课程标准编制的理论基础是（）。A、新的学生观B、新的课程观C、新的知识观D、新的学习观

第1题：

第2题：

第3题：

简析新的教育观、发展观、学生观？
（1）新的教育观：教育是把人口压力转化为人才优势的根本途径；以育人为本；思想情感也是力量；让学生生活在希望之中；心理健康与身体同等重要；成功更是成功之母；拿起表扬的武器。
（2）树立新的发展观：要全面发展；让每个学生都创造奇迹；着力培养出格的人。
（3）确立新的学生观：学生不是碗，教师不是缸；没有差的学生，只有差的教育；教育的捷径-----发展强势智能。
略

第4题：

新《幼儿教育指导纲要》体现了怎样的儿童发展观、质量观、评价观和课程观？

正确答案:新《纲要》体现了“面向现代化”的儿童观，提倡“以幼儿发展为本”的精神，实现教与学的内在统一性。
高质量的教育需要高素质的教师，《纲要》体现了要对幼儿进行体智德美劳的综合素质教育，必须有符合教育理念的质量观；
传统的评价都以奖惩为目的，把教学评价本身当作目的与终结，这样的评价是面向“昨天”的。新《纲要》体现的是要促进幼儿全面发展的目的；
新《纲要》要求的课程，体现了要依据孩子身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，重视家园联系，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。

第5题：

符合素质教育要求的新的课程观的内涵？

正确答案: ①课程的主体是学生
②课程是沟通学生“生活世界”的桥梁
③课程是培养学生实践能力和创新精神的支柱
④课程得以实施需要学生体验、理解、探究和创造等学习活动方式。

第6题：

新的课程观认为课程是教材、教师、（）、环境四个因素的整合。

• A、教参
• B、学生
• C、进度
• D、练习

正确答案:B

第7题：

下列对生态设计的描述中，错误的是（）

• A、生态设计代表了一种新的设计发展方向
• B、生态设计是一种新的设计观
• C、生态设计是—种新的设计方法沦
• D、生态设计体现了一种新的价值观和人生观

正确答案:D

第8题：

新课改要求思想品德课坚持新的学生观，新的学生观的内涵是什么？

正确答案:新的学生观即以“以人为本”的学生观，其核心是“一切为了每一位学生的发展”。具体包括：
（1）学生是发展的人；
（2）学生是独特的人；
（3）学生是具有独立意义的人。

第9题：

新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。

• A、教材
• B、教师
• C、学生
• D、环境

正确答案:A,B,C,D

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

下列关于新残疾人观的说法，不正确的是（）

• A、新残疾人观是以权利为本处理残疾与发展问题的方法
• B、新残疾人观夸大了残疾人的地位和贡献
• C、新残疾人观避免人为的将残疾人特殊化
• D、新残疾人观强调，在“平等”的基础上“参与”，而后“共享”

正确答案:B

第16题：

谈谈新的知识观与综合实践活动课程之间的关系。

正确答案: 主客统一的识观则把知识看成是主体经验的生成过程和个人意义的建构过程，认为知识是客观性和主观性的结合，知识的理解和获得打上了学习者个人特征的烙印，这样学习者的学习过程必然成为主动的、富有个性的渗透价值的过程。这种教育重视知识的创造与构建的过程，通过体验、探究、参与活动而获得“直接经验”、“个人知识”、“构建知识的能力”，培养了学生的创造精神与实践能力，适应未来社会的发展需要。
知识的观念固然影响着课程的设计，而对知识的形态、结构以及获取方式的不同认识也影响着课程的设计。
综合实践活动课程立足于知识观的转变，在课程架构上使学生通过体验、探究、参与活动而获取更多的“直接经验”，获取更多的“个人知识”，获取建构知识的能力，有着良好的课程载体，有着广阔的课程空间。
综合实践活动最核心的课程价值观在于：
（1）综合实践活动是教师引导下的学生自主进行的一种批判性、反思性、研究性、交往性的实践。综合实践活动通过综合性的实践学习，改变学生单一的知识接受性的学习活动方式或生活方式，有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与，密切学生与社会生活的联系。
（2）综合实践活动超越了一种单一的知识观，强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性。单一接受性的学习不是学生获得知识的惟一有效的途径，综合学习、实践学习、参与学习、生活学习、探究学习是中小学生获得知识和发展能力的重要途径，不可偏废。
（3）综合实践活动真正体现了学生是教育和自我发展的主体，重视学生作为个体生活和社会生活的主体的价值需要。学生的主体性是在实践活动中形成和发展起来的，活动和交往是学生成为个体生活和社会生活的主体的必经途径。基础教育人才培养模式的建构，必须重视实践活动和交往活动的发展价值。
（4）综合实践活动的根本课程目标是培养学生的综合实践能力、探究与创新精神，以及社会责任感，并为学生确立正确的价值观、形成良好的情感和态度奠定基础。
（5）作为课程的综合实践活动具有本质特点，包括探究性、生活性、交往性、参与性和实践性。

第17题：

新的资源观包括：资源系统观；资源辩证观；资源层次观；资源开放观；资源价值观；资源发展观。（）

正确答案:正确

第18题：

新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。

正确答案:环境

第19题：

下列不属于新的医德观的是（）。

• A、人道主义观
• B、互利共赢观
• C、公正平等观
• D、优质服务观
• E、竞争协作观

正确答案:B

第20题：

下列各项，属于当代国外基础教育改革中新观念的是（）。

• A、全民参与的观念
• B、终身学习的观念
• C、新的课程理论观
• D、新的师生观

正确答案:A,B,C,D

第21题：

新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）等几个因素的整合。

• A、教学环境
• B、教学参考
• C、教案
• D、考试试题

正确答案:A

第22题：

第23题：