在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A、遗传素质B、家庭背景C、社会环境D、个体主观能动性

题目

在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）

  • A、遗传素质
  • B、家庭背景
  • C、社会环境
  • D、个体主观能动性
相似考题

1.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（ ）A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性

2.影响人的身心发展因素中，起决定作用的是（ ）A．遗传素质B．环境因素C．教育因素D．个体主观能动性

3.影响学生身心发展的因素有()。A.遗传B.家庭C.学校D.社会E.个体主观能动性

4.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（ ）A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性

更多“在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A、遗传素质B、家庭背景C、社会环境D、个体主观能动性”相关问题

  • 第1题：

    课堂教学管理概念中重要的因素不包括下列哪一项()?

    A、课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制，而应当是对学生行为的

    一种促进，是对学生行为的激励和鼓励，最终使学生能由他律转向自律，从而有利于学生的成长。

    B、影响课堂教学秩序的因素

    C、课堂教学进度管理

    D、课堂教学管理目标


    参考答案：C

  • 第2题：

    个体发展的差异性，同遗传素质的差异、环境和教育影响的差异有很大的关系，同时，也与个体在接受外界影响时所表现出的主观能动性的不同密切相关。相同年龄的个体，由于所处的客观条件和教育影响不同，在发展上会有某些差异；即使在客观条件和教育影响相同的情况下，也会出现某些差异性，这主要是由于个体的主观努力和主观态度的不同造成的。
    画横线部分的文字意在说明个体发展差异与下列哪种因素之间的关系

    A.年龄差异
    B.遗传素质差异
    C.环境和教育影响的差异
    D.个体主观能动性的差异

    答案：D
    解析：
    由“这主要是由于个体的主观努力和主观态度的不同造成的”可知，画线处句子强调的是客观条件相同时，主观因素对于个体发展的影响，故本题选D。

  • 第3题：

    影响个体身心发展的主要因素包括（ )


    A.遗传素质
    B.教育
    C.社会环境
    D.个体主观能动性
    E.人文环境

    答案：A,B,C,D
    解析：
    遗传素质是个体的发展的物质前提，为个体的身心发展提供可能性;社会环境为个体的发展提供了多种可能;教育在个体发展中起主导作用;个体主观能动性是个体身心发展的内在动 力。而气候条件不是影响个体身心发展的主要因素。

  • 第4题：

    “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?( )

    A、遗传
    B、身体素质
    C、教育
    D、个体的主观能动性

    答案：C
    解析：
    “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话的意思是干、越、夷、貉这四个地方的人，剐生下来啼哭的声音都是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此，反映了教育在人的发展中的作用。

  • 第5题：

    素质教育对课堂教学的要求（）。

    • A、发掘和利用教材本身的素质教育因素
    • B、选择适当的课堂教学模式
    • C、建立民主师生关系，创设主动探索气氛
    • D、改革教学方法，让学生学会学习
    • E、更新教学技术，全面发展学生的身心素质

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    “干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）

    • A、遗传
    • B、环境
    • C、教育
    • D、个体的主观能动性

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    "近朱者赤，近墨者黑"这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）
    A

    遗传

    B

    环境

    C

    教育

    D

    个体的主观能动性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    素质教育对课堂教学的要求（）。
    A

    发掘和利用教材本身的素质教育因素

    B

    选择适当的课堂教学模式

    C

    建立民主师生关系，创设主动探索气氛

    D

    改革教学方法，让学生学会学习

    E

    更新教学技术，全面发展学生的身心素质


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现了影响个体身心发展的因素是(    )
    A

    遗传素质

    B

    环境

    C

    教育

    D

    个体主观能动性


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    (2015陕西西安)“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了()因素对人的身心发展的影响。
    A

    遗传素质

    B

    环境

    C

    学校教育

    D

    个体主观能动性


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有（ ）。

    A.遗传素质是人身心发展的前提
    B.遗传素质决定了人的身心发展
    C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性
    D.遗传素质不能决定人的身心发展

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第14题：

    在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）

    A.遗传素质 B.家庭背景
    C.社会环境 D.个体能动性

    答案：D
    解析：
    唯物辩证法认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。个体身心发展的内因在于人的主观能动性。在外部条件大致相同的课堂教学中.每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了个体能动性对学生身心发展的影响。##niutk

  • 第15题：

    “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?(　　)。

    　　A.遗传

    　　B.身体素质

    　　C.教育

    　　D.个体的主观能动性


    答案：C
    解析：
    C【解析】“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话的意思是干、越、夷、貉这四个地方的人，剐生下来啼哭的声音都是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此，反映了教育在人的发展中的作用。

    　　【点拨】影响个体身心发展的因素复杂多样，一般包括遗传、生理成熟、环境、教育和个体的主观能动性。这是历年考试中经常出现的考点。遗传和生理成熟是身心发展的自然物质前提，环境和教育是身心发展的决定条件，主观能动性使环境和教育相结合，促使其身心发展的遗传潜能转化为现实，并对身心发展起一定的指导作用和调控作用。

  • 第16题：

    在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（）

    • A、遗传
    • B、环境
    • C、学校教育
    • D、个体主观能动性

    正确答案:D

  • 第17题：

    "近朱者赤，近墨者黑"这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）

    • A、遗传
    • B、环境
    • C、教育
    • D、个体的主观能动性

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）是人身心发展的物质基础和自然条件。

    • A、个体的主观能动性
    • B、遗传素质
    • C、环境因素
    • D、教育

    正确答案:B

  • 第19题：

    “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。

    • A、遗传因素
    • B、环境因素
    • C、学校教育
    • D、个体因素

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了(    )因素对学生身心发展的影响。
    A

    遗传素质

    B

    家庭背景

    C

    社会环境

    D

    个体能动性


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    “于越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列（　　）因素对人发展的影响。
    A

    遗传

    B

    身体素质

    C

    教育

    D

    个体的主观能动性


    正确答案： C
    解析：
    “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话的意思是干、越、夷、貉这四个地方的人，刚生下来啼哭的声音都是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此，反映了教育在人的发展中的作用。

  • 第22题：

    单选题
    “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了（　　）因素对人发展的影响。
    A

    遗传        

    B

    身体素质

    C

    教育        

    D

    个体的主观能动性


    正确答案： C
    解析：
    “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”的意思是干、越、夷、貉这四个地方的人，刚生下来啼哭的声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。反映了教育在人的发展中的作用。

  • 第23题：

    单选题
    “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了(   )因素对人的身心发展的影响。
    A

    遗传素质

    B

    环境

    C

    学校教育

    D

    个体自身


    正确答案： A
    解析：

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