在游戏治疗过程中，治疗者要担当以下任务（）。A、观察幼儿的游戏行为B、反应的焦点放在幼儿的情绪情感或行为上C、要求幼儿描述活动内容D、要融入幼儿的游戏中E、指出幼儿游戏行为的动机、情绪情感或隐喻F、必要时设定限制并执行限制

题目

在游戏治疗过程中，治疗者要担当以下任务（）。

  • A、观察幼儿的游戏行为
  • B、反应的焦点放在幼儿的情绪情感或行为上
  • C、要求幼儿描述活动内容
  • D、要融入幼儿的游戏中
  • E、指出幼儿游戏行为的动机、情绪情感或隐喻
  • F、必要时设定限制并执行限制
相似考题

1.幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动,试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

2.幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏,鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平,自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴,使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感,促进幼儿能力和个性的全面发展。()此题为判断题(对，错)。

3.在结构游戏中，幼儿以行为的结果为目的，游戏具有竞赛性。()

4.家长在游戏中应该做的()。A.给幼儿提供玩具时，注意玩具要适合幼儿的发展B.多点时间和幼儿做游戏C.在与幼儿一起游戏时，关注幼儿语言、情感方面的发展D.采用客观、平行游戏或者合作游戏等方式来进行，适时地“引导”和帮助幼儿

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  • 第1题：

    游戏评价既包括对幼儿园游戏的组织和管理工作的评价,也包括对幼儿园某次游戏活动的评价,还可以是对游戏中教师或幼儿具体行为的评价。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    下列关于游戏的说法不正确的是( )

    A.游戏可以促进幼儿情感的发展
    B.游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏
    C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中
    D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式

    答案：C
    解析：
    (1)游戏在幼儿的情感发展中有着重要作用，它不仅能满足幼儿表达自己情感的需要，而且还能使幼儿的良好情感得到发扬光大，不良情感得到控制和矫正。(2)合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。(3)幼儿还逐渐学会如何制定规则，甚至他们会根据他们的理解修改规则，这使得幼儿对规则有了初步的了解和认识，有利于幼儿理解、适应各种社会生活。幼儿正是通过游戏去积极地认识、理解并内化生活中的各种社会准则的。因此C选项说法错误。

  • 第3题：

    关于婴幼儿游戏活动中的保育工作，以下错误的是（）。

    • A、配合教师，在游戏中担任角色，参与游戏
    • B、保持游戏环境的安全与卫生
    • C、要面向全体儿童，因此个别婴幼儿不必照顾
    • D、协助教师解决婴幼儿游戏中的问题

    正确答案:C

  • 第4题：

    家长在游戏中应该做的（）。

    • A、在与幼儿一起游戏时，关注幼儿语言、情感方面的发展
    • B、采用客观、平行游戏或者合作游戏等方式来进行，适时地“引导”和帮助幼儿
    • C、给幼儿提供玩具时，注意玩具要适合幼儿的发展
    • D、多点时间和幼儿做游戏

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    开展幼儿游戏的意义主要集中在（）。

    • A、游戏有利于幼儿社会认知的发展
    • B、游戏有利于幼儿亲近社会行为的形成
    • C、游戏有利于幼儿良好道德品格的形成
    • D、游戏有助于良好个性和积极情感的发展
    • E、游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义？（）

    • A、幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”
    • B、游戏活动体现了幼儿的直接需要
    • C、教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做
    • D、游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配

    正确答案:C

  • 第7题：

    论述情绪、情感与幼儿游戏活动的关系。


    正确答案:幼儿期的基本活动是游戏，游戏对幼儿情绪的作用非常大。这是因为游戏不仅使幼儿直接从活动本身获得快乐，还可以满足幼儿的许多需要。游戏和幼儿情绪、情感之间的关系主要体现在以下几方面：
    第一，主动感是幼儿期的重要需要形式，游戏给幼儿提供了主动活动的机会。
    第二，幼儿期旺盛的求知欲可以在游戏中得到满足。
    第三，参加成人活动是每个幼儿的梦想，游戏可以使梦想成真，给幼儿带来巨大快乐。

  • 第8题：

    多选题
    在某种程度上，我们可以说没有情绪情感，就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值，下列说法正确的是（）。
    A

    游戏可以发展幼儿的成就感

    B

    游戏可以发展幼儿的美感

    C

    游戏可以发展幼儿的同情心

    D

    游戏可以发展幼儿的移情能力

    E

    游戏可以增强幼儿的自信心


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    在游戏治疗过程中，治疗者要担当以下任务（）。
    A

