且须掌握更广泛的知识和技能，例如能阅读、处理数据信息等。
2、教学过程促进了教师本身的成长。
一方面，教学必须建立在一定的科学基础之上，另一方面，教育者和受教育者都是人，这就决定了教学要涉及人的情感、精神、价值观等。教学过程中充满了师生与学生之间、学生与学生之间在认知、情感、价值等方面的冲突。教学工作是一种创造性活动。
数学教学过程的基本目的是促进学生的发展。学生的发展包括了知识与技能，数学思考，解决问题和情感态度四个方面。在数学教学过程中，这几方面的发展是交织在一起的。数学思维在学生数学学习中具有重要作用。数学知识和技能发展具体体现在学生数学素养的发展上。数学具有时代性的特点，随着计算机技术发展，数学运算技能的重要性和对运算技能的需求都发生了显著地变化，数学学习变得更加有趣。同时也有一些数学知识与技能显得更加重要。作为一名有数学素养的人，不能只知道如何计算，而且须掌握更广泛的知识和技能，例如能阅读、处理数据信息等。
2、教学过程促进了教师本身的成长。
一方面，教学必须建立在一定的科学基础之上，另一方面，教育者和受教育者都是人，这就决定了教学要涉及人的情感、精神、价值观等。教学过程中充满了师生与学生之间、学生与学生之间在认知、情感、价值等方面的冲突。教学工作是一种创造性活动。
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第1题：
现代小学数学课堂活动具有()等本质特征。A、是数学活动的过程
B、是师生相互作用过程
C、是学生接受知识的过程
D、是师生共同发展的过程
E、是师生获得数学训练的过程
参考答案：ABD
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第2题：
教学过程是师生之间沟通互动、共同发展的过程，持这种观点的教学过程本质说是( )A.特殊认识说
B.交往说
C.发展说
D.实践说答案：B解析：题干所述内容体现了交往说的内涵。 -
第3题：
数学教学活动是师生积极参与，（ ）的过程。A、交往发展
B、共同发展
C、交往互动
D、共同发展答案：C解析： -
第4题：
数学教学活动是师生积极参与，（ ）的过程。A、交往互动
B、共同发展
C、交往互动、共同发展答案：C解析：##niutk -
第5题：
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（ ）答案：对解析：新课程标准强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。在这个过程中教师和学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。 -
第6题：
下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）
- A、数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程
- B、数学教学是师生共同发展的过程
- C、数学教学是数学教师专业化发展的过程
- D、数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程
正确答案:D -
第7题：
现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
正确答案:交往 -
第8题：
新课程强调，教师是学生学习的（）、（）、（），教学过程是师生交往、共同发展的（）过程。
正确答案:合作者；引导者；参与者；互动 -
第9题：
单选题数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）与共同发展的过程。A交往互动
B学科之间
C分析思考
D合作交流
正确答案： D解析： -
第10题：
问答题教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极主动，共同发展的过程？正确答案： 教与学的关系问题是教学过程的本质问题，同时也是教学论中的重大理论问题。教学是教师的教与学的统一，这种统一的实质是交往、互动。基于此，新课程把教学过程看成是师生交往，积极主动，共同发展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质。师生的交往、互动是对教学过程的正本清源，是对“把教学看成是教学有目的，有计划，有组织地向学生传授知识，训练技能，发展智力培养能力，陶冶品德的过程”这一传统观点的重大突破。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）A数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程
B数学教学是师生共同发展的过程
C数学教学是数学教师专业化发展的过程
D数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（ ）。A将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要工具
B课程内容既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律
C教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程
D评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程
正确答案： A解析：
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出：把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。其内涵是指应该将信息技术作为学生从事数学学习活动的辅助性工具，故A项正确。B、C、D三项都属于初中数学课程“基本理念”的内容。 -
第13题：
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
新课程标准强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。在这个过程中教师和学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。 -
第14题：
下列哪一项表述不符合新课程倡导的教学观?()A.教学只重过程，不重结果
B.教学关注学科，更关注人
C.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
D.教学是课程创生与开发的过程答案：A解析：新课程倡导的教学观包括：①教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程；②教学不只是教师教、学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程；③教学重过程甚于重结论；④教学更关注人而不只是学科。 -
第15题：
新课程标准下数学教学过程的核心要素是()。A.师生相互沟通和交流
B.师生的充分理解和信任
C.教师的组织性与原则性
D.多种要素的有机结合答案：A解析：新课程标准下数学教学过程的核心要素是加强师生相互沟通和交流，倡导教学民主，建立平等合作的师生关系，营造同学之间合作学习的良好氛围，为学生的全面发展和健康成长创造有利的条件。 -
第16题：
数学教学活动是师生积极参与，（ ）的过程。A.交往
B.共同
C.交往互动
D.发展答案：C解析： -
第17题：
不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
- A、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
- B、信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。
- C、课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。
- D、要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。
正确答案:D -
第18题：
“指导学生如何学？”这句话表明数学教学设计应以（）为中心。
- A、学生
- B、教材
- C、教师
- D、师生
正确答案:A -
第19题：
教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极主动，共同发展的过程？
正确答案:教与学的关系问题是教学过程的本质问题，同时也是教学论中的重大理论问题。教学是教师的教与学的统一，这种统一的实质是交往、互动。基于此，新课程把教学过程看成是师生交往，积极主动，共同发展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质。师生的交往、互动是对教学过程的正本清源，是对“把教学看成是教学有目的，有计划，有组织地向学生传授知识，训练技能，发展智力培养能力，陶冶品德的过程”这一传统观点的重大突破。 -
第20题：
填空题现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。正确答案： 交往解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题新课程强调，教师是学生学习的（）、（）、（），教学过程是师生交往、共同发展的（）过程。正确答案： 合作者,引导者,参与者,互动解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何理解数学教学是师生共同发展的过程？正确答案： 1、教学过程促进了学生的发展
数学教学过程的基本目的是促进学生的发展。学生的发展包括了知识与技能，数学思考，解决问题和情感态度四个方面。在数学教学过程中，这几方面的发展是交织在一起的。数学思维在学生数学学习中具有重要作用。数学知识和技能发展具体体现在学生数学素养的发展上。数学具有时代性的特点，随着计算机技术发展，数学运算技能的重要性和对运算技能的需求都发生了显著地变化，数学学习变得更加有趣。同时也有一些数学知识与技能显得更加重要。作为一名有数学素养的人，不能只知道如何计算，而且须掌握更广泛的知识和技能，例如能阅读、处理数据信息等。
2、教学过程促进了教师本身的成长。
一方面，教学必须建立在一定的科学基础之上，另一方面，教育者和受教育者都是人，这就决定了教学要涉及人的情感、精神、价值观等。教学过程中充满了师生与学生之间、学生与学生之间在认知、情感、价值等方面的冲突。教学工作是一种创造性活动。解析： 暂无解析