职业院校学生从少年向成年过渡，从依赖性向独立性转化，从幼稚性向自觉性发展，是心理发展产生许多量的变化时期。

题目

职业院校学生从少年向成年过渡，从依赖性向独立性转化，从幼稚性向自觉性发展，是心理发展产生许多量的变化时期。

相似考题

1.智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论型转化，开始出现辩证思维的时期是( )A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期

2.从地理特征教学向地理概念教学过渡时要解决的问题是()。A.掌握社会与地理的联系B.区分本质特征与非本质特征C.能够做到量化分析与质性分析D.从感性向理性过渡

3.下面关于政府人力资源管理发展趋势正确的是()A.从分散管理到集中的管理转变B.从战术性向战略性的管理转变C.从刚性向柔性的管理转变D.从封闭式向开放式的管理转变

4.小学生的品德发展是依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄，从整体发展来看，关键年龄大致在五年级（12岁左右）。

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  • 第1题：

    总体来看，小学生的品德发展是从____向____、从____向_____、从____向____过渡，发展较为平稳，显示出协调性．


    正确答案：
    依附性，自觉性，外部监督，自我监督，服务型，习惯型

  • 第2题：

    小学儿童的品德是( )

    A.从习俗水平向原则水平过渡
    B.从依附性向自觉性过渡
    C.从外部监督向自我监督过渡
    D.从习惯型向服从型过渡

    答案：A,B,C
    解析：
    选项D应该改为“从服从型向习惯型过渡”才是对的。

  • 第3题：

    关于学前儿童感知能力发展趋势的说法中不正确的是（）

    • A、从无意性向有意性发展
    • B、从冲动性向思考性的方向发展
    • C、笼统的、未分化的向精细的方向发展
    • D、整体与部分从统一到分离

    正确答案:D

  • 第4题：

    心理发展从被动性向主动性演变，从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变


    正确答案:正确

  • 第5题：

    与初高中学生相比，职业院校学生的（）从内容、形式至品质都获得了很大发展，既有从一般到特殊的演绎过程，也有从特殊到一般的归纳过程，开始从直觉经验型向理论逻辑型转化。

    • A、思想
    • B、思考
    • C、思维
    • D、思路

    正确答案:C

  • 第6题：

    韦伯认为，现代法律制度形成的标志是（）。

    • A、法律体系的完善
    • B、法律从个别调整向一般调整的发展
    • C、法律从习惯法向成文法方向的发展
    • D、法律从非理性向理性和形式体系方向的发展

    正确答案:D

  • 第7题：

    从学生向职业人的转变包括（）

    • A、从个性向共性的转变
    • B、从性情向职业的转变
    • C、从成长向责任的转变
    • D、从思想向行动的转变

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    判断题
    心理发展从被动性向主动性演变，从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    职业院校学生从少年向成年过渡，从依赖性向独立性转化，从幼稚性向自觉性发展，是心理发展产生许多量的变化时期。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    青年初期相当于高中时期，这一时期学生心理发展的最显著特征表现为从依赖性向独立性过渡。(  )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    小学儿童的品德是（）
    A

    从习俗水平向原则水平过渡

    B

    从依附性向自觉性过渡

    C

    从外部监督向自我监督过渡

    D

    从习惯型向服从型过渡


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    从“只与喜欢的人在一起”转变为“学会和不同的人相处”属于职业化中的（）
    A

    从个性向共性的转变

    B

    从性情向职业的转变

    C

    从成长向责任的转变

    D

    从思想向行动的转变


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型的过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（　　）


    答案：错
    解析：
    幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型的过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在三年级(9岁左右)。

  • 第14题：

    心理发展从被动性向主动性演变，从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    小学生品德发展的过渡性表现为（）

    • A、从强制性向自觉性过渡
    • B、从习俗水平向原则水平过渡
    • C、从依附性向自觉性过渡
    • D、从外部监督向自我监督过渡
    • E、从服从型向习惯型过渡

    正确答案:B,C,D,E

  • 第16题：

    职业院校学生从少年向成年过渡，从依赖性向独立性转化，从幼稚性向自觉性发展，是心理发展产生许多量的变化时期。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    青少年权威认知的特点是对权威的认识（）。

    • A、从绝对化向相对化过渡
    • B、从绝对化向具体化过渡
    • C、从相对化向绝对化过渡
    • D、从具体化向绝对化过渡

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    下面关于政府人力资源管理发展趋势正确的是（）。

    • A、从分散管理到集中的管理转变
    • B、从战术性向战略性的管理转变
    • C、从刚性向柔性的管理转变
    • D、从封闭式向开放式的管理转变

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    从“只与喜欢的人在一起”转变为“学会和不同的人相处”属于职业化中的（）

    • A、从个性向共性的转变
    • B、从性情向职业的转变
    • C、从成长向责任的转变
    • D、从思想向行动的转变

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    婴幼儿观察力的发展趋势为（）。
    A

    从无意性向有意性发展

    B

    从冲动性方向向思考性方向发展

    C

    从笼统的、未分化的方向向精细的方向发展

    D

    整体与部分从分离到统一

    E

    从无序向有序发展


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    小学生的思维特点是（　　）。
    A

    直觉行动思维为主

    B

    具体形象思维为主

    C

    从具体形象性向抽象逻辑性过渡

    D

    抽象逻辑思维为主


    正确答案： D
    解析：
    小学生的思维特点是从具体形象性向抽象逻辑性过渡，这是童年期儿童的一般特征。童年期儿童的一般特征是：①学习成为主导活动；②掌握书面言语，且思维向抽象逻辑思维过渡；③儿童开始有意识地参加集体活动。

  • 第22题：

    多选题
    从学生向职业人的转变包括（）
    A

    从个性向共性的转变

    B

    从性情向职业的转变

    C

    从成长向责任的转变

    D

    从思想向行动的转变


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    小学生品德发展的过渡性表现为（）
    A

    从强制性向自觉性过渡

    B

    从习俗水平向原则水平过渡

    C

    从依附性向自觉性过渡

    D

    从外部监督向自我监督过渡

    E

    从服从型向习惯型过渡


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    关于学前儿童感知能力发展趋势的说法中不正确的是（）
    A

    从无意性向有意性发展

    B

    从冲动性向思考性的方向发展

    C

    笼统的、未分化的向精细的方向发展

    D

    整体与部分从统一到分离


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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