下列哪个不是学科课程的主要优点（）。A、逻辑性B、系统性C、简约性D、开放性

第1题：

请联系课程改革实际分析学科课程，活动课程的优点与不足。
学科课程具有如下优点：第一，以学科严谨的逻辑结构为中心进行课程编排，易于学生进行学习，效率较高；第二，按照学科组织起来的课程，系统性较强；第三，高度浓缩人类文化的精华，具有较强的简约性，易于组织教学，也易于进行评价。
学科课程的不足表现为：第一，注重逻辑系统，教学时容易重记忆轻理解，重知识接受轻能力培养，重整齐划一轻个别差异；第二，较少考虑学科之间的相互联系，加深了学科分离，限制了学科交叉，成为课程现代化的障碍；第三，禁锢学生的思维，不利于培养学生的社会生活能力，限制了学生的主体性，不利于学生生动活泼的全面发展。
活动课程的优点是：第一，突破了学科界限，重视直接经验，把科学知识与生活实际相联系，综合性较强，有利于培养学生的社会适应性；第二，以学生的兴趣与动机为中心组织课程，有利于培养学生的主体性和独立个性；第三，以学生生活社区的课题为题材，通过解决面临的各种问题，重构经验。
活动课程存在的不足有：第一，学生获得的知识不系统，不完整，不利于高效率地获得人类文明遗产；第二，以学生的需要和兴趣为基础编排课程，难以保证为生活作充分的准备；第三，活动课程内部缺乏确定的水平结构和连续性。
略

第2题：

学科课程的主要优点是开放性。

第3题：

学科课程的优点与缺陷

第4题：

以下哪个不是课程计划的基本部分（）

• A、教学科目
• B、学科开设的顺序
• C、规划某门学科的内容
• D、各门学科的教学时数

第5题：

下列哪个选项不是培训课程设计依据的资源（）.

• A、以有组织的学科内容作为课程设计的资源依据
• B、以教师队伍为课程设计的资源依据
• C、以学员作为课程设计的资源依据
• D、以社会作为课程设计的资源依据

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

以下哪个选项属于宏观层面的课程设计主要解决的问题（）。

A课程的根本目的

B教科书的编制

C具体学科的课程标准

D具体学科的教学计划的制定

第14题：

学科课程的主要优点是（）。

• A、逻辑性
• B、开放性
• C、系统性
• D、简约性

第15题：

学科课程的优点之一是逻辑性。

第16题：

简述学科课程的优点。

第17题：

学科课程优点：

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：