()理论游戏治疗强调幼儿必须主动参与治疗。
第1题:
A、推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合
B、普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值
C、促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展
D、强调早期经验对健康成年生活的重要性
E、强调游戏的生物学意义
第2题:
鼓励幼儿自主选择()、()和(),支持幼儿主动地、创造性地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足。
第3题:
幼儿游戏治疗的发展趋势是理论从整合到逐渐分化。
第4题:
游戏环境创设的原则有()。
第5题:
游戏治疗是心理治疗的方式之一,是以心理咨询理论为基础,以游戏为媒介,对需要帮助解决行为障碍或心理困扰的幼儿进行观察、测量、分析并实施矫治或疏导。()
第6题:
幼儿游戏时,老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏,并在不知不觉中指导幼儿游戏
第7题:
对
错
第8题:
教师要有亲和的语言
亲自参与活动
及时更换游戏材料
过分强调游戏的结果
第9题:
对
错
第10题:
玩具
游戏内容
伙伴
材料
参与活动
第11题:
强调早期治疗
综合治疗
各相关专业的配合
治疗全由治疗师完成,不需他人参与和辅助
重视患者及其家属的主动参与
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
幼儿参与游戏必须基于自愿原则,允许个别幼儿在集体游戏时间独自游戏。
第15题:
在户外体育游戏活动中,保育员引导幼儿主动地参与,积极地探索,激发幼儿的兴趣,这体现了指导游戏的()原则。
第16题:
中班幼儿体育游戏的游戏准备策略包括创设主动参与的游戏环境,防止伤害事故的发生。
第17题:
()理论游戏治疗强调幼儿必须主动参与治疗。
第18题:
对
错
第19题:
格式塔理论的游戏治疗
认知行为主义理论的游戏治疗
精神分析理论的游戏治疗
人本主义理论的游戏治疗
第20题:
康复团队模式
终身康复治疗
强调以患者完全恢复为目的
强调患者主动参与
强调以患者功能为中心
第21题:
确保幼儿身心安全
吸引幼儿主动参与,促进其发展
具有丰富刺激性,可开展多样游戏
空间密度适宜
第22题:
第23题:
推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合
普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值
促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展
强调早期经验对健康成年生活的重要性
强调游戏的生物学意义
第24题:
强调“以患者功能为中心”的战略
强调患者主动参与
康复团队模式
康复社区模式
终身康复治疗