传统教师角色忽视了教师生命质量的价值感受。

题目

传统教师角色忽视了教师生命质量的价值感受。

相似考题

1.幼儿教师的角色演变经历了_____、_____和教师的过程。

2.教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，决定了教师要成为 ( )A．引导者角色B．研究者角色C．管理者角色D．心理医生角色

3.某础教育课程改革视野中的教师角色创新要由传统的“传道，授业，解惑”型教师转到“激趣，启思，导疑”型教师。

4.简述中国教师角色行为中的文化传统。

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“传统教师角色忽视了教师生命质量的价值感受。”相关问题

  • 第1题：

    用法律规定教师依法应尽的责任和规范教师行为的是()。

    A、教师角色

    B、教师价值

    C、教师权力

    D、教师义务


    答案：D

  • 第2题：

    教师角色扮演的先决条件是（ ）。 A．教师角色认知 B．教师角色体验 C．教师角色期待 D．教师与家长的合作


    正确答案：A
    角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。 

  • 第3题：

    下列不属于生命神圣观的局限性的是( ) (2005)

    A.使生命神圣与生命价值及生命质量相分离
    B.只重视个体生命意义
    C.忽视了人的生命质量
    D.忽视了人的社会学生命
    E.不能把人的自然素质同生命存在的价值相统一

    答案：E
    解析：

  • 第4题：

    “蜡烛”是对传统教师角色的描述。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    以下哪一项不属于对传统教师角色的描述？（）

    • A、教师是灵魂的工程师
    • B、教师是辛勤的园丁
    • C、协作学习者
    • D、教师是蜡烛

    正确答案:C

  • 第6题：

    教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是（）

    • A、教师角色认知
    • B、教师角色体验
    • C、教师角色评价
    • D、教师角色调控

    正确答案:C

  • 第7题：

    传统教师角色并未关注（）

    • A、教师职业的外在价值
    • B、教师职业承载的社会功能
    • C、教师职业的工具性
    • D、教师生命质量的价值感受

    正确答案:D

  • 第8题：

    教师职业角色特点有（）

    • A、教师角色责任的弥散性
    • B、教师角色期望的严格性
    • C、教师角色的易混性
    • D、教师角色的多重性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）

    • A、角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界
    • B、个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握
    • C、一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力
    • D、要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是（）
    A

    教师角色认知

    B

    教师角色体验

    C

    教师角色评价

    D

    教师角色调控


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    传统教师角色并未关注（）。
    A

    教师职业的外在价值

    B

    教师职业承载的社会功能

    C

    教师职业的工具性

    D

    教师生命质量的价值感受


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    幼儿教师的角色演变经历了（）、（）和教师的过程。

    正确答案： “保姆”,“保育员”
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    不要把生命教育看成单纯的知识传授，教师要启发学生，让学生在自主体验中感受生命的价值和意义。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    一名教师是否能较好地履行教师角色,根本上还在于教师的（ ），它也是教师质量的集中体现。


    答案：专业素养,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题：

    西方的传统教师角色定位有哪些？
    （1）教师是“神父”；
    （2）教师是“专家”；
    （3）教师是“学生行为的塑造者”；
    （4）教师是“知识的传授者”。
    略

  • 第16题：

    教师价值冲突有以下哪几种形式？（）

    • A、由于社会或他人对教师的期待或要求不一致所引起的教师内心的矛盾
    • B、由于教师改变角色而形成的新的角色所承担的义务之间的冲突
    • C、由于社会的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，从而形成义务间的冲突
    • D、教师与学生之间的不和导致价值冲突

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    新课程推进中，学习方式转变中存在一定的问题，包括（）

    • A、课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。
    • B、教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式。
    • C、教师缺乏课堂调控的技巧
    • D、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    教师角色意识的心理结构是（）

    • A、教师角色扮演
    • B、教师角色认知
    • C、教师角色体验
    • D、教师角色评价
    • E、教师角色调控

    正确答案:B,C,D,E

  • 第19题：

    认为学生是“白板”，教师可以在上面任意涂抹，忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体，容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    教师角色扮演的先决条件是（）。

    • A、教师角色认知
    • B、教师角色体验
    • C、教师角色期待
    • D、教师与家长的合作

    正确答案:A

  • 第21题：

    关于教师的角色自我和个性自我的认识错误的是（）。 

    • A、角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界
    • B、个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握
    • C、一个好的教师应在两者间有所侧重
    • D、要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    教师角色扮演的先决条件是（　　）。
    A

    教师角色认知

    B

    教师角色体验

    C

    教师角色期待

    D

    教师与家长的合作


    正确答案： A
    解析：
    教师职业角色的形成是一个循序渐进的过程，其职业角色的形成要经过三个阶段：教师角色的认知、教师角色的认同和教师角色的信念。其中，角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识，它是角色扮演的先决条件。在教师职业角色的认知阶段，教师能够对教育有深刻的理解，包括教育工作的性质、教育工作的社会地位等，通过这种理解，教师才能产生一种自豪感和光荣感，才能积极地投身于教育事业。

  • 第23题：

    多选题
    教师角色意识的心理结构是（）
    A

    教师角色扮演

    B

    教师角色认知

    C

    教师角色体验

    D

    教师角色评价

    E

    教师角色调控


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

相关内容