从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段中低年级的健听学生。

题目

从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段中低年级的健听学生。

相似考题

1.去听障学生融合教育的主要益处有:A、持续强化与健听学生的关系B、形成广泛的交往技能C、接触不同的言语风格D、和健听生开展学业竟赛

2.在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的()。A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性

3.课堂上，学生不再取悦老师而是取悦同伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，最常表现出这种行为的学生处于（ ）。A.小学低年级和中年级阶段 B.小学中年级和高年级阶段 C.小学高年级和初中阶段 D.初中和高中阶段

4.从年级上看美国学前教育包括的阶段是111()。A、学前期B、小学一年级C、小学二年级D、小学三年级

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  • 第1题：

    学生道德理想的发展经历三种水平，（ ）学生开始具备具体形象理想，（ ）学生开始进入综合形象理想阶段，（ ）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。
    A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级


    答案：B C D
    解析：

  • 第2题：

    从整体看，小学生身体发育处于（ ）发展阶段。
    A.失衡 B.平稳 C.第一高峰期 D.第二高峰期


    答案：B
    解析：
    从整体看，小学生身体发育处于平稳发展阶段，各生理系统都在发育成长中。

  • 第3题：

    由于听障学生听不懂我们说话，必须使用手语。当普通学校的老师还没有普及手语的情况下，听障学生最好到专门的聋校学习。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。


    正确答案:录音

  • 第5题：

    语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学四年级课外阅读量达到（）字。


    正确答案:40万

  • 第6题：

    听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。

    • A、五年级
    • B、三年级
    • C、二年级
    • D、四年级

    正确答案:A

  • 第7题：

    听障学生融合教育的主要益处有：（）

    • A、持续强化与健听学生的关系
    • B、形成广泛的交往技能
    • C、接触不同的言语风格
    • D、和健听生开展学业竞赛

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的（）。

    • A、倾听能力
    • B、表达能力
    • C、阅读能力
    • D、写作能力

    正确答案:C

  • 第9题：

    从整体看，小学生身体发育处于（）发展阶段。

    • A、失衡
    • B、平稳
    • C、第一高峰期
    • D、第二高峰期

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的（）。
    A

    倾听能力

    B

    表达能力

    C

    阅读能力

    D

    写作能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。

    正确答案： 概念形成
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。
    A

    五年级

    B

    三年级

    C

    二年级

    D

    四年级


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（ ）
    A.稳定的 B.起伏的
    C.转移的 D.分散的


    答案：A
    解析：
    广义的注意稳定性是指注意保持在同一活动上的时间。广义的注意稳定性并不意味着注意总是指向同一对象，而是指当注意的对象和行动会有所变化，但注意的总方向和总任务不变。例如，上课时学生既要听教师讲课，又要记笔记,还要看实验演示或幻灯片等。但所有这些都服从于听课这一总任务，因此，他们的注意是稳定的。

  • 第14题：

    相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。


    正确答案:概念形成

  • 第15题：

    从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段（）的健听学生。


    正确答案:中低年级

  • 第16题：

    听障学生的就业观、婚恋观等受到所在（）的影响。


    正确答案:聋人团体

  • 第17题：

    听课应从单一听教师的“（）”，变为同时看学生的“（）”，做到既听又看，听看结合，注重观察。


    正确答案:讲；学

  • 第18题：

    在为听障学生呈现视觉信息时，在一定时间内呈现的视觉材料越多越好。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    听障学生的就业观、婚恋观等受到所在聋人团体的影响。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的（　）和自信心。

    • A、写作能力
    • B、写作兴趣
    • C、写作技巧
    • D、写作天赋

    正确答案:B

  • 第21题：

    小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用（）六各自来概括。

    • A、看、听、说、读、写、想
    • B、看、听、说、写、打、想
    • C、看、听、说、读、打、想
    • D、看、听、说、写、读、打

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    从整体看，小学生身体发育处于()发展阶段。
    A

    失衡

    B

    平稳

    C

    第一高峰期

    D

    第二高峰期


    正确答案： B
    解析： 从整体上看，小学生身体发育处于平稳发展阶段，各生理系统处在发育成长中，有着如下表现：（1）身高体重发育：小学生处于身体成长发育的重要阶段，是在两个生长高峰期中间，身高体重的增加较为平稳和均匀；（2）骨骼肌肉系统发育：小学生的骨骼肌肉系统发育均未成熟；（3）循环和呼吸系统发育：小学生的心肺功能与成年人相比还有较大差距；（4）神经系统发育：小学生脑重量已经接近成人，而且大脑额叶的发展特别显著。故选B。

  • 第23题：

    单选题
    需要重点监视学生是否遵守规则和程序的年龄阶段是（）
    A

    幼儿园和小学低年级

    B

    小学中年级

    C

    小学毕业和初中阶段

    D

    高中阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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