    观察幼儿的游戏行为

    B

    反应的焦点放在幼儿的情绪情感或行为上

    C

    要求幼儿描述活动内容

    D

    要融入幼儿的游戏中

    E

    指出幼儿游戏行为的动机、情绪情感或隐喻

    F

    必要时设定限制并执行限制


    正确答案： E,F
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    开展幼儿游戏的意义主要集中在（）。
    A

    游戏有利于幼儿社会认知的发展

    B

    游戏有利于幼儿亲近社会行为的形成

    C

    游戏有利于幼儿良好道德品格的形成

    D

    游戏有助于良好个性和积极情感的发展

    E

    游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于婴幼儿游戏活动中的保育工作，以下错误的是（）。
    A

    配合教师，在游戏中担任角色，参与游戏

    B

    保持游戏环境的安全与卫生

    C

    要面向全体儿童，因此个别婴幼儿不必照顾

    D

    协助教师解决婴幼儿游戏中的问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在手指木偶游戏中，很多幼儿会忙于玩材料而忽视表演，教师需（）。
    A

    督促幼儿尽快开展游戏

    B

    制止幼儿的游戏行为

    C

    在游戏前给幼儿充分摆弄材料的时间

    D

    制订严格的游戏规则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    尊重幼儿在游戏中的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 ( )


    答案：对
    解析：
    尊重幼儿游戏的意愿和兴趣是尊重幼儿游戏自主性的具体体现。

  • 第14题：

    幼儿游戏活动安全有哪些注意事项（）。

    • A、游戏前，对幼儿进行安全教育
    • B、游戏前，教师要充分仔细检查游戏材料，排查安全隐患
    • C、游戏中，教师要充分考虑游戏的安全性
    • D、游戏中，教师时刻关注幼儿，防止安全事故的发生

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    对幼儿角色游戏的评价内容包括（）。

    • A、游戏能否正确反映生活经验，并促进幼儿纵向发展
    • B、幼儿的角色意识和行为表现，特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用
    • C、游戏材料和玩具的使用与制作水平
    • D、游戏情节，特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    在某种程度上，我们可以说没有情绪情感，就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值，下列说法正确的是（）。

    • A、游戏可以发展幼儿的成就感
    • B、游戏可以发展幼儿的美感
    • C、游戏可以发展幼儿的同情心
    • D、游戏可以发展幼儿的移情能力
    • E、游戏可以增强幼儿的自信心

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    游戏活动的卫生要求：幼儿游戏最好在（）进行，注意保持幼儿（）情绪，游戏活动时间（），游戏中注意（）。


    正确答案:户外；愉快；适当合理；安全保护

  • 第18题：

    下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。

    • A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
    • B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
    • C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
    • D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

    正确答案:A

  • 第19题：

    以下哪种行为不利于培养婴幼儿良好情绪？（）

    • A、增加成人与婴幼儿爱抚和情感交流的机会
    • B、为了婴幼儿的安全，要限制他们的活动范围
    • C、满足婴幼儿的合理要求
    • D、不用恐怖表情和语言吓唬婴幼儿

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是()。
    A

    幼儿游戏是"我要玩"而不是"要我玩"

    B

    游戏活动体现了幼儿的直接需要

    C

    教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做

    D

    游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配


    正确答案： A
    解析： 幼儿游戏自主性的含义是：第一，由情感冲动引起的，是"我要玩"；第二，需要与本能直接相连，体现幼儿的直接需要；第三，游戏过程绝对自控，不服从外部的要求。因此，根据自主性的含义，本题中第三个选项是错误的，本题的正确答案是C。

  • 第21题：

    填空题
    游戏活动的卫生要求：幼儿游戏最好在（）进行，注意保持幼儿（）情绪，游戏活动时间（），游戏中注意（）。

    正确答案： 户外,愉快,适当合理,安全保护
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    对幼儿角色游戏的评价内容包括（）。
    A

    游戏能否正确反映生活经验，并促进幼儿纵向发展

    B

    幼儿的角色意识和行为表现，特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用

    C

    游戏材料和玩具的使用与制作水平

    D

    游戏情节，特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    论述情绪、情感与幼儿游戏活动的关系。

    正确答案： 幼儿期的基本活动是游戏，游戏对幼儿情绪的作用非常大。这是因为游戏不仅使幼儿直接从活动本身获得快乐，还可以满足幼儿的许多需要。游戏和幼儿情绪、情感之间的关系主要体现在以下几方面：第一，主动感是幼儿期的重要需要形式，游戏给幼儿提供了主动活动的机会。第二，幼儿期旺盛的求知欲可以在游戏中得到满足。第三，参加成人活动是每个幼儿的梦想，游戏可以使梦想成真，给幼儿带来巨大快乐。
    解析： 暂无解析

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