简述陶行知的幼儿教育思想。
题目
简述陶行知的幼儿教育思想。
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第1题：
陶行知1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心。
正确答案:错误 -
第2题：
我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
- A、主动性
- B、活动
- C、兴趣
- D、创造力
正确答案:D -
第3题：
简述我国伟大的教育家陶行知主要的学前教育思想。
正确答案:（1）农村幼儿教育事业的开拓者；
（2）重视幼儿教育；
（3）生活是教育的中心；
（4）教学做合一的教育方法；
（5）解放儿童的创造力。 -
第4题：
试述陶行知的幼儿教育思想。
正确答案:（1）普及幼儿教育，建立中国化和平民化的幼儿教育；
（2）重视培养儿童的创造力；
（3）创立培养幼儿师资的好方法——艺友制。 -
第5题：
问答题简述陶行知在《如何使幼儿教育普及》中的幼教主张。正确答案： 第一，改变我们的态度。承认幼年生活教育之重要，是普及幼稚园的出发点；承认幼稚园为全社会幼儿的教育场所，是普及正当幼稚园的出发点。
第二，改变幼稚园的办法。必须向着省钱的方针去谋根本改造，幼稚园才有下乡的希望，才有普及的希望。
第三，改革训练教师的制度。采徒弟制之精华而除去它的流弊，必定很有成效，可先在一个幼稚园进行试验，再做推广。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述陶行知的学前教育思想。正确答案：解析： -
第7题：
问答题简述陶行知的主要幼儿教育思想。正确答案： (1)普及幼儿教育，开拓农村幼儿教育事业，建立中国化和平民化的幼儿教育。(2)重视培养儿童创造力。(3)创立培养幼儿师资的好方法——艺友制。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试述陶行知的幼儿教育思想。正确答案： （1）普及幼儿教育，建立中国化和平民化的幼儿教育；
（2）重视培养儿童的创造力；
（3）创立培养幼儿师资的好方法——艺友制。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述陶行知在幼儿教育方面的主要贡献。正确答案： 陶行知是我国著名的人民教育家,他在幼儿教育方面的主要贡献如下:
(1)农村幼儿教育事业的开拓者
陶行知先生猛烈地批判旧中国幼儿教育的弊端,坚决主张改革外国化的、费钱的、富贵的幼儿园,建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。他积极的宣传中国幼儿教育的新的发展方向,认为工厂、农村是幼儿园的新大陆。特别是他身体力行地积极推行平民的、乡村的教育,在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园,还创建了乡村幼儿师范教育,农村幼教研究会等。
(2)强调幼儿教育的基础地位,重视人才的早期培养
陶行知十分重视幼儿教育,认为幼儿教育是人生的基础教育。他还从教育的社会功能出发,认为对幼儿施行早期教育,可以为国家和民族培养更多的合格人才。
(3)生活是教育的核心
陶行知先生认为,生活即教育,游戏即工作。他提出以幼儿园周围的社会生活、自然现象、家乡生产、风土人情为内容编成教材,以幼儿足力所能及的地方为教室,以幼儿所能接触到的事物为主要内容,参加种植、饲养等劳动,让儿童从中学习,自己解决问题,自己组织游戏,培养出“生龙活虎的体魄、活活泼泼的心灵的儿童来”。
(4)坚持教、学、做合一,倡导因材施教
陶行知反对教、学、做分家,他说:“教、学、做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学”。他的“教、学、做合一”的实质就是要根据生活的需要而教、而学,通过生活实践去教学,从而使儿童获得生活实践所需要的真正的生活力、创造力,成为真人。
(5)解放儿童,培养幼儿的创造力
陶行知认为教育者应化作儿童,加入到儿童的生活中去,发现孩子的创造力,然后进一步将儿童的创造力解放出来,把学习和创造的自由还给儿童。为此,他提出六大解放:
①解放儿童的头脑,把儿童头脑中的迷信、成见、曲解幻想解放出来。
②解放儿童的双手,让儿童在动手的过程中发挥自己的创造力。
③解放儿童的眼睛,使他们能看。
④解放儿童的嘴,允许儿童发问,让儿童在自由发问中发展自己的创造力。
⑤解放儿童的空间,让儿童去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月,以及社会的士、农、工、商。要解放他们活动空间,从而扩大儿童的眼界,以发挥儿童的创造力。
⑥解放儿童的时间,要给儿童自己学习、活动的时间,但不要把儿童全部的时间占去,让儿童有学习人生的机会。解析： 暂无解析 -
第10题：
简述陶行知在《如何使幼儿教育普及》中的幼教主张。
正确答案: 第一，改变我们的态度。承认幼年生活教育之重要，是普及幼稚园的出发点；承认幼稚园为全社会幼儿的教育场所，是普及正当幼稚园的出发点。
第二，改变幼稚园的办法。必须向着省钱的方针去谋根本改造，幼稚园才有下乡的希望，才有普及的希望。
第三，改革训练教师的制度。采徒弟制之精华而除去它的流弊，必定很有成效，可先在一个幼稚园进行试验，再做推广。 -
