学前教育应该面向未来有一个前瞻性的目标和意识，结合课本联系实际，谈谈我国学前教育目前面临的社会发展需求是什么？

题目

学前教育应该面向未来有一个前瞻性的目标和意识，结合课本联系实际，谈谈我国学前教育目前面临的社会发展需求是什么？

相似考题

1.决策是有目标的,是面向未来的意识活动。()此题为判断题(对，错)。

2.确定学前儿童健康教育目标的依据是()。A.遵循学前儿童身心发展的特点和规律B.根据学前教育和健康教育的目标要求C.根据学前教育和健康教育的内容D.结合社会发展的需要

3.提出培养幼儿规格的要求，是学前教育最终结果的反映和预期的目标()。A、学前教育目标B、单元目标C、培养目标D、行为目标

4.在进行面向未来的决策时应该如何对待沉没成本？请联系实际加以说明。

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  • 第1题：

    结合全文，联系实际，你觉得应该如何应考？（4分）


    正确答案：
    不临时抱佛脚，不死记硬背，考试心态平和、不过分紧张。（每点1分，联系实际1分）

  • 第2题：

    学前教育根本性目标应该是（）

    • A、社会发展目标
    • B、学科教育目标
    • C、儿童自我发展目标
    • D、为小学做准备的教育目标

    正确答案:C

  • 第3题：

    学前教育目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具有（）

    • A、发展性
    • B、社会性
    • C、前瞻性
    • D、连续性

    正确答案:C

  • 第4题：

    学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能（）

    • A、预见儿童发展的阶段
    • B、预见教育发展的趋势
    • C、预见教育活动的结果
    • D、预见社会新的要求

    正确答案:D

  • 第5题：

    联系实际论述学习学前教育学的意义。


    正确答案: 学习学前教育学的意义体现在以下几个方面：
    （一）有助于形成正确的教育观点
    （二）有助于掌握具体的教育规律
    （三）有助于推动学前教育改革
    （四）有助于促进学前教育科学的发展
    （五）有助于培养热爱学前教育事业的信念

  • 第6题：

    小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（　）

    • A、用活动吸附、处理课本
    • B、围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
    • C、根据课本需要组织活动
    • D、课堂搞好活动，课外读好课本

    正确答案:B

  • 第7题：

    第一部以结构和功能相结合的原则编写的对汉汉语教材是（）。

    • A、《初级汉语课本》
    • B、《基础汉语课本》
    • C、《汉语教学科书》
    • D、《实用汉语课本》

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能（）
    A

    预见儿童发展的阶段

    B

    预见教育发展的趋势

    C

    预见教育活动的结果

    D

    预见社会新的要求


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    蒙台梭利的学前教育思想主要有（）。
    A

    学前教育的基本任务是要激发和促进儿童的“内在潜力”的发展

    B

    学前教育应坚持重复练习与自由选择的原则

    C

    一个适宜的学前教育环境应该是自由发展的、有秩序的、愉快的、生气勃勃的

    D

    强调感官训练


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    学前教育应该面向未来有一个前瞻性的目标和意识，结合课本联系实际，谈谈我国学前教育目前面临的社会发展需求是什么？

    正确答案： （1）培养全面素质
    （2）重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力
    （3）重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯
    （4）重视培养创新精神。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    联系实际论述学习学前教育学的意义。

    正确答案： 学习学前教育学的意义体现在以下几个方面：
    （一）有助于形成正确的教育观点
    （二）有助于掌握具体的教育规律
    （三）有助于推动学前教育改革
    （四）有助于促进学前教育科学的发展
    （五）有助于培养热爱学前教育事业的信念
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学习学前教育学应该注意（）。
    A

    坚持以马克思主义为指导

    B

    认真学习学前教育学理论

    C

    坚持理论联系实际的原则

    D

    拓展和利用相关学科知识

    E

    学习与思考、继承与创新相结合


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    标准化双语教学平台在下载课本时，应该（）

    • A、先下载资源后下载课本
    • B、先下载课本后下载资源
    • C、资源和课本同时下载

    正确答案:B

  • 第14题：

    学习学前教育学应该注意（）。

    • A、坚持以马克思主义为指导
    • B、认真学习学前教育学理论
    • C、坚持理论联系实际的原则
    • D、拓展和利用相关学科知识
    • E、学习与思考、继承与创新相结合

