下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）A、在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中，游戏只是巩固、增强教学效果的手段C、在蒙台梭利教育中，游戏的价值是被否定的D、2001年，《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”

题目

下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）

  • A、在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程
  • B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中，游戏只是巩固、增强教学效果的手段
  • C、在蒙台梭利教育中，游戏的价值是被否定的
  • D、2001年，《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”
相似考题

1.日常生活在幼儿园课程中占据重要的地位,是幼儿园课程的一个重要特质。()此题为判断题(对，错)。

2.幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。A对B错

3.幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可。A对B错

4.幼儿园课程游戏化是幼儿园课程发展的必然趋势。()此题为判断题(对，错)。

更多“下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）”相关问题

  • 第1题：

    游戏在幼儿园课程中主要有那些作用


    正确答案:游戏能促进儿童认知、情感和动作技能的发展，游戏活动有益于儿童认知过程及其支持系统的进行，游戏有益于幼儿进行幼儿园课程各学科的学习，游戏有益于幼儿园课程个学科的整合。

  • 第2题：

    课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。

    • A、非游戏模式
    • B、教学游戏化模式
    • C、非干预模式
    • D、重视各种类型游戏的游戏课程模式

    正确答案:B

  • 第3题：

    如何理解游戏在幼儿园中的地位？


    正确答案: 一、游戏是幼儿园的基本活动
    二、游戏是儿童课程的灵魂

  • 第4题：

    在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

    • A、探究模式
    • B、游戏模式
    • C、目标模式
    • D、过程模式

    正确答案:C,D

  • 第5题：

    对幼儿园课程中游戏的界定是什么？


    正确答案:尽管难以精确界定游戏，但是血多学者认为，课根据一系列标准来确定儿童的游戏行为。总体而言，游戏活动是儿童自主自愿的、以过程为导向的、课自由选择的愉快的活动。

  • 第6题：

    幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    游戏在幼儿园课程实践中的地位是什么？


    正确答案:在很多幼儿园，儿童游戏的权利并没有等待尊重和保证，游戏在幼儿园课程实践中尚缺乏其应有的地位；游戏活动时间常常被教学活动时间所侵占和挪用；游戏活动形式多以工具性的教学游戏为主，自主游戏的时间常常受到限制；游戏活动在活动方式上也被成人严格地规定。

  • 第8题：

    问答题
    游戏在幼儿园课程中主要有那些作用

    正确答案： 游戏能促进儿童认知、情感和动作技能的发展，游戏活动有益于儿童认知过程及其支持系统的进行，游戏有益于幼儿进行幼儿园课程各学科的学习，游戏有益于幼儿园课程个学科的整合。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？

    正确答案： 游戏在幼儿园课程中的作用：游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展；游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习；游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的整合。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是（）。
    A

    课程可以生成游戏

    B

    游戏可以生成课程

    C

    游戏是课程实施的途径

    D

    游戏归游戏，上课归上课


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述游戏在幼儿园课程中的作用。

    正确答案： （1）游戏能促进儿童认知、情感和动作技能的发展；
    （2）游戏有益于幼儿进行幼儿园课程各学科（领域）的学习；
    （3）游戏有益于幼儿园课程各学科（领域）的整合。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    如何理解游戏在幼儿园中的地位？

    正确答案： 一、游戏是幼儿园的基本活动
    二、游戏是儿童课程的灵魂
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在幼儿园里，吃饭，睡觉，如厕，游戏，都是幼儿园课程，甚至于课间活动也属于幼儿园课程


    正确答案:正确

  • 第14题：

    下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是（）。

    • A、课程可以生成游戏
    • B、游戏可以生成课程
    • C、游戏是课程实施的途径
    • D、游戏归游戏，上课归上课

    正确答案:D

  • 第15题：

    在广义层面上，下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是（）

    • A、幼儿园课程是活动
    • B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
    • C、幼儿园课程是幼儿教材
    • D、幼儿园课程是各种活动的总和

    正确答案:C

  • 第16题：

    简述游戏在幼儿园课程中的作用。


    正确答案: 具有以下特征的幼儿活动被定义为游戏：非真实性，源于内在动机，过程导向，自由选择，积极情绪等。
    作用：
    1、游戏能促进儿童认知，情感和动作技能的发展。
    2、游戏有益于幼儿进行幼儿园课程个学科的学习。

  • 第17题：

    日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位？


    正确答案: （1）幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园保育和教育二者合一的教育原则，因此也决定了幼儿园课程内容需要广泛地包括日常生活活动。
    （2）幼儿的年龄特征和学习特点决定了幼儿园课程内容要与幼儿的生活相关联，而日常生活活动包含了潜在的、丰富的教育内容，具有对多领域课程内容的渗透和综合作用，因而是幼儿园课程设计和实施的重要背景和来源。

  • 第18题：

    生活是幼儿园课程的内容，游戏是幼儿园课程实施的重要手段。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？


    正确答案:游戏在幼儿园课程中的作用：游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展；游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习；游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的整合。

  • 第20题：

    问答题
    游戏在幼儿园课程实践中的地位是什么？

    正确答案： 在很多幼儿园，儿童游戏的权利并没有等待尊重和保证，游戏在幼儿园课程实践中尚缺乏其应有的地位；游戏活动时间常常被教学活动时间所侵占和挪用；游戏活动形式多以工具性的教学游戏为主，自主游戏的时间常常受到限制；游戏活动在活动方式上也被成人严格地规定。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）
    A

    在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程

    B

    在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中，游戏只是巩固、增强教学效果的手段

    C

    在蒙台梭利教育中，游戏的价值是被否定的

    D

    2001年，《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    生活是幼儿园课程的内容，游戏是幼儿园课程实施的重要手段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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