教师投放游戏材料时应考虑的要求有哪些？

题目

教师投放游戏材料时应考虑的要求有哪些？

相似考题

1.制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有:()A.建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯B.确定游戏的目标并使之具体化C.依据游戏目标有计划地投放材料D.将游戏与其他教育活动及生活活动相联系E.对游戏计划的实施情况做出反馈

2.小班幼儿体育游戏教师游戏准备策略包括()。A.进行知识讲解B.实施有效的安全预防C.创设情境性的活动情节D.投放新颖有层次的材料

3.教师指导的重点在于培养幼儿游戏兴趣以及建立初步的规则意识,那么,教师应提供以下哪些策略来有效地组织小班体育游戏()?A、让孩子们自行玩耍B、投放新颖有层次的材料C、实施有效的安全预防D、创设情境性的活动情节

4.教师应依据游戏目标有计划地投放材料。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案: 第一，有目的、有计划地投入游戏材料；
第二，投入游戏材料时要考虑幼儿的年龄特点；第三，灵活投入游戏材料；第四，充分发挥游戏材料的作用。
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  • 第1题：

    什么是结构游戏？教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项？


    正确答案：
    结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。它能够发展儿童的目测力、操作能力及创造力，磨炼幼儿的意志，培养做事认真、克服困难、坚持到底、团结协作的品质等。结构游戏的指导中教师应注意：
    (1)逐步投入多样化的、可塑性强的结构游戏材料，包括一些废旧材料的应用，营造富有吸引力的游戏氛围。在对材料的选用上，不是选择所有的材料，而是应该进行一定的取舍和筛选，尽量选用对幼儿发展有利的材料和道具。
    (2)引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能。儿童只有掌握一定的建造知识和技能，才能独立地进行结构游戏，幼儿园各年龄班应学会对应的结构知识和技能。
    (3)处理好主导和主体的关系。教师在结构游戏中起到导航的作用，教师要学会观察、诱导、鼓励、评议、示范等指导策略。教师也要尊重儿童的主体地位，做到不强迫，让幼儿有真正的自主选择权；鼓励儿童进行尝试，激励儿童不怕失败。
    (4)重视结构游戏的过程，而不仅仅是游戏的成品或结果。教师要充分创造条件，尊重幼儿用自己独特的方式来建构、探索，允许幼儿出错，给予幼儿充分发展的机会。
    (5)培养儿童正确对待游戏材料，教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理习惯。在儿童进行结构游戏的过程中，教师应允许孩子把东西弄乱，但是要教育儿童爱惜玩具材料以及他人建造的成果。

  • 第2题：

    使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为（）的，所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。

    • A、幼儿服务
    • B、教学服务
    • C、教师服务
    • D、家长的要求服务

    正确答案:B

  • 第3题：

    教师投放游戏材料时应注意什么？


    正确答案: 第一，有目的、有计划地投入游戏材料；
    第二，投入游戏材料时要考虑幼儿的年龄特点；
    第三，灵活投入游戏材料；
    第四，充分发挥游戏材料的作用。

  • 第4题：

    活动区材料投放有哪些要求?


    正确答案:关于活动区材料投放的要求有：(1)材料和玩具多样化。(2)材料和玩具摆放清楚、明确。多样化的玩具和材料应当有系统地分类放在开放性的、低矮的架子上，或者用透明的容器分类摆放，如筐、篮子、盘子等。通过上述方式既帮助幼儿轻松顺利地拿取和收拾物品，保证活动的顺利开展。也便于教师管理。

  • 第5题：

    制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有（）

    • A、建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯
    • B、确定游戏的目标并使之具体化
    • C、依据游戏目标有计划地投放材料
    • D、将游戏与其他教育活动及生活活动相联系
    • E、对游戏计划的实施情况做出反馈

    正确答案:B,C,D,E

  • 第6题：

    游戏的准备工作主要包括充分考虑（）。

    • A、游戏时问
    • B、游戏地点
    • C、游戏材料
    • D、幼儿游戏的经验准备
    • E、教师游戏的经验准备

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    问答题
    教师投放游戏材料时应注意什么？

    正确答案： 第一，有目的、有计划地投入游戏材料；
    第二，投入游戏材料时要考虑幼儿的年龄特点；
    第三，灵活投入游戏材料；
    第四，充分发挥游戏材料的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    小班幼儿体育游戏教师游戏准备策略包括（）。
    A

