更多“布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一”相关问题
  • 第1题:

    原则上可以将功能相近、活动性质类似的活动空间区域并为同一区域,从而加大单个活动的空间使用。


    正确答案:正确

  • 第2题:

    布置活动区时要划分清楚,界限明确,便于幼儿开始活动,这是考虑()

    • A、各活动区之间的独立性
    • B、各活动区之间的相容性
    • C、各活动区之间的转换性
    • D、各活动区之间的界限性

    正确答案:D

  • 第3题:

    教师在布置活动区域时,要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要,这是活动区之间的()

    • A、界限性
    • B、相容性
    • C、转换性
    • D、规则性

    正确答案:C

  • 第4题:

    教师在布置活动区域时,各活动区要划分清楚、界限明确,便于幼儿开展活动和教师进行管理,这是活动区之间的()

    • A、界限性
    • B、相容性
    • C、转换性
    • D、规则性

    正确答案:A

  • 第5题:

    教师在具体规划和合理布置众多的区域时,要考虑各活动区之间的(),即在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。

    • A、界限性
    • B、转换性
    • C、相容性
    • D、规则性

    正确答案:C

  • 第6题:

    单选题
    教师在布置活动区域时,要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要,这是活动区之间的()
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    规则性


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    单选题
    布置活动区时要划分清楚,界限明确,便于幼儿开始活动,这是考虑()
    A

    各活动区之间的独立性

    B

    各活动区之间的相容性

    C

    各活动区之间的转换性

    D

    各活动区之间的界限性


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    分区分类储存保管作业中可将()物品安排在同一储区、库区,不要分开存放。
    A

    大小相似的;

    B

    重量相似的;

    C

    长度相似的;

    D

    性质相似的。


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    ( )是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。
    A

    相容性

    B

    界限性

    C

    转换性

    D

    相互性


    正确答案: D
    解析: 相容性是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。

  • 第10题:

    单选题
    布置活动区时要考虑各个区域的性质,以免相互干扰,这是考虑()
    A

    各活动区之间的界限性

    B

    各活动区之间的相容性

    C

    各活动区之间的转换性

    D

    各活动区之间的渗透性


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    教师在布置活动区域时,尽量把性质相似的活动区安排在一起,这是活动区之间的()。
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    规则性


    正确答案: B
    解析: 有的教师在创设区域时把区域弄得太花哨,把体现一个或近似功能的区域设置成好几个活动区。其实没有必要,完全可以把相似的内容整合在一个区域中。如积塑区、积木区都是拼搭构建,只需设在同一区即可。如益智区就可整合数学、拼图、棋类、迷宫等教育资源,引导儿童在对材料的夹、串、穿、拼、插、分类等操作摆弄中形成数量、大小、形状、颜色、长度、序列、时空等概念,启迪儿童的智慧;表演区可整合音乐表演、木偶表演、故事表演、时装表演等内容,在选择道具、服饰搭配以及表演活动中儿童获得音乐节奏、语言表达、手头操作、艺术表现等方面的发展,有利于儿童活泼开朗个性的培养;生活区可整合感知认识以及洗、切、团、刨、搅拌等操作技能,提高儿童的动手能力,感受生活的乐趣。教师要将性质相似的区域设置在相邻的位置,使儿童之间能够产生互动。

  • 第12题:

    单选题
    同一室分点在小区划分时应统筹考虑覆盖面积与容量的关系,尽量避免把切换区设置在()。
    A

    无人活动区域

    B

    人员活动少的区域

    C

    人员活动密集的区域

    D

    随便哪里都行


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    布置活动区时要考虑各个区域的性质,以免相互干扰,这是考虑()

    • A、各活动区之间的界限性
    • B、各活动区之间的相容性
    • C、各活动区之间的转换性
    • D、各活动区之间的渗透性

    正确答案:B

  • 第14题:

    环境的()是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。

    • A、相容性
    • B、界限性
    • C、转换性
    • D、相互性

    正确答案:A

  • 第15题:

    各活动区之间的(),是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。

    • A、界限性
    • B、相容性
    • C、转换性
    • D、合理性

    正确答案:B

  • 第16题:

    教师在区域活动中逐一布置各个活动区时要注意()问题、自理问题、心理气氛问题和规则问题。


    正确答案:安全

  • 第17题:

    在家具的布置摆放上,要尽量使房间家具集中于室内某一区域,留出活动空间。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    单选题
    教师在布置活动区域时,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰,这是活动区之间的()
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    规则性


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    各活动区之间的(),是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    合理性


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    教师在具体规划和合理布置众多的区域时,要考虑各活动区之间的(),即在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。
    A

    界限性

    B

    转换性

    C

    相容性

    D

    规则性


    正确答案: D
    解析: 相容性是指教师要将性质相似的区域设置在相邻的位置,使儿童之间能够产生互动。要注意和转换性进行区分,转换性是指教师在划分各个区域的同时,也要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸转换到其他活动区的需要。

  • 第21题:

    单选题
    教师在布置活动区域时,要考虑将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要,这是活动区之间的()。
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    规则性


    正确答案: C
    解析: 将一个活动区的活动延伸至其他活动区体现的是活动区内容具有相互转换的特点。

  • 第22题:

    填空题
    教师在区域活动中逐一布置各个活动区时要注意()问题、自理问题、心理气氛问题和规则问题。

    正确答案: 安全
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    环境的()是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。
    A

    相容性

    B

    界限性

    C

    转换性

    D

    相互性


    正确答案: D
    解析: 暂无解析