简述蒙台梭利教育方法的内容。
题目
简述蒙台梭利教育方法的内容。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:教育方法：（1）提供有准备的环境
（2）教师，即观察指导、示范、准备
（3）教具——活动材料
（2）教师，即观察指导、示范、准备
（3）教具——活动材料
更多“简述蒙台梭利教育方法的内容。”相关问题
-
第1题：
蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动内容和（）
区域教育活动内容
略 -
第2题：
简述蒙台梭利教育观
（1）教育目的：帮助儿童形成健全人格——创造新人类，通过培养具有健全人格的儿童建设理想的和平社会——创造新社会。
（2）教育内容：包括主题教育活动（团体教育活动），区域教育活动（分组及个别教育活动）。
（3）教育方法：“有准备的环境”是核心。其根本是适合儿童的环境。作为“导师”的教师。尊重热爱、观察了解儿童；提供环境，进行引导。作为活动对象的“工作材料”。包括所有的教育内容。
略 -
第3题：
在蒙台梭利教育体系中，自由，作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）， 感官训练，（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
正确答案:日常生活练习；肌肉训练 -
第4题：
简述蒙台梭利论儿童之家的教育内容。
正确答案: 1.实际生活练习
2.肌肉练习
3.自然教育和体力劳动
4.感觉教育
5.读写算练习 -
第5题：
在蒙台梭利教育体系中，（）、（）和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）、（）、（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
正确答案:自由；工作；肌肉训练；日常生活练习；感官练习 -
第6题：
试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。
正确答案: 蒙台梭利教育思想、教育原则及教育方法主要内容如下：
（1）基本教育思想。蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础，在教育实践中逐步地形成了自己的教育理论。
①发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”。她认为，教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展其生命。
②吸收的心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念，也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度。她归纳出以下几个敏感期：A.秩序敏感期。幼儿对秩序的敏感从出生第一年就出现并持续到第二年，甚至在他出生后的第一个月里就可以感觉得到。这是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系，而不是物体本身。B.细节的敏感期。幼儿在1～2岁时会表现出对细节的敏感。他的注意力往往集中在最细小的细节上，如鞋子放到了鞋架的旁边，而没有放在鞋架上等。C.行走的敏感期。这是在幼儿发展中最容易观察到的一个敏感期。D.手的敏感期。幼儿会朝外界伸出小手，这个动作的最初推动力代表幼儿自我要进入外部世界之中。E.语言敏感期。1岁左右幼儿开始学说话，他们所获得的语言是他们从周围环境中听到的。
③自由的原则。蒙台梭利认为，要建立一种合乎科学的教育，其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现。
（2）教育的基本内容。包括肌肉练习、日常生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。
（3）教育方法。
①提供有准备的环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要根据儿童不同阶段身心发展的不同需要，设计出一个能够帮助儿童发展的“生命的、活动的、真实环境”。所以，为幼儿提供一个适当的教育、生活环境是非常重要的。
②教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。她们的教学任务有别于其他的学校。因为在这里，教师只要做到三点就够了，即：观察指导、示范、准备。
③教具——活动材料。儿童的活动主要是通过教具进行的。教具是根据儿童身心特点及所需要的环境来设计的。
总的来说，蒙台梭利的教育理论和方法，就是通过教育引起儿童的兴趣和自由活动，在活动中，使儿童形成一个生活集体，从这个集体中培养出真正的儿童，培养他们的责任感。 -
第7题：
问答题简述蒙台梭利教育方案教育活动的安排正确答案： （1）团体教育活动（主题教育活动）：是班级幼儿共同参加的活动。以综合主题活动出现。
（2）分组和个别教育活动（区域教育活动）：
日常生活练习：基本动作、照顾自己、照顾室内环境、社会行为。
感觉教育：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的工作。
数学教育：个位数家庭、十进位系统、线性数数、分数等。
语言教育：听说口头语言、读写书面语言。
文化科学教育：历史、地理、动物、植物等。解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题在蒙台梭利教育体系中，（）、（）和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）、（）、（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。正确答案： 自由,工作,肌肉训练,日常生活练习,感官练习解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述蒙台梭利课程的目标、内容、方法以及教师的作用。正确答案： （1）目标：以培养儿童成为身心均衡发展的人格为目标。
（2）内容：教育内容由4个方面组成：日常生活练习、感官训练、肌肉训练和初步知识的学习。教师通过创设环境、提供蒙台梭利教具、对儿童进行观察和引导等方法，对儿童实施教育。
（3）方法：感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点，旨在通过视、听、触、味、嗅等感官的训练，增进儿童的经验，让儿童在考察、辨别、比较和判断的过程中提高自己的能力。
（4）教师的作用：观察者，指导者，为儿童提供榜样。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题在蒙台梭利教育体系中，自由，作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）， 感官训练，（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。正确答案： 日常生活练习,肌肉训练解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述蒙台梭利教育方法的内容。正确答案： 教育方法：（1）提供有准备的环境