    进行知识讲解

    B

    实施有效的安全预防

    C

    投放新颖有层次的材料

    D

    创设情境性的活动情节


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    游戏计划制定的首要任务是（）
    A

    确定游戏目标

    B

    选择游戏内容

    C

    确定指导方式

    D

    考虑材料投放


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    幼儿园角色游戏的组织和指导中常见的问题有（）。
    A

    角色游戏的主题丰富

    B

    材料投放种类和数量相对贫乏

    C

    角色游戏成为被教师“遗忘”的角落

    D

    “武断”、“不切题”是教师干预的特征

    E

    游戏评价以幼儿评价和过程评价为主


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    幼儿游戏活动安全有哪些注意事项（）。
    A

    游戏前，对幼儿进行安全教育

    B

    游戏前，教师要充分仔细检查游戏材料，排查安全隐患

    C

    游戏中，教师要充分考虑游戏的安全性

    D

    游戏中，教师时刻关注幼儿，防止安全事故的发生


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有（）
    A

    建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯

    B

    确定游戏的目标并使之具体化

    C

    依据游戏目标有计划地投放材料

    D

    将游戏与其他教育活动及生活活动相联系

    E

    对游戏计划的实施情况做出反馈


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在投放活动区的材料时,必须考虑材料与儿童生理、心理成熟度之间的距离。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    幼儿园角色游戏的组织和指导中常见的问题有（）。

    • A、角色游戏的主题丰富
    • B、材料投放种类和数量相对贫乏
    • C、角色游戏成为被教师“遗忘”的角落
    • D、“武断”、“不切题”是教师干预的特征
    • E、游戏评价以幼儿评价和过程评价为主

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    幼儿游戏活动安全有哪些注意事项（）。

    • A、游戏前，对幼儿进行安全教育
    • B、游戏前，教师要充分仔细检查游戏材料，排查安全隐患
    • C、游戏中，教师要充分考虑游戏的安全性
    • D、游戏中，教师时刻关注幼儿，防止安全事故的发生

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    小班幼儿体育游戏教师游戏准备策略包括（）。

    • A、进行知识讲解
    • B、实施有效的安全预防
    • C、投放新颖有层次的材料
    • D、创设情境性的活动情节

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    游戏计划制定的首要任务是（）

    • A、确定游戏目标
    • B、选择游戏内容
    • C、确定指导方式
    • D、考虑材料投放

    正确答案:A

  • 第18题：

    说明区域活动材料投放应注意哪些问题。


    正确答案:区域活动投放要遵循目的性、适宜性、丰富性、层次性、操作性原则。区域活动投放的策略是家园合作收集材料，清洁、整理、归类材料，循序渐进增添材料，有的放矢替换材料，指导灵活运用材料。

  • 第19题：

    多选题
    游戏的准备工作主要包括充分考虑（）。
    A

    游戏时问

    B

    游戏地点

    C

    游戏材料

    D

    幼儿游戏的经验准备

    E

    教师游戏的经验准备


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    什么是结构游戏？教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项？

