下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）A、数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程B、数学教学是师生共同发展的过程C、数学教学是数学教师专业化发展的过程D、数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（）

• A、数学教学媒体
• B、数学教学形式
• C、数学教学工具
• D、数学教学手段

正确答案:D

第5题：

初中数学实验教学是一种教与学的活动方式，数学实验是数学教学的一个环节，但不是整个的教学过程。

正确答案:正确

第6题：

对教学的评价，一般从教师和学生两个角度来分析。下面关于数学教学评价涉及的主要内容的描述中正确的是（）。

• A、教师的数学专业能力
• B、学生数学思维能力的进步情况
• C、教师的教学技能
• D、数学课堂上，学生的表现

正确答案:A,B,C,D

第7题：

以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）

• A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程
• B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程
• C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程
• D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

正确答案:A

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）

• A、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
• B、信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。
• C、课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。
• D、要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。

正确答案:D

第16题：

下列说法不正确的是（）。

• A、数学作业除了习题计算、解答与证明形式外，还可以考虑数学建模与数学实验报告等形式
• B、备课主要是备习题
• C、教学过程既包括教师教的过程，也包括学生学的过程
• D、教学评价既包括对学生学业成绩的评价，也包括对教师教学质量的评价

正确答案:B

第17题：

教师在引导学生开展数学建模活动应注意下面3点（）

• A、正确把握数学课程标准的教学要求
• B、明确数学建模课教学的重要意义
• C、要求学生独立完成，不要交流
• D、认真解读数学课程标准中的教学建议

正确答案:A,B,D

第18题：

如何理解数学教学是师生共同发展的过程？

正确答案: 1、教学过程促进了学生的发展
数学教学过程的基本目的是促进学生的发展。学生的发展包括了知识与技能，数学思考，解决问题和情感态度四个方面。在数学教学过程中，这几方面的发展是交织在一起的。数学思维在学生数学学习中具有重要作用。数学知识和技能发展具体体现在学生数学素养的发展上。数学具有时代性的特点，随着计算机技术发展，数学运算技能的重要性和对运算技能的需求都发生了显著地变化，数学学习变得更加有趣。同时也有一些数学知识与技能显得更加重要。作为一名有数学素养的人，不能只知道如何计算，而且须掌握更广泛的知识和技能，例如能阅读、处理数据信息等。
2、教学过程促进了教师本身的成长。
一方面，教学必须建立在一定的科学基础之上，另一方面，教育者和受教育者都是人，这就决定了教学要涉及人的情感、精神、价值观等。教学过程中充满了师生与学生之间、学生与学生之间在认知、情感、价值等方面的冲突。教学工作是一种创造性活动。

第19题：

教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极主动，共同发展的过程？

正确答案:教与学的关系问题是教学过程的本质问题，同时也是教学论中的重大理论问题。教学是教师的教与学的统一，这种统一的实质是交往、互动。基于此，新课程把教学过程看成是师生交往，积极主动，共同发展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质。师生的交往、互动是对教学过程的正本清源，是对“把教学看成是教学有目的，有计划，有组织地向学生传授知识，训练技能，发展智力培养能力，陶冶品德的过程”这一传统观点的重大突破。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：