大学教学具有从正式的学校教育向（）和学习社会化阶段过度的性质。A、函授学习B、继续教育C、终身学习D、成人教育

题目

大学教学具有从正式的学校教育向（）和学习社会化阶段过度的性质。

  • A、函授学习
  • B、继续教育
  • C、终身学习
  • D、成人教育
相似考题

1.()是学校教育发展到一定历史阶段的产物,是近现代学校教育活动的基本组织形式和基本单位,也是学生实现自身社会化的一个重要的微观教育环境和社会环境。A、班集体B、学习班C、校园D、班级

2.大学教学具有从正式的学校教育向()和学习社会化阶段过度的性质。A、函授学习B、继续教育C、终身学习D、成人教育

3.()，教学媒体的应用方式灵活多变;既可以用于学校的教学活动，又可以用于学校的教育教学管理，适用范围非常广泛，将大大改进学校教学条件和学习环境，推动学校教育改革和素质教育的进行。A.从微观上看B.从中观上看C.从宏观上看D.从性质上看

4.从制度化的学校教育角度看,学习的本质是学习者和教师、教学内容、教学环境、同学之间的相互交往,是在交往中进行的自主的、合作的活动。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    从学习主体的角度看，大学教学过程是大学生（ ）、自主性和（ ）逐步增强的过程。


    答案：
    解析：
    独立性，探索性

  • 第2题：

    “十一五”期间，中国矿业大学改革与事业发展的总体目标是：经过五年的努力，实现（），初步建成多科性、研究型的高水平大学，成为国家创新体系的重要节点，支撑和引领能源、矿业和区域经济发展具有不可替代性的创新人才培养、科学研究和技术创新基地。

    • A、从研究型大学向综合型大学的转变
    • B、从综合型大学向研究型大学的转变
    • C、从研究教学型大学向研究型大学的转变
    • D、从研究型大学向研究教学型大学的转变

    正确答案:C

  • 第3题：

    下列关于终身学习的理念，说法正确的有（）。

    • A、终身学习是单纯接受学校教育
    • B、终身学习是从少数人的学习扩展到所有的人
    • C、终身学习是从阶段性的学习扩展到人的终身
    • D、终身学习使学习真正成为所有人终身的行为习惯和自觉行动

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    不属于大学教学评价的现实意义的有（）。

    • A、大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释，从理性认识上对大学教学进行引领与反思
    • B、大学教学评价通过系统的监控和调整手段，从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障
    • C、是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价
    • D、大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行

    正确答案:C

  • 第5题：

    下面哪些属于再社会化（）。

    • A、学生在大学里学习专业知识
    • B、罪犯入狱接受改造
    • C、父母向孩子学习如何上网
    • D、新兵入伍学习适应军队生活

    正确答案:B,D

  • 第6题：

    我国从传统教学向现代教学的转换，经历了哪些阶段？


    正确答案: 我国从传统教学向现代教学的转换，经历了以下四个阶段：
    （1）以基础知识和基本技能的学习为中心；
    （2）加强基础，培养智力，发展能力；
    （3）智力因素与非智力因素协调发展；
    （4）注重创新精神和实践能力的培养。

  • 第7题：

    下列关于大学生社会实践活动描述不正确的是（）。

    • A、具有教学活动的属性
    • B、具有社会活动的属性
    • C、是联系学校教育和社会教育的纽带
    • D、是课堂教学的一种重要形式

    正确答案:D

  • 第8题：

    朱熹是如何划分小学和大学的学习阶段和学习宗旨的？


    正确答案:中国古代学校的大学和小学，是按照学生的年龄及学习内容难易程度的不同自然区分的。朱熹在总结古代教育经验的基础上，把学校教育明确划分为大学和小学两个阶段，并规定了大学和小学各自的入学年龄及教学内容，即人生8岁如小学，学习日常生活礼节及六艺之文；15岁入大学，学习穷理正心，修己正人之道。小学以“教事为主”，即具体行为规范的训练，养成良好的行为习惯；大学则“学其小学所学之事之所以”，即再去探究其中的深刻道理。总的说来，就是小学明其事，大学明其理。

  • 第9题：

    判断题
    大学教学属于教学活动的高端阶段，具有从正式的学校教育向终身学习和学习社会化阶段过渡的性质。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构、规章制度的（）。
    A

    青少年社会化的重要场所

    B

    学生共同体

    C

    学生学习、生活、发展的直接环境

    D

    学校教育、教学的基本单位


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    不属于大学教学评价的现实意义的有（）。
    A

    大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释，从理性认识上对大学教学进行引领与反思

    B

    大学教学评价通过系统的监控和调整手段，从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障

    C

    是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价

    D

    大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    大学教学具有从正式的学校教育向（）和学习社会化阶段过度的性质。
    A

    函授学习

    B

    继续教育

    C

    终身学习

    D

    成人教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校教育对人的社会化具有规范和自觉化的特殊功能。 （ ）


    答案：对
    解析：
    学校教育对于个体发展作出社会性规范，对人的社会化具有规范和自觉化的特殊 功能。

  • 第14题：

    从个体角度看，社会化的（）体现在人生每一阶段的社会化，都是以前一阶段的社会化为基础的，对后期发展产生影响。

    • A、学习性
    • B、延续性
    • C、连续性
    • D、意义

    正确答案:C

  • 第15题：

    非正式学习是指非正式学习时间和场所发生的、通过非教学性质的社会交往来传递和渗透知识，由学习者自我发起、自我调控、自我负责的学习。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    大学教学的主要社会价值之一是（）。

    • A、大学教学具有文化传播、文化创新价值
    • B、大学教学具有社会服务价值
    • C、大学教学具有直接促进科技进步的价值
    • D、大学教学具有环境保护的价值

    正确答案:A

  • 第17题：

    班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构、规章制度的（）。

    • A、青少年社会化的重要场所
    • B、学生共同体
    • C、学生学习、生活、发展的直接环境
    • D、学校教育、教学的基本单位

    正确答案:B

  • 第18题：

    大学教学属于教学活动的高端阶段，具有从正式的学校教育向终身学习和学习社会化阶段过渡的性质。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    今天的学校教育只是学习的第一阶段和今后继续学习的基础。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    下列关于大学生社会实践活动描述不正确的是（）。
    A

    具有教学活动的属性

    B

    具有社会活动的属性

    C

    是联系学校教育和社会教育的纽带

    D

    是课堂教学的一种重要形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从个体角度看，社会化的（）体现在人生每一阶段的社会化，都是以前一阶段的社会化为基础的，对后期发展产生影响。
    A

    学习性

    B

    延续性

    C

    连续性

    D

    意义


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    我国从传统教学向现代教学的转换，经历了哪些阶段？

    正确答案： 我国从传统教学向现代教学的转换，经历了以下四个阶段：
    （1）以基础知识和基本技能的学习为中心；
    （2）加强基础，培养智力，发展能力；
    （3）智力因素与非智力因素协调发展；
    （4）注重创新精神和实践能力的培养。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （　），教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。
    A

    从微观上看

    B

    从中观上看

    C

    从宏观上看

    D

    从性质上看


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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