美国特殊教育专家柯克和葛拉格将特殊儿童分为五大类（）A、心智偏异、感觉障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍B、心智偏异、思维障碍、沟通异常、情感异常和多重障碍与重度障碍C、心智偏异、感觉障碍、思维异常、行为异常和多重障碍与重度障碍D、心智偏异、反应障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

简述美国特殊教育专家柯克和葛拉格的分类。
（1）心智偏异：包括智能超常和智能低下儿童。
（2）感觉障碍：包括听觉损伤与视觉损伤儿童。
（3）沟通异常：包括学习障碍与语言障碍儿童。
（4）行为异常：包括情绪困扰和社会不适应儿童。
（5）多重障碍与重度障碍：包括各种生理和心理方面混合障碍儿童。
略

第6题：

进入二十一世纪以来，特殊教育的范围和领域不断扩大，人们逐渐采用广义的特殊儿童的概念。即把特殊儿童定义为在生理或心理发展的某一方面或多方面明显地偏离普通儿童的发展水平，有特殊教育需求，必须接受特殊教育服务才能充分发展的儿童。

正确答案:正确

第7题：

美国的特殊教育自始就与普通教育合并立法，而英国是单独对特殊教育进行立法。

正确答案:错误

第8题：

特殊教育需要儿童

正确答案: 指因个体差异而有各种不同的特殊教育要求的儿童。

第9题：

柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段。

正确答案:3；6

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式？
1、物理空间的回归主流。
2、社会交往活动的回归主流。
3、教学的回归主流。
略

第17题：

柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。

正确答案:两难

第18题：

1975年美国颁布了对特殊教育具有里程碑意义的（）。

• A、《沃诺克报告》
• B、《517法案》
• C、《所有残疾儿童教育法》
• D、《残疾人教育修正法案》

正确答案:C

第19题：

（）认为，游戏是心理分析所必需的基本要素，他于1919年将游戏直接用于儿童心理治疗。

• A、弗洛伊德
• B、桑代克
• C、哈葛•赫尔玛斯
• D、索格莫

正确答案:C

第20题：

我国目前实施特殊儿童少年特殊教育的安置形式主要有（）、（）和（）等。

正确答案:特殊教育学校；特殊教育班；随班就读

第21题：

美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。

• A、可教育的智力落后
• B、可训练的智力落后
• C、不可训练的智力落后
• D、较严重的智力落后
• E、严重的智力落后

正确答案:A,B,E

第22题：

第23题：

第24题：