    正确答案： (1)结构游戏的含义
    结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。结构性游戏属于创造性游戏的一种,通过此类游戏,学前儿童主动地、创造性地反映现实生活,是学前儿童特有的游戏。积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。学前儿童可以通过这些道具在实际中的运用,促进自身身心的发展,实现幼儿的进步。
    (2)教师在指导结构游戏时应注意的事项
    ①逐步投放多样化的、可塑性强的结构游戏材料,包括一些废旧材料的应用,营造富有吸引力的游戏氛围。教师在时间进度和材料类型上必须重视,不要急于求成,在短时期内向孩子展示所有道具,造成幼儿在对游戏性材料的接受上难以达到很好的效果。在对材料的选用上,不是所有的材料,而是应该进行一定的取舍和筛选,尽量选用对幼儿发展有利的材料和道具。
    ②引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能,儿童只有掌握一定的建造知识和技能,才能独立地进行结构游戏,幼儿园各年龄班应学会对应的结构知识和技能。在小班阶段,要认识建造材料,能叫出其名称,如积木、积塑片等,并认识建造材料的形体、大小、颜色;在中班阶段,认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位,会选择和利用建造材料;在大班阶段,会区别左右,在建造技能上,要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称,物体的结构更加复杂和富有创造性。
    ③处理好主导和主体的关系,教师在结构游戏中起到导航的作用,教师要学会观察、诱导、鼓励、评议、示范等指导策略。教师也要尊重儿童的主体地位,做到不强迫,让幼儿有真正的自主选择权;鼓励儿童进行尝试,激励儿童不怕失败。教师应该善于观察到这些儿童的行为表现,并且积极引导他们参加活动,并示范一些基本玩法如堆高、铺平等,并且对他们的作品表示赞赏和鼓励,使儿童获得成功的经验,充分发挥幼儿的创造力。
    ④重视结构游戏的过程,而不仅仅是游戏的成品或结果。教师要充分创造条件,尊重幼儿用自己独特的方式来建构、探索,允许幼儿出错,给予幼儿充分发展的机会。教师在评价幼儿结构游戏时也应结合幼儿的活动过程进行,并不单纯看待幼儿所取得的结果和获得成功与否。
    ⑤培养儿童正确对待游戏材料,教给儿童收放材料的方法,养成良好的整理习惯。在儿童进行结构游戏的过程中,教师应允许孩子把东西弄乱,但是要教育儿童爱惜玩具材料以及他人建造的成果。积木、积塑等活动材料整齐地摆放在活动区内就能够引起儿童的兴趣,也能使儿童在进行活动时充满信心,同时也养成了儿童爱护环境、爱护玩具材料的良好行为习惯。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    活动区材料投放有哪些要求?

    正确答案： 关于活动区材料投放的要求有：(1)材料和玩具多样化。(2)材料和玩具摆放清楚、明确。多样化的玩具和材料应当有系统地分类放在开放性的、低矮的架子上，或者用透明的容器分类摆放，如筐、篮子、盘子等。通过上述方式既帮助幼儿轻松顺利地拿取和收拾物品，保证活动的顺利开展。也便于教师管理。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    教师投放游戏材料时应考虑的要求有哪些？

    正确答案： 第一，有目的、有计划地投入游戏材料；
    第二，投入游戏材料时要考虑幼儿的年龄特点；第三，灵活投入游戏材料；第四，充分发挥游戏材料的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    教师在组织指导开展角色游戏时应注意哪些事项？

    正确答案： 教师在组织指导幼儿开展角色游戏时,需要注意以下事项:
    (1)丰富幼儿的知识经验
    开阔眼界是发展角色游戏的基础。幼儿的生活内容越丰富,知识越多,游戏的主题和内容也就越新颖。教师要善于利用各种途径来丰富幼儿的知识经验。
    (2)尊重幼儿的意愿
    角色游戏的主题一般反映了幼儿对周围生活的认识,主题应该由幼儿自己提出,不要让教师硬性规定。由于不同年龄的幼儿有着不同的发展水平,教师要适时地给予引导。在选择角色的过程中,教师应该允许幼儿扮演各种角色,允许幼儿根据他们的经验自由表现。
    (3)在游戏中善于观察幼儿的表现,进行个别教育
    幼儿具有不同的个性特点,无论在体力、知识、能力、行为表现、性格等方面都有差异。角色游戏是按幼儿的意愿进行活动,他们在其中可以充分地、真实地表现自己,教师只要善于观察幼儿的活动,这样便可以了解每个幼儿的特点和表现,通过游戏教育他们。
    (4)根据幼儿游戏的情况,参与到游戏中,促进幼儿游戏情节的发展
    当幼儿的游戏出现困难或不顺利的情况时,教师可以适时地参加到游戏中去。至于教师如何参与和何时参与都要根据当时的情况而定,当发现幼儿角色游戏活动的内容单调乏味,以致不能投入和顺利地开展时,教师可以试着直接加入他们的行列。
    解析： 暂无解析

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