儿童亲社会行为形成与发展的媒介是()
第1题:
试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。
(1)学前儿童亲社会行为的发展分两个阶段:
①亲社会行为的萌芽阶段(2岁左右)。
这个阶段的儿童已表现出初步的分享、援助等行为。
②各种亲社会行为迅速发展,并出现明显个别差异(3~6、7岁)。
这个阶段的儿童合作行为发展迅速,分享行为有所变化,并表现出明显的各性差异。
(2)影响学前儿童亲社会行为发展的因素有以下几方面:
①社会生活环境,如社会文化、电视媒介等。
②儿童日常的生活环境,如家庭、同伴相互作用等。
③移情。
略
第2题:
儿童的攻击行为、性别角色的获得以及亲社会行为的发展都与()密切相关。
第3题:
学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为,主要包括:()。
第4题:
在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。
第5题:
关于我国学前儿童亲社会行为的特点,表述错误的是()
第6题:
下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是()
第7题:
个性发展
情绪情感的发展
亲社会行为的发展
攻击行为
第8题:
帮助幼儿掌握交往能力
帮助幼儿发展交往能力
引导幼儿遵守规则
与家人多交往
与同辈群体交往
第9题:
儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异
在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生
儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师
在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见
第10题:
第11题:
亲子关系的发展
同伴关系的发展
性别角色的发展
亲社会行为的发展
第12题:
亲社会行为是儿童道德发展的核心
幼儿亲社会行为主要指向同伴,极少指向老师
幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异
在幼儿的亲社会行为中,合作最为常见
第13题:
学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。
第14题:
以下不是儿童同伴交往的突出作用的是()。
第15题:
研究结果表明,表演游戏可以培养儿童的亲社会行为,提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。
第16题:
儿童亲社会行为形成与发展的媒介是()
第17题:
()是儿童健全发展的重要组成部分,它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。
第18题:
满足儿童爱与归属的需要
可以促进儿童亲社会行为的发展
养成良好的卫生习惯
促进儿童思维的发展
第19题:
对
错
第20题:
伙伴
游戏
家人
玩具
第21题:
第22题:
亲社会行为的发展
同伴关系的发展
兴趣的发展
社会性发展
第23题:
亲子关系
同伴关系
亲社会行为
性别角色行为
第24题: