教学设计中，活动内容的选择应考虑哪些方面？
题目
教学设计中，活动内容的选择应考虑哪些方面？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
1、短期与长期教育内容与目标相结合。教育内容与要求要符合幼儿当前发展的需要，同时要为幼儿长远发展奠定基础。
2、幼儿经验与实际发展情况相结合。教育内容与要求要与本班幼儿已有经验和实际发展水平相适应，应是幼儿经过努力能够完成的。
3、幼儿兴趣与创造相结合。教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿经验和视野。
4、联系性、科学性相结合。教育内容的安排要注意领域的有机联系、相互渗透，科学把握，体现规律，体现生活化、游戏化。
2、幼儿经验与实际发展情况相结合。教育内容与要求要与本班幼儿已有经验和实际发展水平相适应，应是幼儿经过努力能够完成的。
3、幼儿兴趣与创造相结合。教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿经验和视野。
4、联系性、科学性相结合。教育内容的安排要注意领域的有机联系、相互渗透，科学把握，体现规律，体现生活化、游戏化。
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第1题：
一般，多媒体教学的设计可以分为5个步骤：分析教学内容、确定教学目标；选择教学模式、确定教学活动；选择教学媒体、创设教学（）；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案。
情境
略 -
第2题：
网络课程中的教学设计要考虑几方面的设计内容？
正确答案:教学设计包括教学内容设计、教学活动设计和教学环境设计。 -
第3题：
教师在组织教学活动时，活动内容的选择应注意哪些？
正确答案: （1）短期与长期教育内容与目标相结合
（2）幼儿经验与实际发展情况相结合
（3）幼儿兴趣与创造相结合
（4）联系性、科学性相结合 -
第4题：
多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）
- A、设计学习任务
- B、设计学习评价方案
- C、组织与安排学习活动
- D、设计网络学习环境
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）
- A、多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合
- B、既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标
- C、活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标
- D、恰当使用信息技术
- E、活动要求表述清楚
正确答案:A,B,C,D,E -
第6题：
多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容？（）
- A、设计学习任务
- B、设计学习评价方案
- C、组织与安排学习活动
- D、设计网络学习环境
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
教练员设计理论课的总结与提问，应预先考虑（）等问题。
- A、本次课讲授哪些内容
- B、要针对哪些内容提问
- C、应布置的课后作业内容
- D、应选择哪些教学手段辅助教学
正确答案:A,B,C -
第8题：
问答题教学设计中，活动内容的选择应考虑哪些方面？正确答案： 1、短期与长期教育内容与目标相结合。教育内容与要求要符合幼儿当前发展的需要，同时要为幼儿长远发展奠定基础。
2、幼儿经验与实际发展情况相结合。教育内容与要求要与本班幼儿已有经验和实际发展水平相适应，应是幼儿经过努力能够完成的。
3、幼儿兴趣与创造相结合。教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿经验和视野。
4、联系性、科学性相结合。教育内容的安排要注意领域的有机联系、相互渗透，科学把握，体现规律，体现生活化、游戏化。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题教师在组织教学活动时，活动内容的选择应注意哪些？正确答案： （1）短期与长期教育内容与目标相结合
（2）幼儿经验与实际发展情况相结合
（3）幼儿兴趣与创造相结合
（4）联系性、科学性相结合解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题教案中需周密考虑和精心设计的内容包括（）。A教学内容安排
B教学步骤构思
C教学方法选择
D板书设计
E报酬
正确答案： D,E解析： 暂无解析 -
第11题：
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第12题：
问答题网络课程中的教学设计要考虑几方面的设计内容？正确答案： 教学设计包括教学内容设计、教学活动设计和教学环境设计。解析： 暂无解析 -
第13题：
教案中需周密考虑和精心设计的内容包括（）。
- A、教学内容安排
- B、教学步骤构思
- C、教学方法选择
- D、板书设计
- E、报酬
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
教师在组织教学活动时，对于活动内容的选择应注意什么？
正确答案: （一）、短期与长期教育内容与目标相结合。
（二）、幼儿经验与实际发展情况相结合。
（三）、幼儿兴趣与创造相结合。
（四）、联系性、科学性相结合。 -
第15题：
什么是教学设计？试分析说明教师做好教学设计应注意哪些方面的问题？
正确答案: 教学设计是为了实现教学最优化而对教学过程的各种因素及其活动程序进行的计划和安排。
教学设计的构成及要求包括：
（1）确定教学目标
确定教学目标是教学设计的重要环节。它不仅指明了教学工作的发展方向，而且为教学活动结束时评定教学效果提供了依据。
（2）组织教学内容
