美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童的注意力不足行为出现至少持续（）个月以上。

第1题：

对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。

第2题：

ADHD儿童治疗模式有什么？

第3题：

ADHD儿童还有其他的诊断条件，这些症状一定要出现在儿童（）岁之前，并且要排除情境因素。

第4题：

随着时间的推移，ADHD儿童的检出率差异（）。

第5题：

对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用任务分析法（）

第6题：

依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度中的行为表现，ADHD儿童可以区分为综合症状型的ADHD儿童、注意力不足型的ADHD儿童与多动-冲动型的ADHD儿童等三个类型。

第7题：

依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与（）。

第8题：

ADHD儿童在婴儿期的行为症状有哪些？

第9题：

教师对ADHD儿童进行的学业调整，作业不能要求（）

第10题：

美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，在注意力不足的维度上指出，儿童下列症状的表现上，在10岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为，在17岁以上的青少年或成人出现五项或五项以上的注意力不足行为，注意力不足行为需要出现至少持续两个月以上，并且儿童症状的表现与个体发展水平不吻合。

第11题：

教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。

第12题：

ADHD儿童与青少年症状表现的数量随着年龄愈大，注意力不足的症状越明显。

第13题：

美国心理学会在2013年发表的精神疾病诊断与统计手册第五版（简称为DSM-5）中，将注意力缺陷多动症候群归类在神经发展障碍类型。 诊断维度包括有注意力不足与多动-冲动两个维度，儿童受此二维度因素的干扰，导致个体的功能与发展受阻。

第14题：

ADHD儿童在学龄期的行为有哪些？

第15题：

ADHD儿童在人际交往中的行为表现有哪些？

第16题：

ADHD儿童还有其他的诊断条件，这些症状一定要出现在儿童12岁之前，并且要排除情境因素。

第17题：

电击治疗（）ADHD儿童的治疗模式。

第18题：

对ADHD儿童进行的评价调整的选项中，取消考试是（）的。

第19题：

依据统计，（）的ADHD儿童会出现学习障碍，15%到75%的ADHD儿童伴随有情绪行为障碍。

第20题：

ADHD儿童中，男生要比女生多，男生大约是女生的5到9倍。这个症状与儿童智商、家庭的社会经济条件有关系。

第21题：

在DSM-5《美国精神疾病诊断与统计手册第五版》中，注意力缺陷多动障碍的两个维度包括（）和多动-冲动。

第22题：

ADHD儿童还有其他的诊断条件，这些症状一定要出现在儿童（）之前，并且要排除情境因素。

第23题：

随着时间的推移，ADHD儿童的检出率差异并不显著。