简述作为科学的数学的特点以及中学数学的特点？

第1题：

简述数学知识的特点

参考答案：抽象性、精确性、逻辑性、应用性等

第2题：

简述选择中学数学教学方法的依据。

答案：

解析：

教学方法是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。选择中学数学教学方法的依据有：①符合教学规律和教学原则；②符合教学目标和任务；③符合教学内容的特点；④符合学生的发展水平；⑤符合教师的特长；⑥符合教学的经验性。

第3题：

简述不等式在中学数学课程中的作用。

答案：

解析：

不等式(组)是刻两不等关系的数学模型，它有广泛的应用，课程的教学目标主要是使学生学习不等式的基础知识以及一类最简单的不等式(组)——一元一次不等式（组），并运用它们解决一些数学问题和实际问题，在学习不等式的性质和一元一次不等式(组）的解法时，与不等式的性质和方程(组）的解法进行类比，有益于对知识的理解和掌握。解方程组是逐步将方程化为x=a的形式，类似地,解不等式是逐步将不等式化为x>a或x＜a的形式，两者都运用了化归的思想。

第4题：

何谓数学教学原则中学数学教学原则有哪些确定中学数学教学原则的依据是什么

答案：

解析：

数学教学原则是依据数学教学目的和教学过程的客观规律而制定的指导数学教学工作的一般原理．它是数学教学经验的概括总结，它来自于数学教学实践，反过来又指导数学教学实践．
目前，在中学数学教学中，主要应遵循如下基本原则：抽象与具体相结合原则；严谨性与量力性相结合原则；理论与实际相结合原则；巩固与发展相结合原则；
数学教学原则，应根据数学教学目的和数学学科特点，以及学生学习数学心理特点来确定．

第5题：

简述中学数学教学常用的基本方法。

答案：

解析：

讲解法、练习法、谈话法、演示与实验法、阅读法、讨论法、自学辅导法。

第6题：

简述管理的内涵，以及管理科学发展阶段和特点。

正确答案:管理是人们有目的、有意识的实践活动，是管理者在一定的社会条件下，为了实现预定目标，对各种资源和实践环节进行规划安排，优化控制活动的总称。在特定的环境下，管理是指一定组织中的管理者，它有效地利用人力、物力、财力、信息等各种资源，并通过决策、计划、组织、领导、激励和控制职能，来协调他人的活动，使别人与自己共同实现即定目标的活动过程。在以上六项职能中，创新活动是现代管理的动力基础。
管理科学大致可分三个阶段：古典管理理论阶段、现代管理理论阶段和当代管理理论阶段。就
管理科学的特点，又可以分为六种主要学派：
1.科学管理和组织管理学派
2.行为管理理论学派
3.数学管理理论学派
4.计算机管理理论学派
5.系统管理理论学派
6.管理信息系统理论学派
20世纪80年代，这一时期出现了信息革命，信息被视为用于管理的重要的无形资源。同一时期又产生了控制论，于是信息论、控制论、系统论在管理中有机结合，产生了管理信息系统学科，它的出现极大地推动了管理科学的发展，如决策支持系统的出现，把数据库处理与经济管理数学模型的优化计算结合起来，使管理信息系统不再是为管理者提供的预定报告，而是在人和计算机交换的过程中帮助决策者探索可能的方案，为管理者提供决策所需的信息。决策支持系统与人工智能、计算机网络技术等结合形成了智能决策支持系统和群体决策支持系统。决策支持系统在组织中可能是一个独立的系统，也可能作为管理信息系统的一个高层子系统。决策支持系统是以管理信息系统管理的信息为出发点，因此管理信息系统是一个不断发展的概念。
从认识论的角度说，后一种学派的产生，一般不是对前一种学派的否定，相反是对前一学派的弱点加以改进，使前者的愿望更能得以实现。

第7题：

简述数学概念的特点。

正确答案: （1）抽象地反映某一类事物内在的本质的属性。
（2）表现形式准确、简明、清晰。例如两数相加用“+”表示，两数相等用“=”表示。
（3）具体性与抽象性统一。比如“1”具有高度的抽象性，但当我们应用它的时候，总是有所指，可以表示1棵树、1间教室等等。
（4）具有较强的系统性同一数学分支的诸多概念可以用公理化方法组织成一个逻辑系统，相互衍生、发展。

第8题：

简述幼儿活动区中数学教育活动的特点

正确答案: 1）根据自己的兴趣、需要选择进入活动区的时间；2）独立的选择活动的材料和开展活动；3）使幼儿有较大的自主性

第9题：