钱梦龙是情感派的代表，主张教学以情感人。

题目

钱梦龙是情感派的代表，主张教学以情感人。

相似考题

1.领导管理型型以钱梦龙等为代表的,强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法,即“以学生为主体,以教学为主导,以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。()此题为判断题(对，错)。

2.领导管理型型以钱梦龙等为代表人物,强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法,即“以学生为主体,以教学为主导,以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。()此题为判断题(对，错)。

3.“理性节制情感”的美学原则是()的主张。A、小诗派B、湖畔诗派C、新月诗派D、现代诗派

4.语文教学过程最优化是()提出的。A、巴班斯基B、杜威C、叶圣陶D、钱梦龙

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    提出“读读、讲讲、议议、练练”教学模式的是()。

    A.于漪

    B.钱梦龙

    C.宁鸿彬

    D.魏书生


    正确答案：B

  • 第2题：

    徽派的代表形式是游龙式。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    公安派的代表人物是谁？核心主张？


    正确答案: 代表人物为袁宗道、袁宏道和袁中道，核心主张是性灵说。

  • 第4题：

    赫尔巴特之所以被称为“传统派”教育思潮的代表，主要因为他主张教学要以儿童的心理发展为基础。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    “自读——导读——复读”的阅读教学模式是（）提出的。

    • A、朱自清
    • B、黎锦熙
    • C、钱梦龙
    • D、魏书生

    正确答案:C

  • 第6题：

    钱梦龙的“三主”、“四式”语文导读法的基本内涵是什么？


    正确答案: （1） 所谓“三主”是指以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”教学思想。学生为主体，就是确认学生在教学过程中是学习、发展、认识的主体，让学生在教师的指导下自己阅读，自求理解，自致其知。教师为主导，规定教师在教学过程中的作用和活动方式，主要是“导”，导，指引导、指导、辅导、因势利导，根据学生的认识特点，正确引导学生以最有利于他们认识和发展的情境中。训练为主线，是指在确认前两者的前提下，在教学过程中以语言训练和思维训练为核心进行读、听、说、写训练。
    （2）所谓“四式”是指四种“课型”，包括：自读课、教读课、作业课及复读课。自读课的目的是培养学生独立阅读能力。包括六个步骤：即
    （1）认读；
    （2）辨体；
    （3）审题；
    （4）发问；
    （5）质疑；
    （6）评析。
    教读课，是学生在教师的具体指导下进行阅读训练。作业课是为了强化对知识的记忆和促进学习的迁移。复读课是把若干篇已经教过的课文按一个中心组成“复读单元”，读读，想想，议议，练练，既温故，又知新。
    （3）简单地说，“三主”是组织语文教学过程的指导思想，“四式”是体现这个过程的基本程式。

  • 第7题：

    以（）为代表的词派被称为（）派。朱彝尊词论主张是：推尊姜夔、张炎。风格（）。


    正确答案:朱彝尊；浙西；醇雅清丽

  • 第8题：

    单选题
    创立“三主四式”教学模式的语文教师是（）。
    A

    于瀚

    B

    魏书生

    C

    任小艾

    D

    钱梦龙


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    如果说演员的言语是（），教师的言语（），而导游人员的语言主要（），（）可以说是导游语言的“趣”中极品。
    A

    以理服人；以情感人；以趣逗人；幽默风趣

    B

    以情感人；以理服人；以趣逗人；幽默风趣

    C

    以趣逗人；以情感人；以理服人；幽默风趣

    D

    以情感人；以理服人；幽默风趣；以趣逗人


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    钱梦龙的“三主”、“四式”语文导读法的基本内涵是什么？

    正确答案： （1） 所谓“三主”是指以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”教学思想。学生为主体，就是确认学生在教学过程中是学习、发展、认识的主体，让学生在教师的指导下自己阅读，自求理解，自致其知。教师为主导，规定教师在教学过程中的作用和活动方式，主要是“导”，导，指引导、指导、辅导、因势利导，根据学生的认识特点，正确引导学生以最有利于他们认识和发展的情境中。训练为主线，是指在确认前两者的前提下，在教学过程中以语言训练和思维训练为核心进行读、听、说、写训练。
    （2）所谓“四式”是指四种“课型”，包括：自读课、教读课、作业课及复读课。自读课的目的是培养学生独立阅读能力。包括六个步骤：即
    （1）认读；
    （2）辨体；
    （3）审题；
    （4）发问；
    （5）质疑；
    （6）评析。
    教读课，是学生在教师的具体指导下进行阅读训练。作业课是为了强化对知识的记忆和促进学习的迁移。复读课是把若干篇已经教过的课文按一个中心组成“复读单元”，读读，想想，议议，练练，既温故，又知新。
    （3）简单地说，“三主”是组织语文教学过程的指导思想，“四式”是体现这个过程的基本程式。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “自读——导读——复读”的阅读教学模式是（）提出的。
    A

