幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
题目
幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）
- A、感知运动阶段
- B、前运算阶段
- C、具体运算阶段
- D、形式运算阶段
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第1题：
根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,幼儿期处于认知发展的前运算阶段,该阶段幼儿典型、常见的游戏为感觉运动游戏。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
-
第2题：
心理学家皮亚杰认为，7~12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一-是( )。A.自我中心
B.不守恒.
C.守恒
D.不可逆答案：C解析： -
第3题：
(2008年)皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于（ ）发展阶段。答案：他律道德。,解析： -
第4题：
简述皮亚杰的守恒实验，并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段，并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。答案：解析：皮亚杰设计的守恒实验是为了证实幼儿思维的不可逆性在液体守恒实验中，向儿童呈现两只相同的玻璃杯，杯中装有等量的液体。在儿童确认两只杯中的液体是相等的之后，实验者把其中一杯液体倒入旁边一只较高、较细的杯子中，液面自然升高，然后问儿童“哪个杯子的水多一些”。实验结果表明5-6岁儿童处于守恒的转折阶段，儿童一般在8岁左右达到守恒。此阶段的儿童思维发展属于前运算阶段。皮亚杰把儿童思维发展分成四个阶段：(1)感知运动阶段（0-2岁）是儿童认知发展的第一个阶段，儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。(2)前运算阶段（2-7岁）。在这一阶段，表象和内化了的感知或动作在儿童心理上起了重要作用，思维的特点是相对具体性、不可逆性、自我中心性和刻板性。（3）具体运算阶段（7-12岁）。儿童开始出现“守恒”，这一阶段的儿童开始能独立组织各种方法进行正确的逻辑运算，但这种运算离不开具体事物或形象的帮助。(4)形式运算阶段（12 -15岁）。青少年根据假设对各种命题进行逻辑推理的能力在不断发展，思维水平已经开始接近成人。 -
第5题：
试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。
正确答案: （1）感知运动阶段（0~2岁）；
（2）前运算阶段（2~7岁）；
（3）具体运算阶段（7~11岁）；
（4）形式运算阶段（11岁以后）。 -
第6题：
根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在（）
- A、感知运动阶段
- B、前运算阶段
- C、具体运算阶段
- D、形式运算阶段
正确答案:B -
第7题：
皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（）
- A、生理发展
- B、人格发展
- C、主导发展
- D、认知发展
正确答案:D -
第8题：
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，前道德阶段的儿童处于（）
- A、感觉运动时期
- B、直觉运动时期
- C、形象思维时期
- D、抽象思维时期
正确答案:A -
第9题：
单选题幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题根据瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童的道德发展阶段的划分，可将儿童道德发展划分为____和____两个阶段。正确答案： 他律道德,自律道德解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于____发展阶段。正确答案： 他律道德解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
心理学家皮亚杰认为，7-12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是( )。A.自我中心
B.不可逆
C.守恒:
D.不守恒答案：C解析： -
第14题：
如果儿童处于2 ~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（ ）
.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段答案：B解析：皮亚杰将个体的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段（0岁?2岁）、前运算阶段（2岁~7岁）、具体运算阶段（7岁~ 11岁）、形式运算阶段（11岁~成人）。 -
第15题：
根据皮亚杰的认知发展理论，2—7岁的儿童处于哪个发展阶段，请试述该阶段的认知特点。答案：解析：[参考答案]根据皮亚杰的认知发展理论，2—7岁的儿童处于前运算阶段。这一阶段儿重的思维有如下主要特征：(1)单维思维。皮亚杰认为前运算思维阶段的儿童只能从单维进行思维，比如将容量相等的两杯水分别倒入矮而宽的杯子和高而窄的杯子中，让4岁或5岁的儿童来判断两个杯子中的水是否一样多．部分儿童会说高而窄的杯子水多，因为他们只考虑了高度，忽略了宽度；部分儿童会说矮而宽的杯子里的水多，因为他们只考虑了宽度而忽略了高度。
(2)思维的不可逆性。可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。处于前运算阶段的儿童不能这样思维。例如，问一个4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有”。“兄弟叫什么?”他回答：“小明。”但反过来问：“小明有兄弟吗?”他回答：“没有。”
(3)自我中心。自我中心指不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到的世界正如他自己所看到的一样。例如，皮亚杰请儿童坐在一座山的模型的一边，将玩具娃娃置于另一边，要儿童描述玩具娃娃看到的景色，结果6岁或7岁以下的儿童描述的景色和自己看到的相同。 -
第16题：
思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。
正确答案:正确 -
第17题：
按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0—2岁儿童处于（）
- A、感知运动阶段
- B、前运算思维阶段
- C、具体运算思维阶段
- D、形式运算思维阶段
正确答案:A -
第18题：
根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）
- A、感知运动阶段
- B、前运算阶段
- C、具体运算阶段
- D、形式运算阶段
正确答案:A -
第19题：
皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于（）。
- A、第一个时期
- B、第二个时期
- C、第一、第二个时期
- D、第三个时期
正确答案:C -
第20题：
下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（）。
- A、前运算阶段
- B、具体运算阶段
- C、感知动作阶段
- D、形式运算阶段
正确答案:A,B,C,D -
第21题：
单选题按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0—2岁儿童处于（）A感知运动阶段
B前运算思维阶段
C具体运算思维阶段
D形式运算思维阶段
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。正确答案： （1）感知运动阶段（0~2岁）；
（2）前运算阶段（2~7岁）；
（3）具体运算阶段（7~11岁）；
（4）形式运算阶段（11岁以后）。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述皮亚杰的儿童思维发展阶段划分理论。正确答案：
皮亚杰以“运算”为划分智慧发展阶段的依据,将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
(1)感知运动阶段(0~2岁)。这一阶段儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。这一阶段后期,儿童由最初的尝试错误式的解决问题,发展到更有计划性的解决问题,此时我们称之为“思维”开始萌芽,这意味着儿童能够思考和规划其行为了。
(2)前运算阶段(2~7岁)。此阶段的儿童在感知运动阶段获得的感知运动图式,在这一阶段开始内化表象或形象图式。由于语言的发展,使得儿童的表象日益丰富,认知活动不再局限于感知活动,但此阶段思维仍受具体知觉表象的束缚,难以从知觉中解放出来。此阶段的思维主要特点有:①认为外界的一切事物都是有生命的;②所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心;③认知活动具有相对具体性,还不能进行抽象的运算思维;④思维不具有可逆性等。
(3)具体运算阶段(7~11岁)。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。守恒概念的出现是具体运算阶段儿童的主要特征。这个阶段的儿童能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持,出现了去自我中心主义。
(4)形式运算阶段(11~15岁)。大约青春前期左右,儿童的思维开始发展到形式运算阶段。本阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。他们能够运用假设-演绎推理的方式来解决问题,能理解符号的意义、隐喻和直喻,能做一定的概括,其思维发展水平已接近成人的水平。他们不仅具备了逆向性的可逆思维,而且具备了补偿性的可逆思维,不再刻板地恪守规则,反而常常由于规则与事实的不符而违反规则。解析： 暂无解析