量的评价的认识论基础是（）A、科学实证主义B、自然主义C、工具理性主义D、科技理性主义

第1题：

第2题：

第3题：

价值中立的认识论基础是什么？

正确答案: 事实世界和价值世界是两回事，应该对事实领域与价值领域、事实判断与价值判断严格区分开来，不能从实然的判断推出应然的判断。社会科学如果超越自己的本分去处理价值判断问题，就会使科学丧失客观性，丧失最起码的尊严。

第4题：

知识论的问题，就其哲学基础来说，是个认识论的问题。

正确答案:正确

第5题：

马克思主义的认识论和党的群众路线是（）。

• A、完全一致的
• B、没有关系
• C、根本对立
• D、群众路线是认识论的理论基础

正确答案:A

第6题：

夸美纽斯教学论的基础是（）。

• A、心理学统觉论
• B、伦理学
• C、整体认识论
• D、个体认识论

正确答案:D

第7题：

（）是武术的认识论基础，是武术发展的重要机制。

正确答案:“知行合一”

第8题：

简述现代管理理论产生的认识论基础。

正确答案: 孔茨在他的《管理理论丛林》一文中分析了造成这一现象的原因，它们是：
1．语义上的混乱。
2．对管理和管理学的定义和所包含的范围没有取得统一的意见。
3．把前人对管理经验的概括和总结看成先验而加以抛弃。
4．曲解和抛弃前人提出的一些管理原则。
5．管理大师缺乏沟通。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

园本教研的理论基础（）。

• A、价值论基础
• B、认识论基础
• C、方法论基础
• D、实践论基础

正确答案:A,B,C,D

第15题：

使认识论成为全部哲学的基础的哲学家是康德。

正确答案:正确

第16题：

分析Dasein的“be in-the-world”，并说明认识论为什么不是基础的？

正确答案: 说此在是“在世的存在”，就是说此在已经在世界上了。在传统哲学那里，人不是被规定为主体就是意识，世界是外在于人的。而此在则始终在世界之中。“在之中”指的是我们在世界上生活的原始经验，也就是我们的日常实践活动，我们的生命活动。这些活动对我们来说就像呼吸那么自然，我们决不会问：“今天你要到外部世界做什么”，因为我们在做任何事时总是已经在世界之中了。这里不存在自我与世界如何沟通的问题，而这却是传统哲学的典型问题。

第17题：

以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是：（）。

正确答案:夸美纽斯

第18题：

为哲学认识论的最初形成奠定经验主义基础的是洛克的“人类理解论”。

正确答案:正确

第19题：

下列各项正确反映马克思主义认识论同党的思想路线统一的有（）。

• A、马克思主义认识论是党的思想路线的理论基础
• B、党的思想路线是马克思主义认识论在实际工作中的应用
• C、马克思主义的认识论与群众观点是统一的
• D、党的思想路线的核心是解放思想、实事求是
• E、认识辩证过程的原理，是党的群众路线工作方法的理论基础

正确答案:A,B

第20题：

在基础教育的课程改革中．课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。

正确答案:正确

第21题：

第22题：

第23题：