幼儿园老师在组织孩子进行“医院”游戏时,有的幼儿扮演医生给病人看病,有的扮演护士给病人打针、喂药等。这种游戏的类型是()。
第1题:
第2题:
第3题:
在“医院”游戏中,扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病,然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿()。
A游戏丰富幼儿的知识
B游戏促进幼儿思维能力的发展
C游戏促进幼儿的社会性发展
D游戏促进幼儿语言的发展
第4题:
儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系,这种游戏是( )
第5题:
语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等是()
第6题:
下列游戏中属于我国幼儿园中的有规则游戏的是()。
第7题:
表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏,没有区别。
第8题:
明明上幼儿园之前,非常害怕打针,上了幼儿园以后,因为经常在角色游戏中扮演护士给娃娃打针,慢慢地就不再害怕了,说明了游戏有()的教育作用。
第9题:
角色游戏
智力游戏
结构游戏
规则游戏
第10题:
结构游戏
表演游戏
角色游戏
智力游戏
第11题:
表演游戏
结构游戏
智力游戏
角色游戏
第12题:
游戏能促进幼儿身体的发展
游戏能促进幼儿智力和语言的发展
游戏能促进幼儿良好情感的发展
游戏能促进幼儿社会性的发展
第13题:
第14题:
第15题:
()是处于幼年期孩子的最典型的游戏,家长应注重开展这种游戏,以发展孩子的体力、智力、社会性、情感、语言和审美能力。
第16题:
游戏观察中使用扫描法便于了解和把握以下哪种情况()
第17题:
幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现文化作品内容的一种形式,属于()。
第18题:
幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容,指导幼儿进行扮演的游戏。这是()。
第19题:
幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的是()
第20题:
角色游戏
语言游戏
智力游戏
结构游戏
第21题:
游戏丰富幼儿的知识
游戏促进幼儿思维能力的发展
游戏促进幼儿的社会性发展
游戏促进幼儿语言的发展
第22题:
角色游戏
表演游戏
结构游戏
智力游戏
第23题:
角色游戏
建构游戏
表演游戏
语言游戏