    朱自清

    B

    黎锦熙

    C

    钱梦龙

    D

    魏书生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    明代刘基散文集《（）》，宋濂的传记性散文《（）》、《（）》。明代有以（）、（）和（）为代表推崇唐宋古文的唐宋派。明后期的公安派以（）兄弟三人为代表，主张散文“独抒性灵”，不拘客套。袁宏道有《虎丘记》、《满井游记》等。还有竟陵派的钟惺、谭元春等人，主张散文表现“幽情单绪”，使文章的题材更窄。明末散文家张岱有散文集《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。张溥的《五人墓碑记》。

    正确答案： 郁离子,秦士录,送东阳马生序,唐顺之,茅坤,归有光,袁宏道、袁中道、袁宗道
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于李润杰的相关描述，说法正确的是（）。

    A.李派快板的指导思想是“唱书唱情、以情感人”
    B.他被誉为“单口大王”
    C.李派快板的艺术手段是“唱打多变、穿成一线”
    D.李派快板的艺术特点是“大气磅礴、恢弘壮阔”

    答案：A,C,D
    解析：
    选项B错误，相声艺术大师刘宝瑞最为擅长的是单口相声，并被誉为“单口大王”。

  • 第14题：

    如果说演员的言语是（），教师的言语（），而导游人员的语言主要（），（）可以说是导游语言的“趣”中极品。

    • A、以理服人；以情感人；以趣逗人；幽默风趣
    • B、以情感人；以理服人；以趣逗人；幽默风趣
    • C、以趣逗人；以情感人；以理服人；幽默风趣
    • D、以情感人；以理服人；幽默风趣；以趣逗人

    正确答案:B

  • 第15题：

    后期新月诗派主张诗歌创作是个人情感的表达与寄托。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    明代刘基散文集《（）》，宋濂的传记性散文《（）》、《（）》。明代有以（）、（）和（）为代表推崇唐宋古文的唐宋派。明后期的公安派以（）兄弟三人为代表，主张散文“独抒性灵”，不拘客套。袁宏道有《虎丘记》、《满井游记》等。还有竟陵派的钟惺、谭元春等人，主张散文表现“幽情单绪”，使文章的题材更窄。明末散文家张岱有散文集《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。张溥的《五人墓碑记》。


    正确答案:郁离子；秦士录；送东阳马生序；唐顺之；茅坤；归有光；袁宏道、袁中道、袁宗道；

  • 第17题：

    提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（）。

    • A、于漪
    • B、钱梦龙
    • C、宁鸿彬
    • D、上海育才中学

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列关于制度经济学派的说法正确的是（）。

    • A、以凡伯伦为代表的社会心理派，主张文化法律分析管理经济
    • B、以康芒斯为代表的社会法律派，主张依靠法律管理经济
    • C、以凡伯伦为代表的社会法律派，主张依靠法律管理经济
    • D、以康芒斯为代表的社会心理派，主张制度分析和文化分析

    正确答案:B

  • 第19题：

    清代小说有四大流派：《聊斋志异》为代表的讽刺派，《红楼梦》为代表的人情派，《儒林外史》为代表的拟古派，《三侠五义》为代表的侠义派。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    下列关于制度经济学派的说法正确的是（）。
    A

    以凡伯伦为代表的社会心理派，主张文化法律分析管理经济

    B

    以康芒斯为代表的社会法律派，主张依靠法律管理经济

    C

    以凡伯伦为代表的社会法律派，主张依靠法律管理经济

    D

    以康芒斯为代表的社会心理派，主张制度分析和文化分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（）。
    A

    于漪

    B

    钱梦龙

    C

    宁鸿彬

    D

    上海育才中学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。
    A

    学习成绩

    B

    情感、态度与价值观

    C

    教学目标

    D

    教学方法


    正确答案： A
    解析： 对学生情感态度的关注，关系到人的情感内涵、人生态度、人格健全的重要问题，因此在评述学生的综合音乐学习成就时，首先要关注学生的音乐趣味、音乐态度、音乐习惯等方面，这是音乐学习评价的核心目标。

  • 第23题：

    判断题
    钱梦龙是情感派的代表，主张教学以情感人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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