以下有关超常儿童典型特征的描述,不正确的是()。A、智力早熟B、坚持按自己的方式行事C、掌握欲极强D、创造力极强

题目

以下有关超常儿童典型特征的描述,不正确的是()。

  • A、智力早熟
  • B、坚持按自己的方式行事
  • C、掌握欲极强
  • D、创造力极强

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  • 第1题:

    城市规划编制部门的城市规划师区别于其他专业技术人员或专家的重要方面是()

    A:具有极强的经济行为的特征
    B:具有极强的政府行为的特征
    C:具有极强的私人行为的特征
    D:具有极强的集体行为的特征

    答案:B
    解析:
    城市规划的编制具有极强政策性。不仅要实施国家和政府的政策,而且其编制成果也将通过法定的程序转化为政府的政策和作为政府管理的依据,因此具有极强的政府行为的特征。这是规划编制机构与其他的咨询机构所不同的地方,也是城市规划编制部门的城市规划师区别于其他专业技术人员或专家的重要方面。

  • 第2题:

    简述智力超常儿童与低常儿童的特征。


    正确答案:智力超常的儿童除了可能在个自不同的领域(如美术、音乐、领导、经营等方面)表现超常外,还有如下几点共同的特点:具有浓厚的好奇心和旺盛的求知欲。观察敏锐,分辩力细致。注意力集中,记忆力强。思维具有灵活、敏捷和独创的特点。坚持、勤奋和自信。智力落后的儿童通常具有如下几个特征:学习困难重重,抽象思维能力很低,一再留级。对周围环境不能适应,难以自立生活。兴趣狭隘,注意力不集中。

  • 第3题:

    瑞文标准推理测验可以用于测查()。

    • A、超常儿童的智力
    • B、超常儿童的特殊才能
    • C、超常儿童的领导才能
    • D、超常儿童的个性特征

    正确答案:A

  • 第4题:

    超常儿童是智力和才能高度发展,优异智力、创造力及()相互作用构成的统一体。


    正确答案:良好的个性特征

  • 第5题:

    ()超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。

    • A、智力型
    • B、语言型
    • C、艺术型
    • D、创造型

    正确答案:B

  • 第6题:

    智力超常儿童的家庭教育对策包括()

    • A、正确认识自己的孩子,及时发现
    • B、掌握正确的教育方法,注意因材施教
    • C、重视超常儿童的整体提高和全面发展及非智力因素的培养
    • D、抓住超常儿童成长的关键期,提供多彩的学习、生活、心理环境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题:

    超常儿童的典型特征不包括() A.身体早熟 B.智力早熟 C.坚持按自己的方式行事 D.掌握欲极强

    • A、身体早熟
    • B、智力早熟
    • C、坚持按自己的方式行事
    • D、掌握欲极强

    正确答案:A

  • 第8题:

    单选题
    下列属于超常儿童的典型特征的是()。
    A

    有较强的社会适应能力、有若干癖好

    B

    坚持按自己的方式行事、掌握欲极强、智力早熟

    C

    掌握欲极强、有若干癖好、智力早熟

    D

    有若干癖好、有较强的社会适应能力、掌握欲极强


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    ()超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。
    A

    智力型

    B

    语言型

    C

    艺术型

    D

    创造型


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    超常儿童是智力和才能高度发展,优异智力、创造力及()相互作用构成的统一体。

    正确答案: 良好的个性特征
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    超常儿童的典型特征不包括()。
    A

    身体早熟

    B

    智力早熟

    C

    坚持按自己的方式行事

    D

    掌握欲极强


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    下列哪一项不是超常儿童的典型特征?()
    A

    智力早熟

    B

    坚持按自己的方式行事

    C

    掌握欲极强

    D

    有若干癖好


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    以下关于超常儿童的描述,正确的是()

    A超常儿童是相对于常态儿童而言的, 他们之间有不可逾越的鸿沟

    B超常儿童的超常智能是天生的

    C超常智能是稳定的,在一生中是固定不变的

    D超常儿童的心理结构不仅限于智力,  还包括非智力个性特征方面


    D

  • 第14题:

    超常儿童在学习方式上常不同于一般儿童,具有很强的独立性,在掌握自己感兴趣的领域的知识时很少需要他人的帮助和扶持,善于且喜欢自学。这体现了超常儿童()。

    • A、坚持按自己的方式行事
    • B、智力早熟
    • C、掌握欲极强
    • D、个性乖张

    正确答案:A

  • 第15题:

    超常儿童的典型特征不包括()。

    • A、身体早熟
    • B、智力早熟
    • C、坚持按自己的方式行事
    • D、掌握欲极强

    正确答案:A

  • 第16题:

    下列属于超常儿童的典型特征的是()。

    • A、有较强的社会适应能力、有若干癖好
    • B、坚持按自己的方式行事、掌握欲极强、智力早熟
    • C、掌握欲极强、有若干癖好、智力早熟
    • D、有若干癖好、有较强的社会适应能力、掌握欲极强

    正确答案:B

  • 第17题:

    与儿童身心特点有关的变量有()

    • A、身高、体重
    • B、创造力、学习能力
    • C、坚持性、挫折感
    • D、智力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    下列哪一项不是超常儿童的典型特征?() 

    • A、智力早熟
    • B、坚持按自己的方式行事
    • C、掌握欲极强
    • D、有若干癖好

    正确答案:D

  • 第19题:

    问答题
    简述智力超常儿童与低常儿童的特征。

    正确答案: 智力超常的儿童除了可能在个自不同的领域(如美术、音乐、领导、经营等方面)表现超常外,还有如下几点共同的特点:具有浓厚的好奇心和旺盛的求知欲。观察敏锐,分辩力细致。注意力集中,记忆力强。思维具有灵活、敏捷和独创的特点。坚持、勤奋和自信。智力落后的儿童通常具有如下几个特征:学习困难重重,抽象思维能力很低,一再留级。对周围环境不能适应,难以自立生活。兴趣狭隘,注意力不集中。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    智力超常儿童的家庭教育对策包括()
    A

    正确认识自己的孩子,及时发现

    B

    掌握正确的教育方法,注意因材施教

    C

    重视超常儿童的整体提高和全面发展及非智力因素的培养

    D

    抓住超常儿童成长的关键期,提供多彩的学习、生活、心理环境


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    以下有关超常儿童典型特征的描述,不正确的是()。
    A

    智力早熟

    B

    坚持按自己的方式行事

    C

    掌握欲极强

    D

    创造力极强


    正确答案: C
    解析: 超常儿童的三大典型特征是:智力早熟,坚持按自己的方式行事,掌握欲望强

  • 第22题:

    单选题
    瑞文标准推理测验可以用于测查()。
    A

    超常儿童的智力

    B

    超常儿童的特殊才能

    C

    超常儿童的领导才能

    D

    超常儿童的个性特征


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    超常儿童的典型特征不包括() A.身体早熟 B.智力早熟 C.坚持按自己的方式行事 D.掌握欲极强
    A

    身体早熟

    B

    智力早熟

    C

    坚持按自己的方式行事

    D

    掌握欲极强


    正确答案: D
    解析: 暂无解析