简要说明课程资源的分类。
题目
简要说明课程资源的分类。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）根据来源的不同分为：校内课程资源和校外课程资源。
（2）根据课程资源的性质差异分为：自然课程资源和社会课程资源。
（3）根据呈现方式的不同分为：文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源。
（4）根据存在方式的差异分为：显性课程资源和隐性课程资源。
（2）根据课程资源的性质差异分为：自然课程资源和社会课程资源。
（3）根据呈现方式的不同分为：文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源。
（4）根据存在方式的差异分为：显性课程资源和隐性课程资源。
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第1题：
请描述TD-SCDMA空中接口物理层结构，并简要说明各时隙中涉及的码资源分类和功能。
正确答案:物理信道都采用四层结构：系统帧号、无线帧、子帧和时隙/码。TS0~TS6常规时隙涉及到Midamble码、扰码、OVSF码。Midamble码的作用：上下行信道估计、功率测量、上行同步保持；扰码用来区分小区；OVSF码用来扩频；DwPts（下行导频时隙）涉及到SYNC_DL下行导频码，SYNC_DL下行导频码用来唯一的标示一个小区和一个码组；UpPTS（上行导频时隙）涉及到SYNC_UL上行导频码，SYNC_UL上行导频码用来进行上行同步和随机接入过程。 -
第2题：
简要说明调查法的分类。
正确答案: （１）按调查对象的数量与范围大小，可分为：普遍调查、典型调查、抽样调查、民意测验四种类型；（２）按研究者采取的主要调查手段与形式，可以分为：面谈调查、书面问卷调查、电话来访调查三种类型；
（３）按调查的方式分为：直接调查和间接调查两种形式；
（４）在体育科研中，仅从调查这个角度可分以下四种为：现场调查（现状调查）、瞻前调查（因果调查）、回顾调查（果因调查）、追踪调查（趋势调查） -
第3题：
简要说明中成药商品分类方法。
正确答案: 中成药常用的分类方法有：按剂型分为丸剂、片剂、颗粒剂等，此种分类方法便于中成药商品的研究、生产、检验、贸易、运输和储藏。按主要功能分类，如补益剂、发表剂等，此种分类方法便于调剂、零售和临床用药。 -
第4题：
按环境资源的使用价值分类，环境资源可分为哪几类？请简要说明之。
正确答案: ①物质资源。
这类资源以其实体为人类提供服务。
②环境容量资源。
环境容量是指在一定环境质量目标下，环境可容纳污染物质的最大量。
环境容量也是一种资源，它以其同化污染物为人类服务。
③舒适性资源。主要指优美的自然景观。
④自维持性资源。主要功能是维持生态平衡。 -
第5题：
体育课程资源分类？
正确答案:1.根据来源分为校内体育课程资源和校外体育课程资源。
2.根据存在方式分为显性体育课程资源和隐性体育课程资源。
3.根据功能特点分为素材性体育课程资源和条件性体育课程资源。 -
第6题：
简要说明审计的基本分类。
正确答案:（1）审计按主体分类可分为国家审计、内部审计、民间审计。
①国家审计是指由国家审计机关依法实施的审计。
②内部审计是指本部门和本单位内部专职的审计机构或审计人员按照所在部门和行政最高负责人的指令所实施的审计，部门和单位审计必须独立于财会部门之外。
③民间审计是经政府有关部门批准、注册的社会审计组织组织受托人委托所实施的审计。
（2）按审计的内容和目的分类分为财政财务审计、财经法纪审计、经济效益审计和经济责任审计。
①财政财务审计是指对被审单位财政或财务收支活动的真实性、合法性和合规性的审计。
②财经法纪审计是指对被审单位贯彻执行国家财经政策、财经法纪情况所进行的专案审计。
③经济效益审计是指对被审单位经营成果和资金使用效果等所进行的审计，主要包括：业务经营审计、管理审计、绩效审计。④经济责任审计是指企事业单位的法定代表人或经营承包人在任期内或承包期内应负的经济责任履行情况所进行的审计。
（3）按审计机关或审计机构与被审单位的关系分类分为外部审计和内部审计。
①外部审计是指由被审计单位以外的国家审计机关、部门审计机构或民间审计组织所实施的审计。
②内部审计是指本部门和本单位内部专职的审计机构或审计人员所实施的审计。 -
第7题：
简要说明世界诸语言谱系分类的大致情况？
正确答案:世界上的诸语言按其亲属关系大致可以分为汉藏语系、印欧潜系、乌拉尔语系、阿尔豢语系、闪含语系、高加索语系、达罗昆茶语系、马来一玻利尼西业语系，南亚语系以及其他一些语群和语言。此外，还有一些系属不明的语言。 -
第8题：
什么是ABC分析法？简要说明ABC分类法的分类标准。
正确答案:在物料成本控制过程中，应对采购物料进行分类，将成本控制的重点放在重要的物料上，进行分类控制，即依据物料重要程度的不同，分别进行不同的成本控制，这就是ABC分类控制法。
