在儿童规则行为中，开始比较彼此的表现并考虑对手的意图，标志着“去自我中心”能力的发展阶段是（）A、第一阶段（3岁左右）B、第二阶段（3~5岁）C、第三阶段（5~7.8岁）D、第四阶段（11~12岁）

题目

在儿童规则行为中，开始比较彼此的表现并考虑对手的意图，标志着“去自我中心”能力的发展阶段是（）

  • A、第一阶段（3岁左右）
  • B、第二阶段（3~5岁）
  • C、第三阶段（5~7.8岁）
  • D、第四阶段（11~12岁）
相似考题

1.从儿童实际的涂鸦行为和过程来看,涂鸦是没有表现意图的画线活动。()此题为判断题(对，错)。

2.当幼儿进行早期阅读,指着图画述说所画的物品名称,将每一页当作独立的,常跳着翻页不能按照顺序翻书时,他正处于儿童口语阅读图书行为的()阶段。A、注意图画，但未形成故事B、注意图画并形成口语故事C、注意图画、阅读和讲故事D、注意图画，但开始形成书面的故事内容

3.科尔伯格在1932年出版的《儿童道德的判断》标志着发展心理学研究儿童道德发展的开始。()

4.在商务谈判中,行为语言的沟通作用比较明显。它主要表现在:()A.行为语言补充有声语言，辅助表达B.行为语言有时代替语言表达意图C.表达难以表达的思想、情绪、意图、条件等D.有时可以调节人的情绪

更多“在儿童规则行为中，开始比较彼此的表现并考虑对手的意图，标志着“去”相关问题

  • 第1题：

    日耳曼法对于犯罪行为已经有了相当程度的认识，如已开始区别故意和过失，开始考虑犯罪人的主观意图。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段的表现为()。

    A:在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
    B:认为每个人都有自己的意图和需要
    C:开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
    D:对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    答案：A,B
    解析：
    略。

  • 第3题：

    对临床资料进行解释时，错误的是( )。
    (A)抓住“显眼和突出”的事件首先给以解释
    (B)使用问卷和心理测验并比较同一资料的不同来源
    (C)抓住偏离正常标准的行为表现去考虑问题
    (D)注重行为观察，在现象与可能的原因之间建立联系


    答案：B
    解析：
    对临床资料进行解释，1）注重行为观察,在现象与可能的原因之间建立联系，2）抓住哪些东西是偏离正常标准的，然后抓住偏离正常标准的行为表现去考虑问题，3）抓住“显眼和突出”的事件首先给以解释，并按这种解释去归纳别的事件。

  • 第4题：

    影响竞赛成绩的因素不包括（）

    • A、自身表现
    • B、对手状况
    • C、评判行为
    • D、竞赛规则

    正确答案:D

  • 第5题：

    儿童认为，规则是大家有义务去遵守的行为规则，比赛规则一经彼此同意就不能随意改变。此时，儿童处于（）

    • A、运动阶段
    • B、自我中心阶段
    • C、合作阶段
    • D、编制规则阶段

    正确答案:D

  • 第6题：

    体育道德是人们进行体育运动过程中必须共同遵守的行为规范和准则表现（）赞扬正确行为、憎恶违规行为、崇尚文明的表现。

    • A、遵守运动规则
    • B、尊重对手
    • C、尊重观众
    • D、服从裁判

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    体育道德的行为表现为（）.