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    蒙台梭利的学前教育思想主要有（）。

    • A、学前教育的基本任务是要激发和促进儿童的“内在潜力”的发展
    • B、学前教育应坚持重复练习与自由选择的原则
    • C、一个适宜的学前教育环境应该是自由发展的、有秩序的、愉快的、生气勃勃的
    • D、强调感官训练

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    在学前教育研究中，怎样理论联系实际？


    正确答案: （1）需要学习者系统地掌握理论基础知识。
    （2）需要善于将理论和实际联系起来进行分析和思考，并在实践活动中加深对概念、规则的理解，单凭记忆是无法掌握科研方法、形成科研能力的。

  • 第17题：

    联系实际分析学前教育的具体功能。


    正确答案: 概括起来讲，学前教育对个体的期望功能，即奠定学前儿童各种能力发展的萌芽，促进学前儿童身心和谐和个性发展的功能。
    学前教育对个体的期望功能：
    （1）学前教育的保育功能
    （2）学前教育促进个体认知发展
    （3）学前教育促进儿童人格的健全发展
    学前教育对社会的期望功能：
    （1）经济功能
    （2）政治功能
    （3）文化功能
    （4）家庭功能

  • 第18题：

    第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是（）。

    • A、《初级汉语课本》
    • B、《基础汉语课本》
    • C、《汉语教科书》
    • D、《实用汉语课本》

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    第一部以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是（　　）。
    A

    《初级汉语课本》

    B

    《基础汉语课本》

    C

    《汉语教科书》

    D

    《实用汉语课本》


    正确答案： D
    解析：
    《实用汉语课本》（刘珣等编写，商务印书馆，1981）是我国出版的第一部专供国外使用的基础汉语教材。该教材以句型、功能、结构相结合为教材编写原则，试图通过句型训练、功能项目替换练习、语法分析等综合训练，来培养学习者的语言交际能力。教材注意到从交际需要出发，精心设计接近生活真实的语言环境，有意识地介绍了文化背景知识，语法注释较多地结合了汉外对比和语言的交际功能。

  • 第20题：

    单选题
    标准化双语教学平台在下载课本时，应该（）
    A

    先下载资源后下载课本

    B

    先下载课本后下载资源

    C

    资源和课本同时下载


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前教育目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具有（）
    A

    发展性

    B

    社会性

    C

    前瞻性

    D

    连续性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    在进行面向未来的决策时应该如何对待沉没成本？请联系实际加以说明。

    正确答案： 沉沦成本是已经沉在在“海底”而无法收回的成本。比如，在不少城市中，有时我们常常看到一些“半吊子”工程项目。比方说，一座楼房建了一半，留下半截空架子就停止了建设。如果这不是因为房产商没有资金，也不是因为建筑质量不合格。而是因为房产商认为继续建设在经济上不合算的，那么，这些“半吊子”项目工程如果无人问津就完全是沉沦成本了，如果还能转让，那么多少还可以收回一些资源，那么沉沦成本就会降低。但无论如何，沉沦成本是过去的成本，它与面向未来的企业决策是无关的，应采取随它去的超脱态度，正所谓沉沦已经沉没，过去的就让它过去吧。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    联系实际分析学前教育的具体功能。

    正确答案： 概括起来讲，学前教育对个体的期望功能，即奠定学前儿童各种能力发展的萌芽，促进学前儿童身心和谐和个性发展的功能。
    学前教育对个体的期望功能：
    （1）学前教育的保育功能
    （2）学前教育促进个体认知发展
    （3）学前教育促进儿童人格的健全发展
    学前教育对社会的期望功能：
    （1）经济功能
    （2）政治功能
    （3）文化功能
    （4）家庭功能
    解析： 暂无解析

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