A.BC分类的标准是每种物料每年采购的金额，将年采购金额最高的划归A类，次高的划归B类，低的划归C类。具体划分标准及各种物料在总采购金额中应占的比重并没有统一的规定，要根据各企业、各车间物料的具体情况和企业经营者的意图来确定。 -
第9题：
问答题生物学课程资源是教师开展生物学教学活动时可以利用的一切物质的、空间的、电子媒介的和人员的条件。简要说明生物学课程资源开发利用的途径有哪些。正确答案： （1）生物教科书是生物课程资源的核心，是生物教学的主要依据。（2）充分开发利用学校的课程资源。学校提供的课程资源是除教科书以外的重要的课程资源，是完成生物课程的重要保障。（3）充分开发社区的课程资源。社区中有着较为丰富的与生物课有关的课程资源：社区图书馆、博物馆、展览馆、园林绿化部门、公园等。（4）适当开发利用学生家庭中的课程资源。学生家庭中往往也有不少与生物课程有关的课程资源可以利用。（5）广泛利用媒体资源。媒体指大众传播媒体，包括报纸、杂志、广播、电视、互联网等。（6）挖掘利用隐性资源。隐性资源主要指学生的生活经验。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题按环境资源的使用价值分类，环境资源可分为哪几类？请简要说明之。正确答案： ①物质资源。
这类资源以其实体为人类提供服务。
②环境容量资源。
环境容量是指在一定环境质量目标下，环境可容纳污染物质的最大量。
环境容量也是一种资源，它以其同化污染物为人类服务。
③舒适性资源。主要指优美的自然景观。
④自维持性资源。主要功能是维持生态平衡。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请判断该陈述正误并简要地说明原因。 英语教材是英语课程资源，是英语教师进行课堂教学的基本依据。正确答案： 正确。正如《英语课程标准》中指出：“教材是学生的学习和教师教学的重要内容和手段。”解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请描述TD-SCDMA空中接口物理层结构，并简要说明各时隙中涉及的码资源分类和功能。正确答案： 物理信道都采用四层结构：系统帧号、无线帧、子帧和时隙/码。TS0~TS6常规时隙涉及到Midamble码、扰码、OVSF码。Midamble码的作用：上下行信道估计、功率测量、上行同步保持；扰码用来区分小区；OVSF码用来扩频；DwPts（下行导频时隙）涉及到SYNC_DL下行导频码，SYNC_DL下行导频码用来唯一的标示一个小区和一个码组；UpPTS（上行导频时隙）涉及到SYNC_UL上行导频码，SYNC_UL上行导频码用来进行上行同步和随机接入过程。解析： 暂无解析 -
第13题：
简要说明中国土地利用现状分类系统的分类原则和分类体系。
正确答案: 以我国土地利用现状的划分为例，土地利用类型划分一般应遵循以下原则：
（1）充分考虑土地利用现状类型的划分为例
（2）反映土地利用的地域性
（3）充分考虑生产应用性
（4）具有一定的科学系统性
国土资源部于2001年8月21日下发了“关于印发试行《土地资源分类》的通知”，制定了城乡统一的全国土地分类体系，并于2002年1月1日起在全国试行。 -
第14题：
生物学课程资源是教师开展生物学教学活动时可以利用的一切物质的、空间的、电子媒介的和人员的条件。简要说明生物学课程资源开发利用的途径有哪些。
正确答案:（1）生物教科书是生物课程资源的核心，是生物教学的主要依据。（2）充分开发利用学校的课程资源。学校提供的课程资源是除教科书以外的重要的课程资源，是完成生物课程的重要保障。（3）充分开发社区的课程资源。社区中有着较为丰富的与生物课有关的课程资源：社区图书馆、博物馆、展览馆、园林绿化部门、公园等。（4）适当开发利用学生家庭中的课程资源。学生家庭中往往也有不少与生物课程有关的课程资源可以利用。（5）广泛利用媒体资源。媒体指大众传播媒体，包括报纸、杂志、广播、电视、互联网等。（6）挖掘利用隐性资源。隐性资源主要指学生的生活经验。 -
第15题：
简要说明资源的两个重要特征。
正确答案: 作为资源需有下列两个重要的特征：
一是社会效应性，即应对人类的发展和生活条件的维持、改善起保证和促进作用，在一定历史条件下能被人类开发利用，以提高自己福利水平或生存能力。
二是稀缺性，即资源在数量和质量上并不能完全满足人类的需要，受社会条件各种环境要的素约束，它是有限的。 -
第16题：
瑜伽中级课程共讲了几种呼吸控制法，并简要说明方法？
正确答案: （1）成功式呼吸控制法：A通过两个鼻道吸气，会咽半开半闭，吸气时发出“萨”的声音，呼气时发出“哈”的声音。呼吸过程运用完全呼吸的模式。B双鼻道吸，左鼻道呼。其他相同。
（2）太阳式呼吸控制法：右手做成调息术手印，用无名指封堵左鼻道，以右鼻道吸气，然后，用大拇指封堵右鼻道，以左鼻道呼气。
（3）月亮式呼吸控制法：右手做成调息术手印，用大拇指封堵右鼻道，以左鼻道吸气，然后用无名指封堵左鼻道，以右鼻道呼气。