    • A、尊重观众
    • B、尊重对手
    • C、服从裁判
    • D、遵守规则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（）

    • A、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
    • B、认为每个人都有自己的意图和需要
    • C、考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象
    • D、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（　）
    A

    在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系

    B

    认为每个人都有自己的意图和需要

    C

    开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

    D

    对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    影响竞赛成绩的因素不包括（）
    A

    自身表现

    B

    对手状况

    C

    评判行为

    D

    竞赛规则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    体育道德的行为表现为（）。
    A

    尊重观众

    B

    尊重对手

    C

    服从裁判

    D

    遵守规则


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在儿童规则行为中，开始比较彼此的表现并考虑对手的意图，标志着“去自我中心”能力的发展阶段是（）
    A

    第一阶段（3岁左右）

    B

    第二阶段（3~5岁）

    C

    第三阶段（5~7.8岁）

    D

    第四阶段（11~12岁）


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在柯尔伯格的道德发展理论中，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（ ）。

    A．在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系

    B．认为每个人都有自己的意图和需要

    C．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

    D．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚


    正确答案：AB

  • 第14题：

    对临床资料进行解释时，错误的是()。单选

    A. 抓住“显眼和突出”的事件首先给以解释
    B. 使用问卷和心理测验并比较同一资料的不同来源
    C. 抓住偏离正常标准的行为表现去考虑问题
    D. 注重行为观察,在现象与可能的原因之间建立联系

    答案：B
    解析：
    知识点： 心理诊断技能 /搜集整理评估
    对临床资料进行解释，1）注重行为观察,在现象与可能的原因之间建立联系，2）抓住哪些东西是偏离正常标准的，然后抓住偏离正常标准的行为表现去考虑问题，3）抓住“显眼和突出”的事件首先给以解释，并按这种解释去归纳别的事件。

  • 第15题：

    在实际评价中，我们选择方法一般做到（）

    • A、服从评价的目的
    • B、服从评价的目标
    • C、服从评价的方法
    • D、考虑到儿童行为表现的特点
    • E、考虑到儿童的身心发展的特点

    正确答案:B,D

  • 第16题：

    防接球队员是防守对手无球时的首要（），必须在对手接球前就开始（），要有预测性并积极采取行动去限制或减少对手接球，特别是在有效（）内接球


    正确答案:任务；防守；攻击区

  • 第17题：

    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（　）

    • A、在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
    • B、认为每个人都有自己的意图和需要
    • C、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
    • D、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    对儿童规则意识的发展的三个阶段的描述，错误的是（）

    • A、在“动即快乐”阶段，儿童只是因为对仪式化的动作感兴趣而不断重复和模仿游戏的动作
    • B、“动即快乐"阶段无意识的表现与规则行为的第-阶段的表现是相对应的
    • C、“规则神圣不可侵犯”阶段包括规则行为的第三阶段和第四阶段，儿童开始注意到游戏的规则并模仿别人的规则行为
    • D、在可变的规则阶段，儿童能够认识到规则来源于大家集体协商和讨论的结果

    正确答案:C

  • 第19题：

    行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    对儿童规则意识的发展的三个阶段的描述，错误的是（）
    A

    在“动即快乐”阶段，儿童只是因为对仪式化的动作感兴趣而不断重复和模仿游戏的动作

    B

    “动即快乐阶段无意识的表现与规则行为的第-阶段的表现是相对应的

    C

    “规则神圣不可侵犯”阶段包括规则行为的第三阶段和第四阶段，儿童开始注意到游戏的规则并模仿别人的规则行为

    D

    在可变的规则阶段，儿童能够认识到规则来源于大家集体协商和讨论的结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    父母对儿童时常表现出缺乏热情的、否定的情感反应，很少考虑儿童自身的愿望和要求，往往要求儿童无条件地遵循有关的规则，却又缺少对规则的解释，并常常对儿童违反规则的行为采用严厉的惩罚措施，这种教养类型属于（）
    A

    民主—权威型

    B

    专断型

    C

    放纵型

    D

    忽视型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童认为，规则是大家有义务去遵守的行为规则，比赛规则一经彼此同意就不能随意改变。此时，儿童处于（）
    A

    运动阶段

    B

    自我中心阶段

    C

    合作阶段

    D

    编制规则阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    防接球队员是防守对手无球时的首要（），必须在对手接球前就开始（），要有预测性并积极采取行动去限制或减少对手接球，特别是在有效（）内接球

    正确答案： 任务,防守,攻击区
    解析： 暂无解析

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