幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视()的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活。
第1题:
幼儿的学习以直接经验为基础,在()中进行。
第2题:
幼儿园(含学前班)要创设多种区域活动空间,配备丰富的(),为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。
第3题:
幼儿自身的生活经验的丰富程度直接决定着角色游戏的丰富和游戏情节的变换。
第4题:
发展幼儿角色游戏的基础是()
第5题:
教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和()家长的()能力,防止和克服学前教育()倾向。它指出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
第6题:
角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是()
第7题:
幼儿园作为群体式的保育和教育机构,其心理环境包括幼儿生活、学习和游戏的全部空间,特别是幼儿的()气氛。
第8题:
生活用品
玩具
游戏材料
幼儿读物
第9题:
生活经验
直接经验
间接经验
第10题:
游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径
在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务
应重视对幼儿游戏和日常生活中的学习指导
教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学
第11题:
游戏和学习
游戏和生活
幼儿生活经验
第12题:
丰富幼儿的生活经验,拓宽角色游戏的内容来源
经常进行网络游戏中的角色训练与实践表演
提供游戏场地、玩具材料,为幼儿开展角色游戏创设物质条件
提供充足的自由活动时间,保证幼儿角色游戏的深入开展
第13题:
幼儿的学习是以()为基础,在游戏和日常生活中进行的。
第14题:
将教育任务有机的渗透在游戏和日常生活环节中的做法不正确的是()。
第15题:
做好开展角色游戏的环境与条件的准备不包括()
第16题:
()明确指出:“幼儿园要创设多种区域活动空间,配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物,为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。”
第17题:
将教育任务有机的渗透在游戏盒日常生活环节中的做法不正确的是()。
第18题:
下列说法描述正确的有哪些()
第19题:
第20题:
丰富幼儿的生活经验
提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料
游戏情境的创设
帮助幼儿选择适合的游戏主题
第21题:
游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径
在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务
应重视对幼儿游戏盒日常生活中的学习指导
教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学
第22题:
游戏就是幼儿的生活
幼儿的生活就是游戏
幼儿的生活是以游戏为中心的
因为幼儿还小,所以,在幼儿园只要让幼儿玩游戏就可以了,没必要让他们学习其它的知识
幼儿游戏的过程就是学习的过程
第23题:
在与家人的相处
同伴
与同伴及材料的互动
游戏和日常生活