（2）教师，即观察指导、示范、准备
（3）教具——活动材料解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述蒙台梭利论儿童之家的教育内容。正确答案： 1.实际生活练习
2.肌肉练习
3.自然教育和体力劳动
4.感觉教育
5.读写算练习解析： 暂无解析 -
第13题：
简述蒙台梭利教育方案教育活动的安排
（1）团体教育活动（主题教育活动）：是班级幼儿共同参加的活动。以综合主题活动出现。
（2）分组和个别教育活动（区域教育活动）：
日常生活练习：基本动作、照顾自己、照顾室内环境、社会行为。
感觉教育：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的工作。
数学教育：个位数家庭、十进位系统、线性数数、分数等。
语言教育：听说口头语言、读写书面语言。
文化科学教育：历史、地理、动物、植物等。
略 -
第14题：
简述蒙台梭利课程的目标、内容、方法以及教师的作用。
正确答案: （1）目标：以培养儿童成为身心均衡发展的人格为目标。
（2）内容：教育内容由4个方面组成：日常生活练习、感官训练、肌肉训练和初步知识的学习。教师通过创设环境、提供蒙台梭利教具、对儿童进行观察和引导等方法，对儿童实施教育。
（3）方法：感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点，旨在通过视、听、触、味、嗅等感官的训练，增进儿童的经验，让儿童在考察、辨别、比较和判断的过程中提高自己的能力。
（4）教师的作用：观察者，指导者，为儿童提供榜样。 -
第15题：
人们所说的“蒙台梭利教育法”的三根支柱，是指蒙台梭利教育体系中的教育目的、教育内容和（）
- A、教育评价
- B、教育过程
- C、教育策略
- D、教育方法
正确答案:D -
第16题：
简述蒙台梭利重视感官教育的原因。
正确答案: （1）幼儿正处在各种感觉的敏感期；
（2）感官是心灵的门户，感官对智力发展具有头等重要性；
（3）可以对某些因感官存在缺陷而影响心智发展的儿童进行及时补救。 -
第17题：
简述蒙台梭利教育有哪些基本内容？
正确答案: （1）肌肉练习；
（2）日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点；
（3）初步的知识教育；
（4）文化历史教育。 -
第18题：
简述蒙台梭利教育方案的局限性。
正确答案:（1）孤立的感官训练；
（2）对创造力的忽视；
（3）过于强调读、写、算，忽视幼儿实际的生活经验；
（4）缺乏增进社会互动与发展语言的机会。 -
第19题：
问答题简述蒙台梭利教育观正确答案： （1）教育目的：帮助儿童形成健全人格——创造新人类，通过培养具有健全人格的儿童建设理想的和平社会——创造新社会。
（2）教育内容：包括主题教育活动（团体教育活动），区域教育活动（分组及个别教育活动）。
（3）教育方法：“有准备的环境”是核心。其根本是适合儿童的环境。作为“导师”的教师。尊重热爱、观察了解儿童；提供环境，进行引导。作为活动对象的“工作材料”。包括所有的教育内容。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述蒙台梭利教育方案的特点。正确答案： （1）一个有准备的环境。它就像一个家；“儿童之家”内的一切都符合儿童的标准；环境布置安全、美观有秩序。
（2）教师是儿童的导师。蒙台梭利教师是“导师”，是环境的提供者、自由的保障者、发展的协助者。
（3）教具是儿童活动的主要对象。蒙台梭利教具的特点：刺激的孤立性、操作的顺序性（由简单到复杂，具体到抽象）、工作的趣味性、教育的自主性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。正确答案：
(1)基本教育思想
蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础,在教育实践中逐步地形成了自己的教育理论。
①发现儿童
蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点,是关于“生命的原理”。她认为,教育的目的在于发现儿童“生命的法则”,帮助儿童发展其生命。
②吸收性心智
蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念,也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度。
她归纳出以下几个敏感期:
第一,秩序敏感期。幼儿对秩序的敏感从出生第一年就出现并持续到第二年,甚至在他出生后的第一个月里就可以感觉得到。这是幼儿的一种内部的感觉,以区别各种物体之间的关系,而不是物体本身。
第二,细节的敏感期。幼儿在1~2岁时会表现出对细节的敏感。他的注意力往往集中在最细小的细节上,如鞋子放到了鞋架的旁边,而没有放在鞋架上等。
第三,行走的敏感期。这是在幼儿发展中最容易观察到的一个敏感期。
第四,手的敏感期。幼儿会朝外界伸出小手,这个动作的最初推动力代表幼儿自我要进入外部世界之中。
第五,语言敏感期。1岁左右幼儿开始学说话,他们所获得的语言是他们从周围环境中听到的。
③自由的原则。蒙台梭利认为,要建立一种合乎科学的教育,其基本原则是使儿童获得自由,使儿童的天性得以自然的表现。
(2)教育的基本内容
包括肌肉练习、日常生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。
(3)教育方法
①提供有准备的环境。在蒙台梭利学校中,每一个教师要根据儿童不同阶段身心发展的不同需要,设计出一个能够帮助儿童发展的“生命的、活动的真实环境”。所以,为幼儿提供一个适当的教育、生活环境是非常重要的。
②教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。她们的教学任务有别于其他的学校。因为在这里,教师只要做到三点就够了,即:观察指导、示范、准备。
③教具——活动材料。儿童的活动主要是通过教具进行的。教具是根据儿童身心特点及所需要的环境来设计的。总的来说,蒙台梭利的教育理论和方法,就是通过教育引起儿童的兴趣和自由活动,在活动中,使儿童形成一个生活集体,从这个集体中培养出真正的儿童。培养他们的责任感。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述蒙台梭利教育有哪些基本内容？正确答案： （1）肌肉练习；
（2）日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点；
（3）初步的知识教育；
（4）文化历史教育。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题人们所说的“蒙台梭利教育法”的三根支柱，是指蒙台梭利教育体系中的教育目的、教育内容和（）A教育评价
B教育过程
C教育策略
D教育方法
正确答案： A解析： 暂无解析