对于儿童的情绪行为问题，可以使用功能性行为分析来帮助干预。

题目

对于儿童的情绪行为问题，可以使用功能性行为分析来帮助干预。

相似考题

1.教育者可以使用“过度纠正”的处罚策略来矫正儿童的攻击性行为。()此题为判断题(对，错)。

2.学前儿童常见的问题行为有（　　）。A.攻击性行为 B.嫉妒行为 C.退缩性行为 D.破坏性行为 E.欺骗行为

3.关于CBCL,正确说法是()单选A.属于自评量表 B.具有对儿童孤独症的敏感性 C.能反映儿童情绪和行为问题的严重程度 D.具有儿童行为、情绪问题的诊断功能

4.根据临床观察和心理学的分析，对性行为的紊乱程度可分：性行为失调(问题)、性行为障碍和( )。A．性功能障碍B．性功能变态C．性行为变态D．性心理障碍

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  • 第1题：

    儿童行为量表(CBCL)可以用于测查儿童()。多选

    A.行为问题
    B.情绪问题
    C.社会能力
    D.学习情况

    答案：A,B,C
    解析：
    CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，主要用来识别和评价行为和情绪问题高危儿童。

  • 第2题：

    对于情绪行为障碍儿童干预的核心理念为何？（）

    • A、分领域干预
    • B、专业发展干预
    • C、整合性干预
    • D、医疗干预

    正确答案:C

  • 第3题：

    认知疗法通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    儿童期的主要心理障碍有（）。

    • A、儿童多动症
    • B、儿童学习无能
    • C、儿童情绪障碍
    • D、儿童性行为障碍

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    一个学生经常会把老师们的文件夹打开，然后把纸张、文件从窗户抛到楼下去，老师们都脑壳疼，向行为分析师求助。行为分析师发现这名学生的档案中以前也有这个行为的记录，还有干预方案，行为分析师把干预方案给老师，让老师们尝试介入。行为分析师的做法恰当吗？（）

    • A、不恰当，同样的行为可能随着时间和情境的改变功能也会改变，需要重新进行功能性行为评估。
    • B、恰当，因为这样省时间，可以尽快解决问题。
    • C、不恰当，行为分析师只能使用自己完成的功能性行为评估做参考。
    • D、恰当，这只是学生的故技重施，不妨先试试是否有效。

    正确答案:A

  • 第6题：

    三阶层的筛查与干预目前在美国广泛的被使用，主要是针对全校性有情绪行为困难的学生和自闭症、多动症儿童，通过系统的协助，改善他们的问题行为或学习困难。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    对于儿童的情绪行为问题，可以使用（）来帮助干预。


    正确答案:功能性行为分析

  • 第8题：

    游戏可以帮助儿童释放紧张与焦虑，具有明显的情绪治疗功能。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    儿童的攻击性行为的常用控制方法有（）。

    • A、认知干预
    • B、惩罚法
    • C、宣泄法
    • D、移情法

    正确答案:A,C,D

  • 第10题：

    多选题
    针对学龄前儿童的攻击性行为， 社会工作者可以从（     ）等方面进行干预。
    A

    通过对家庭教养方式的干预，帮助孩子在健康的养育环境中形成良好的品行习惯。

    B

    通过对父母的行为干预，帮助家长成为孩子良好品行的榜样

    C

    通过司法介入，将孩子带离并寄养于品行良好的寄养家庭

    D

    对父母进行情绪干预帮助父母学习情绪控制

    E

    指导孩子学习正确的情绪宣泄途径，培养孩子行为和情绪控制能力


    正确答案： E,B
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    学前儿童常见的性行为问题有（）、（）。

    正确答案： 性别认同障碍,习惯性阴部摩擦
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童（）的家庭原因。
    A

    攻击性行为

    B

    退缩行为

    C

    抑郁行为

    D

    情绪行为障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    攻击性行为、恐惧情绪、嫉妒行为、退缩行为、残忍行为是常见的（）

    A多动症行为问题

    B孤独症行为问题

    C情绪行为问题

    D道德心理行为问题


    C
    略

  • 第14题：

    对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。


    正确答案:任务分析法

  • 第15题：

    学前儿童常见的性行为问题有（）、（）。


    正确答案:性别认同障碍、习惯性阴部摩擦

  • 第16题：

    一名行为分析师在学校为发展障碍儿童提供教学支持，在看课的过程中，行为分析师发现学生经常离坐，于是在课后建议教师同时使用反应代价和差别强化策略。这么做（）

    • A、是错误的，应该先优先使用强化策略。
    • B、是正确的，多个策略的使用会取得更好的结果。
    • C、是错误的，应该优先使用反应代价可以提升干预的效率。
    • D、是正确的，差别强化和反应代价在干预儿童问题行为方面已经取得了很多实证研究支持。

    正确答案:A

  • 第17题：

    行为分析师是否可以将一个个案的行为改变计划使用在另一个个案的行为干预上？（）

    • A、如果行为形态、行为功能相同，则可以使用。
    • B、如果行为功能相同，则可以使用。
    • C、不可以使用。
    • D、如果行为形态相同，则可以使用。

    正确答案:C

  • 第18题：

    准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童（）的家庭原因。

    • A、攻击性行为
    • B、退缩行为
    • C、抑郁行为
    • D、情绪行为障碍

    正确答案:D

  • 第19题：

    准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题易造成儿童的（）

    • A、攻击性行为
    • B、退缩行为
    • C、抑郁行为
    • D、情绪行为障碍

    正确答案:D

  • 第20题：

    下列选项中属于肿瘤患者心理治疗的具体方法的是（）。

    • A、情绪支持
    • B、认知行为干预
    • C、社会支持
    • D、适应性行为训练
    • E、教育性干预

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第21题：

    （）可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助利他行为的实践。

    • A、观点或角色的采择
    • B、交往技能的训练
    • C、角色扮演

    正确答案:C

  • 第22题：

    多选题
    儿童期的主要心理障碍有（）。
    A

    儿童多动症

    B

    儿童学习无能

    C

    儿童情绪障碍

    D

    儿童性行为障碍


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    攻击性行为、恐惧情绪、嫉妒行为、退缩行为、残忍行为是常见的（）
    A

    多动症行为问题

    B

    孤独症行为问题

    C

    情绪行为问题

    D

    道德心理行为问题


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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