一个学生如果观察到同学因为学习行为受到了某种奖励,他可能会模仿这种学习行为以期许获得同样的奖励,这种被称为()
第1题:
2 .某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习,这种努力学习的行为是因为 【 】
A .正强化
B.负强化
C .惩罚
D .奖励
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
糖尿病患者跟随电视录像学习做无糖食品,这种行为属于()
第6题:
一个学生如果观察到同学因为学习行为受到了某种奖励,他可能会模仿这种学习行为以期许获得同样的奖励,这种被称为()。
第7题:
()是通过刺激来增加行为可能性的强化,就是奖励那些在学习上需要的行为,从而加强这种行为。
第8题:
即使不给予强化或奖励,学习也能够发生。这种学习被称为()。
第9题:
学生李亦看到同学在体育课随便离开操场并没有遇到麻烦,他也就参与到了其中。这种同学行为对他的影响属于()。
第10题:
正强化
负强化
惩罚
奖励
第11题:
第12题:
正强化
负强化
正惩罚
负惩罚
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
利他行为的强化说提出,当利他行为在先前受到过奖励,那么,这种行为就()发生;当利他行为在先前没有受到过奖励或受到了惩罚,那么,这种行为就()发生。
更有可能;不大可能
略
第17题:
在我们小时候,如果我们做了好事父母可能会给我们一个小奖励,这种行为矫正模式是()
第18题:
当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励,可以引导人们继续做出同样的行为,这种激励方式属于()
第19题:
幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时,就倾向于模仿这类行为;当看到榜样行为受到抑制时,就抑制这种行为的发生,这是()在发生作用。
第20题:
某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习,这种努力学习的行为是因为()。
第21题:
直接强化
间接强化
替代强化
自我强化
第22题:
情绪唤醒
正强化
替代经验
自我实现
第23题:
替代强化
潜伏学习
试误学习
意义学习
第24题:
正强化
惩罚
负强化
消退