教学心理学对如何组织教学内容的研究和阐述集中在教材的组织呈现和针对不同教材类型、不同课程类型组织教学内容诸方面。
（3）选择教学形式、方法和策略
教学活动是在某种策略的引导下准备、以某种形式展开、并运用某种具体方法来使学习者获得新的知识和技能的过程。
（4）分析教学对象
学生始终是教学过程中的重要角色，因此对他们进行分析就显得非常重要。
最后，在进行教学设计时，也要加强对教学传媒的了解，恰当和选择运用，以便大面积提高教学效果。 -
第16题：
在对多媒体教学演示文稿进行设计时，需要从哪些方面做需求分析（）。
- A、对教学内容的分析
- B、对教学目标的分析
- C、对学生的认知特点分析
- D、对教学活动的分析
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
根据学科活动设计应该特别注意的问题，设计一节集体教学活动。 要求：（1）简要说明学科活动设计应特别注意哪些问题； （2）集体教学活动内容自定； （3）集体教学活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备（幼儿已有经验准备和物质准备）、活动过程等。
正确答案:今天的学科活动已不同于过去的学科活动，它已开始融入一些新的教育理念和做法，但还有一些问题需要特别注意。
一、学科教育目标的“一般发展”性
1、在本节一开始我们已经强调指出，幼儿园的学科活动要服从并服务于幼儿的“一般”发展，即基本素质的提高，而不以掌握学科知识和专门的技能为主要目的；
2、学科教育也要注重基本素质的提高是近年来世界范围内学科教育改革（包括中小学学科教育改革）的基本趋势。当然，这并不意味着排斥学科教育的学术性，也不是否认学科知识和专门技能的价值，而是从终身教育的角度强调那些对学生终身发展最有价值的东西。
二、学科教育目标的综合性
1、教育目标的综合化是与目前课程改革所倡导的全面发展的教育、整体教育、课程整合的思想是相适应的；
2、教育目标的综合性，不仅应体现在各领域目标这一层次上，它还应体现在教师设计的具体的教育活动中。因而教师在设计教育活动时，应该注意到一个教学过程对幼儿可能产生的多方面的教育影响。
三、教育目标和内容的需求化
1、幼儿的学习是一个主动建构的过程，他们的兴趣与需要是学习的内在动力。而传统的学科教育过于强调课程内容的预先规定性和计划性，因而容易忽视儿童的兴趣与需要；
2、怎样使教育目标和内容既符合幼儿的需求，又不会造成课程失控、难以达到预定的全面发展的课程目标，这是学科教育特别需要注意的问题。
四、画龙“点睛”式的作业教学
我们知道，按知识之内在逻辑联系而组织起来的学科课程，其最大优势是有利于学生掌握系统知识并促进其思维逻辑性的发展。一些教育与发展心理学的研究也表明，以一定的结构原则组织起来的知识系统化教学能够提高学习效益，改善儿童的智力活动方式。
五、教学方式的活动化，教学结果的经验化
1、重视学前知识系统化的作业教学相对也更重视教师及语言交往的作用。但这并不等于说，作业教学就是概念的直接讲解和知识的直接传递，就是“教师讲，幼儿听；教师演示，幼儿看；教师提问，幼儿答”，幼儿只能被动地接受。
2、幼儿认识活动的具体形象性特点，使他们很难脱离具体的操作材料和直接的感性经验来理解事物。所以，即使是设计学科教学活动，也要充分考虑到幼儿学习的特点，在教学方式上宜活动化，以发现学习为主。同时，承认并尊重经验性的，即以表象形式存在的学习结果，不强求能“说出来”。
六、教学计划的弹性化和教学过程的灵活性
1、学科教学一般计划性较强。无论计划得多么周密，但学习的主体——幼儿是活的，他们的兴趣、需要、经验不一定都能被我们预先准确地把握住，我们能把握的只是儿童学习与发展的基本规律。因此，教学计划要具有一定的弹性，是学科教学活动特别需要注意的问题。
2、如何处理这类问题？教师首先要明确一点：学科活动虽是预成式的课程模式，但预成的式并不意味着绝对不可改变。教学过程不是计划或教案的一成不变的再现，教师在教学过程中可以根据幼儿的反应调整计划。但同时要明确，对教学计划或教案的修改、调整必须是有根有据、心中有数的，而不能随意而为。调整的目的不是简单地迎合孩子即时而易变的兴趣，浮浅地取悦于他们，而是为了形成更加有效的学习。 -
第18题：
进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（）
- A、教学目标
- B、教学内容
- C、教学策略和媒体
- D、教学评价
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
多选题在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）A多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合
B既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标
C活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标
D恰当使用信息技术
E活动要求表述清楚
正确答案： B,E解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（ ）A教学目标
B教学内容
C教学策略和媒体
D教学评价
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题教师在组织教学活动时，对于活动内容的选择应注意什么？正确答案： （一）、短期与长期教育内容与目标相结合。
（二）、幼儿经验与实际发展情况相结合。
（三）、幼儿兴趣与创造相结合。
（四）、联系性、科学性相结合。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）A设计学习任务
B设计学习评价方案
C组织与安排学习活动
D设计网络学习环境
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容？（）A设计学习任务
B设计学习评价方案
C组织与安排学习活动
D设计网络学习环境
正确答案： C,B解析： 暂无解析