不需要有专门的设备和专业人员操作就能进行的听觉障碍儿童鉴别方法是（）。

第1题：

第2题：

简述听觉障碍的鉴别方法。
1、纯音测听法。
2、言语测听法。
3、幼儿和不易测验儿童测验的方法。
略

第3题：

听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。

第4题：

针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行（）训练。

第5题：

为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行交往技能训练。

第6题：

针对听觉障碍儿童开展教育应发动所在社区的成员参与到听觉障碍儿童的教育中；全体家庭成员都参与到听觉障碍儿童的（）中。

第7题：

为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。

第8题：

对学前听觉障碍儿童进行教育应遵循原则有哪些？

第9题：

关于带电设备和电路的操作，正确的是哪一项？（）

• A、强电操作需要有资质的人员进行，弱点不需要
• B、带电设备和电路的操作只能有拥有相关资质的人员进行
• C、只要穿好绝缘服装，所有人都可以操作带点设备和电路

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

哪类儿童的听觉想象比较好，能够对声音进行较为精细的分辨，从而体会和想象音乐旋律所表达的思想内容？（）

A语言障碍

B听觉障碍

C身体病弱

D视觉障碍

第14题：

简述视觉障碍儿童的鉴别方法。
主要有简易筛查的方法以及视力测查法。
略

第15题：

听觉障碍儿童在进行看话时不能只观察说话人的（）发音动作。

第16题：

听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖除了听觉之外的其他感觉通道。

第17题：

视觉障碍儿童有较强的听觉和触觉记忆能力。

第18题：

听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展 。

第19题：

视觉障碍儿童在掌握（）和（）的基础上就能进行阅读。

第20题：

男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（）

• A、正常儿童
• B、轻度听觉障碍
• C、中度听觉障碍
• D、重度听觉障碍
• E、极重度听觉障碍

第21题：

第22题：

第23题：