从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）A、幼儿园课程目标B、教育活动目标C、幼儿园年龄阶段目标D、单元目标

题目

从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）

  • A、幼儿园课程目标
  • B、教育活动目标
  • C、幼儿园年龄阶段目标
  • D、单元目标
相似考题

1.对于国际部HSSE目标与指标,如下哪种说法不正确?()A.具有时间性B.具有可操作性C.各项目不必制定项目HSSE目标和指标D.有量化目标与指标

2.幼儿园健康教育活动目标表述的要求有()A、具有可操作性B、从统一的角度表述目标C、要清晰、准确、可检测

3.将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动 划分标准是()A、目标的计划性B、目标适用范围C、目标可操作性D、目标的目的性

4.教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。 （ ）此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    确定决策目标的标准是()

    A、目标具体明确

    B、目标有效协调

    C、目标具有可操作性

    D、目标的灵活性


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    关于目的和目标的阐述，正确的是

    A、目的是量化的目标

    B、目标是具体化的目的

    C、目的和目标是同一回事

    D、目标具有客观、远期性的特点

    E、目的必须具有可操作性，可以准确测量


    参考答案：B

  • 第3题：

    企业财务管理目标具有的特征不包括(　　)。

    A.财务管理目标具有层次性
    B.财务管理目标具有相对稳定性
    C.财务管理目标具有可操作性
    D.财务管理目标具有权威性

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    对于国际部HSSE目标与指标，如下哪种说法不正确？（）

    • A、具有时间性
    • B、具有可操作性
    • C、各项目不必制定项目HSSE目标和指标
    • D、有量化目标与指标

    正确答案:C

  • 第5题：

    将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（）

    • A、目标的计划性
    • B、目标适用范围
    • C、目标可操作性
    • D、目标的目的性

    正确答案:C

  • 第6题：

    将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（）

    • A、目标的计划性
    • B、目标的适用范围
    • C、目标的可操作性
    • D、目标的可行性

    正确答案:B

  • 第7题：

    课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（）。

    • A、记忆
    • B、解释
    • C、证明
    • D、复述
    • E、推导

    正确答案:B,C,E

  • 第8题：

    单选题
    将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（）
    A

    目标的计划性

    B

    目标的适用范围

    C

    目标的可操作性

    D

    目标的可行性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（）
    A

    目标的计划性

    B

    目标适用范围

    C

    目标可操作性

    D

    目标的目的性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于目的和目标的阐述，哪项正确？（　　）
    A

    目标具有客观的、远期性的特点

    B

    目的是量化的目标

    C

    目的和目标是同一回事

    D

    目标是具体化的目的

    E

    目的必须具有可操作性，可以准确测量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    确定决策目标的标准是（）
    A

    目标与手段的统一

    B

    目标有效协调

    C

    目标具有可操作性

    D

    目标具体明确


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学目标中的行为应具有()。

    A、可操作性

    B、可理解性

    C、可观察性

    D、可交流性


    正确答案:C

  • 第14题：

    美国心理学教授洛克于1967年提出"目标设置理论"，目标设置应具有SMART原则，即( )。

    A:目标的可操作性
    B:目标的时效性
    C:目标的具体性
    D:目标的可测量性
    E:目标的可行性

    答案：B,C,D,E
    解析：

  • 第15题：

    教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第16题：

    确定决策目标的标准是（）

    • A、 目标与手段的统一
    • B、目标有效协调
    • C、目标具有可操作性
    • D、 目标具体明确

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的心理变化，具有客观性和可操作性。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    企业财务管理目标应具有可操作性，可操作性具体包括（）。

    • A、可以计量
    • B、可以轮换
    • C、可以赋权
    • D、可以追溯
    • E、可以控制

    正确答案:A,D,E

  • 第19题：

    教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    多选题
    企业财务管理目标应具有可操作性，可操作性具体包括（）。
    A

    可以计量

    B

    可以轮换

    C

    可以赋权

    D

    可以追溯

    E

    可以控制


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    行为目标的特点有目标的精确性、（）、可操作性。

    正确答案： 具体性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）
    A

    幼儿园课程目标

    B

    教育活动目标

    C

    幼儿园年龄阶段目标

    D

    单元目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    具有可操作性，用于确定工程项目的详细构成的目标是(  )
    A

    子目标

    B

    系统目标

    C

    技术目标

    D

    可执行目标


    正确答案： A
    解析：

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