（4）嘶式：张开双唇，嘴角向上，露出牙齿，牙齿闭合，舌头自然放松。吸气，从牙齿缝隙中吸进氧气，发出“嘶嘶”声，吸气时用完全呼吸吸气方法。呼气，闭上双唇，用鼻子呼气，呼气时用完全呼吸+喉呼吸呼气方法。
（5）清凉卷舌式：冥想坐姿坐好，把舌头向上卷起，卷成管状，用上牙齿固定伸出嘴外。吸气时把舌头想象成吸管，吸进去氧气，吸气时用完全呼吸吸气方法。不能再吸时收回舌头，用鼻子呼气，呼气时且完全呼吸+喉呼吸呼气的方法。
（6）风箱式：A同圣光调息一样，被动吸气，主动呼气，做10~12轮，然后做一个太阳式呼吸控制法。B用圣光调息，但是要用力吸气，做10~12轮，然后做一个成功式呼吸控制法。
（7）蜂式：冥想坐姿坐好，紧闭双唇，上下牙齿微合，用完全呼吸+喉呼吸吸气方法吸气，同时用手指堵住双耳，呼气时发出“嗡嗡”声音，呼气时只用完全呼吸呼气方法。 -
第17题：
简要说明语言谱系分类的层级体系？
正确答案: 谱系分类首先根据语言间亲属关系的有无，把世界上的语言分为不同的语系。同一个语系之下有可以根据亲属关系的远近程度.把语言分为若干个语族。同一个语族之下还可以分出不同的语支，有时还可以在错支之下分出不间的语群。语系、语族、语支、语群这种谱系分类的层级休系，反映了原始珍础语（母语}随社会的分化而不断分化的历史过程和结果。 -
第18题：
简要说明加涅关于学习分类的观点。
正确答案:加涅首先根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分为八类：信号学习、刺激反应学习、连锁学习、语言的联合、多重辨别学习、概念学习、原理学习、解决问题。
加涅后来根据学习结果即学到的能力将学习划分为五类：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。 -
第19题：
简要说明文字类型的分类标准及其分类情况？
正确答案:文字的类型可以根据两种不完全相同的标准来分类：一种是根据文字系统中的字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准来分类，另一种是根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类。根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为“词语文字”、“语素文字”、“音节文字”和“音位文字”，音位文字还可以细分为“辅音音位文字”和“全音位文字”。全部或绝大多数跟语言中的词语相联系的文字是词语文字。全部或绝大多数字符都只跟语素相联系的文字是语素文字。全部字符都只跟语言单位中的音节相联系的文字是音节文字。全部字符只跟辅音音位相联系的文字是辅音音位文字，平时就称为车间2文字。既有代表辅音音位的字符，也有代表元音音位的字符的文字是全音位文字，平时就称为音位文字。根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为“表意文字”“表音文字”和“意音文字”。全部字符都是意符的文字是表意文字。全部字符都是音符的文字是表音文字，表音文字习惯上又称为拼音文字。一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字是意音文字。 -
第20题：
根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）
- A、人力资源
- B、自然资源
- C、物力资源
- D、潜在资源
正确答案:A -
第21题：
问答题简要说明课程管理体制的基本类型。正确答案： （1）集中管理的体制在教育行政实行中央集中管理的国家，义务教育阶段的课程（包括课程计划、课程标准、教科书等）主要由中央教育部统一编制或审定，地方和学校必须遵照执行。在这种课程管理体制下，国家对课程拥有决定权，地方和学校只有执行权。处在这样的教育环境中，无论置身于什么学校，其教学的标准、学科课时的分配、教科书的内容几乎都是完全统一的。在世界上，法国常常被视为这类体制的代表，不少发展中国家也属于这一类型。
（2）分散管理的体制传统上属于地方分权制的国家，其课程体制也往往是分散和不统一的。也就是说，地方教育行政部门甚至学校就能决定自己的教学范围、内容和实施步骤。美国、加拿大、英国等属于这一类型。
（3）标准统一、管理分散的体制。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）A人力资源
B自然资源
C物力资源
D潜在资源
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简要说明课程资源的分类。正确答案： （1）根据来源的不同分为：校内课程资源和校外课程资源。
（2）根据课程资源的性质差异分为：自然课程资源和社会课程资源。
（3）根据呈现方式的不同分为：文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源。
（4）根据存在方式的差异分为：显性课程资源和隐性课程资源。解析： 暂无解析