正常交谈时，幼儿和成人说话的响度声（）。

第1题：

幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（）。

• A、说话声音
• B、讲究语言
• C、礼貌用语

第2题：

《指南》中指出成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成人应怎么做？

第3题：

正常交谈时，幼儿和成人说话的响度声基本（）。

第4题：

儿童说话时总是喜欢大喊大叫，最可能存在响度异常。

第5题：

引导幼儿学会认真倾听。如：（）。

• A、成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完在表达自己的观点
• B、与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言
• C、与他人交谈时东张西望
• D、对幼儿提要求是和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问

第6题：

成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：（）。

• A、在幼儿面前说脏话
• B、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语
• C、公共场合不大声说话，不说脏话、粗话
• D、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话讲完

第7题：

当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是( )。

• A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
• B、与幼儿的需要关系密切的铡激物，引起幼儿的无意注意
• C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
• D、利用活动引起幼儿的有意注意

第8题：

乘坐出租汽车的乘客张某和李某在交谈时，驾驶员应当（）。

• A、专心开车，不主动插嘴
• B、参与他的交谈
• C、要求乘客不要说话
• D、打断乘客说话

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如（）。

• A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等
• B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应
• C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等
• D、在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境

第14题：

教2～3岁幼儿看图说话，开始时由成人讲图片中的内容，然后直接让婴幼儿复述。

第15题：

学龄前儿童说话的响度声大致为（）dB。

第16题：

注意语言文明，为幼儿做出表率。如：（）

• A、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。
• B、在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。
• C、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。
• D、和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。

第17题：

幼儿在讲述活动中，（）

• A、说话不能很随意，不能宽松自由地交谈
• B、说话可以很随意，可以宽松自由地交谈
• C、幼儿主要是听教师讲述表达
• D、幼儿和教师之间随意交谈

第18题：

矫治儿童口吃要注意（）。

• A、正确对待小儿说话时不流畅的现象。
• B、消除环境中可致幼儿精神过度紧张不安的各种因素。
• C、成人用平静、柔和的语气和小儿说话。
• D、多让幼儿练习朗诵、唱歌。

第19题：

当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。

• A、刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意
• B、幼儿感兴趣的事物，引起幼儿的无意注意
• C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
• D、利用活动引起幼儿的有意注意

第20题：

交谈时以能听清对方说话的声音为适宜交谈的距离。

第21题：

第22题：

第23题：