第11题：
简述陶行知的“生活教育”思想。
正确答案:生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。其主要内容有：
①"生活即教育"：生活决定教育，教育与实际生活相联系。
②"社会即学校"：传统学校在"学校与社会中间造了一道高墙"，"社会即学校"就是为了冲破这堵"高墙"，从而把学校伸张到整个社会，在这所"伟大的学校"里，人人可以做先生，人人可以做学生，"随手抓来都是活书，都是学问，都是本领"。
③"教学做合一"：教的方法要根据学的方法；学的方法要根据做的方法。事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，教与学都以做为中心。 -
第12题：
现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
- A、主动性
- B、活动
- C、兴趣
- D、创造力
正确答案:D -
第13题：
问答题简述陶行知的论“创造的儿童教育”思想。正确答案： 1.活跃被禁锢的头脑，给孩子们想象的空间。
2.解开被束缚的双手，给孩子们创造的空间。
3.鼓励孩子多动口，让他们享受更多的话语权。
4.让孩子走出教室，给他们了解社会的机会。
5.留给孩子们更多的时间。让他们快乐游戏中成长。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题试述陶行知先生的幼儿教育思想及其教育实践。正确答案： 陶行知先生（1891—1946）是中国现代杰出的人民教育家，他的教育思想是一种具有创造性并不断发展、不断进步的教育思想，生活教育思想则始终贯穿其中。1927年春，陶行知创办了南京市试验乡村师范学校，后改名晓庄学校，确立了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论，并亲自试验，成为中国现代教育史上提倡乡村教育，兴办乡村学校的先行者。他的幼儿教育思想主要包括以下内容：（1）生活是教育的中心陶行知先生认为，生活即教育，游戏即学习。提出以幼儿园周围的社会生活、自然现象、家乡生产、风土人情为内容编成教材，以幼儿力所能及的地方为教室，以儿童所能接触到的事物为主要内容，参加种植、饲养等劳动，让儿童从中学习，自己解决问题，自己组织游戏，培养出具有“生龙活虎的体魄、活活泼泼的心灵”的儿童来。（2）教、学、做合一的教育方法陶行知先生坚决反对教、学、做分家，他“看见国内学校里先生只管教，学生只管学的情形，就认定有改革之必要”。他说：“教、学、做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”“如种田这件事是要在田里做的，便须在田里学，在田里教……做是学的中心，也就是教的中心。”“不在做上用功夫，教固不成教，学也不成学。”（3）解放儿童的创造力陶行知先生认为教育要启发、解放儿童的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。具体包括六个方面：首先，解放儿童的头脑，把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来；其次，解放儿童的双手，给儿童动手的机会；再次，解放儿童的嘴，给儿童说话的自由，尤其是要允许他们发问；除此之外，还要解放儿童的眼睛，让他们去观察，去看事实；解放儿童的空间，让他们接触大自然、大社会；最后还要解放儿童的时间，给他们自己学习、活动的时间，给他们一些空闲时间消化所学知识，学一点他们自己渴望要学的学问，做一点他们自己高兴要做的事。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述陶行知的“生活教育”思想。正确答案： 生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。其主要内容有：
①"生活即教育"：生活决定教育，教育与实际生活相联系。
②"社会即学校"：传统学校在"学校与社会中间造了一道高墙"，"社会即学校"就是为了冲破这堵"高墙"，从而把学校伸张到整个社会，在这所"伟大的学校"里，人人可以做先生，人人可以做学生，"随手抓来都是活书，都是学问，都是本领"。
③"教学做合一"：教的方法要根据学的方法；学的方法要根据做的方法。事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，教与学都以做为中心。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述陶行知的幼儿教育思想。正确答案： 1、农村幼儿教育事业的开拓者
2、重视幼儿教育
3、生活是教育的中心
4、教、学做合一的教育方法
5、解放儿童的创造力解析： 暂无解析 -
第17题：
单选题我国当前教育思想家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的（ ）。A主动性
B活动
C兴趣
D创造力
正确答案： B解析：
在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力；只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。因此，答案为D。