参考答案和解析
正确答案:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
更多“幼儿园教育的性质是什么?”相关问题
  • 第1题:

    幼儿园课程的性质是什么?


    正确答案:幼儿园课程具有以下基本属性:(1)基础性;(2)非义务性;(3)适宜发展性。

  • 第2题:

    关于幼儿园教育的性质和地位,下列说法正确的是( )

    A.幼儿园教育是基础教育的预备阶段
    B.幼儿园教育是义务教育的组成部分
    C.幼儿园教育是学校教育制度的基础阶段
    D.幼儿园教育不属于学校教育制度的范畴

    答案:C
    解析:
    幼儿园是我国基础教育的有机组成部分,是我国学校教育制度的基础阶段。结合题干C选项表述正确。

  • 第3题:

    幼儿园教育内容是什么?


    正确答案:可以相对划分为健康,语言,社会,科学,艺术等五个领域,也可以作其他不同的划分。各领域内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感,态度,能力,知识,技能等方面的发展。

  • 第4题:

    幼儿园教育的任务是什么?


    正确答案:《幼儿园工作规程》中明确规定,幼儿园的教育任务是实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展,同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。在新的形势下,幼儿园双重任务的内涵有了新的含义:(1)幼儿园担负着不可推卸的社会责任,要服务社会,为社会的发展做出贡献。(2)幼儿园担负教育幼儿全面发展的责任。

  • 第5题:

    幼儿园教育目标制定的依据是教育目的和()。

    • A、社会需要
    • B、儿童身心发展的特点和需要
    • C、幼儿园教育任务
    • D、幼儿教育的性质

    正确答案:B

  • 第6题:

    幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是什么?


    正确答案:幼儿园各种类型的教育活动组成了幼儿园课程。幼儿园课程是一个宏观的类概念,幼儿园教育活动则是一个微观的子概念,两者是包容和被包容的关系。

  • 第7题:

    按幼儿园教育活动的学科性质,可以将幼儿园教育活动分成哪几类活动?


    正确答案:按幼儿园教育活动的学科性质,可以根据编制课程和组织教育活动的需要,将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。幼儿园教育活动的这种分类方法,是编制幼儿园课程和组织幼儿园教育活动的一种常用分类方法,也是思考和陈述幼儿园各种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。

  • 第8题:

    幼儿园课程的性质有()

    • A、幼儿园课程是终生教育的根基课程
    • B、幼儿园课程是基础素质教育课程
    • C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分
    • D、幼儿园课程不是义务教育课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题:

    问答题
    我国幼儿园教育的性质是什么?

    正确答案: 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    幼儿园课程的性质有()
    A

    幼儿园课程是终生教育的根基课程

    B

    幼儿园课程是基础素质教育课程

    C

    幼儿园课程是基础教育课程的基础部分

    D

    幼儿园课程不是义务教育课程


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    按幼儿园教育活动的学科性质,可以将幼儿园教育活动分成哪几类活动?

    正确答案: 按幼儿园教育活动的学科性质,可以根据编制课程和组织教育活动的需要,将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。幼儿园教育活动的这种分类方法,是编制幼儿园课程和组织幼儿园教育活动的一种常用分类方法,也是思考和陈述幼儿园各种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    幼儿园对幼儿实施保育和教育。幼儿园既有教育性质,也有()性质。

    正确答案: 福利
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定的幼儿园社会领域的教育目标是什么?


    答案:
    解析:
    (1)能主动地参与各项活动,有自信心; (2)乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;
    (3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
    (4)能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;
    (5)爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

  • 第14题:

    幼儿园各种结构化程度的教育活动之间平衡的性质是什么?
    在每日、每周以及每学期和每学年幼儿园教育活动的组合中,让各种不同结构化程度的教育活动之间取得协调和平衡的问题,就是在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题,即处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。

  • 第15题:

    幼儿园教育与小学教育的差别是什么?


    正确答案:幼儿园与小学教育之间的差距仍然较为悬殊,表现为:(1)开始正规的学习生活,要求提高了。(2)幼儿园幼儿是在各种有趣的活动中获得对周围世界的认识的,教师不给幼儿打分,幼儿无压力,更谈不上对学习的责任感,而幼儿入小学成为小学生后,学习成为一种社会义务,开始系统地接受各门学科的基本知识,进行基本的学习能力训练,这是社会的责任,这就迫使儿童不仅要学习自己感兴趣的课程,同样还要学习不感兴趣的内容,并且要求取得好成绩,这就需要有意识的努力。(3)学习内容从口头语言过渡到书面语言,要求心理活动的有意性和抽象概括性,难度增大。(4)学校实行升留级制,学习程度以分数衡量,分数的高低会受到周围人们的评价和成人的奖惩,儿童之间的竞争,必然引起压力、紧张和情绪上的恐惧。(5)生活制度的变化。(6)师生关系的变化。(7)生活环境的改变

  • 第16题:

    我国幼儿园教育的性质是什么?


    正确答案:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

  • 第17题:

    幼儿园教育活动的分类是什么?


    正确答案: (1)按教育活动的结构化程度分类,可以将幼儿园教育活动分为无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动。按结构化程度由高到低,“单一科目“教学活动、主题教学活动,方案教学活动和活动区活动构成了幼儿园教育活动的连续体。
    (2)按幼儿园教育活动的学科性质,可以根据编制课程和组织教育活动的需要,将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育教育活动。或者按幼儿学习的领域形式,可以将幼儿园教育活动相对划分为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活动和艺术教育活动。
    (3)按教育活动的组织形式分类,可以将幼儿园教育活动分成大组活动、小组活动和个别活动。

  • 第18题:

    如何按幼儿园教育活动的学科性质对幼儿园教育活动进行分类?


    正确答案: 可以将幼儿园教育活动分成“无结构”教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动。
    按照这种分类方法,游戏活动是“无结构”教育活动,完全由教师预设并实施的教学是“完全结构化”教育活动,游戏活动占主要成分的教育活动是“低结构”教育活动。以这种分类方式对幼儿园教育活动的性质做出说明,可以看到幼儿园课程中的各种教育活动,都可以在从无结构的活动与完全结构化的教学活动的连续体上找到相应的位置。

  • 第19题:

    幼儿园是社会公共教育机构,所以幼儿园既应具有教育的性质,也要具有福利性质。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    问答题
    如何按幼儿园教育活动的学科性质对幼儿园教育活动进行分类?

    正确答案: 可以将幼儿园教育活动分成“无结构”教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动。
    按照这种分类方法,游戏活动是“无结构”教育活动,完全由教师预设并实施的教学是“完全结构化”教育活动,游戏活动占主要成分的教育活动是“低结构”教育活动。以这种分类方式对幼儿园教育活动的性质做出说明,可以看到幼儿园课程中的各种教育活动,都可以在从无结构的活动与完全结构化的教学活动的连续体上找到相应的位置。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    幼儿园教育的性质是什么?

    正确答案: 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    幼儿园是社会公共教育机构,所以幼儿园既应具有教育的性质,也要具有福利性质。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    幼儿园各种结构化程度的教育活动之间平衡的性质是什么?

    正确答案: 在每日、每周以及每学期和每学年幼儿园教育活动的组合中,让各种不同结构化程度的教育活动之间取得协调和平衡的问题,就是在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题,即处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。
    解析: 暂无解析