学习区的种类的多少与范围的大小，要满足幼儿（）方面发展的需要。A、认知B、语言C、大小肌肉D、情绪与社会性

题目

学习区的种类的多少与范围的大小，要满足幼儿（）方面发展的需要。

  • A、认知
  • B、语言
  • C、大小肌肉
  • D、情绪与社会性
相似考题

1.教育的根本目标是要促进幼儿的发展，主要就是为了满足幼儿需要、兴趣。()

2.发展适宜性原则是指社会性教育要适合幼儿身心发展的客观需要,满足幼儿当前的发展。()此题为判断题(对，错)。

3.《3—6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿教育要为幼儿的_________和_________奠定良好素质基础为目标，要珍视_________和_________的独特价值，促进幼儿身心_________发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

4.教师在对幼儿的学习与发展进行评价时应注意哪些方面?

更多“学习区的种类的多少与范围的大小，要满足幼儿（）方面发展的需要。”相关问题

  • 第1题：

    实施《指南》应把握以下几个方面（）

    • A、关注幼儿学习与发展的整体性
    • B、尊重幼儿发展的个体差异
    • C、理解幼儿的学习方式与特点
    • D、重视幼儿学习的品质

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    教师常根据幼儿的（）和发展需要，决定区域活动区的种类。


    正确答案:兴趣

  • 第3题：

    智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础


    正确答案:正确

  • 第4题：

    学习区种类与范围的设置，要以（）为原则

    • A、自主发展
    • B、全人教育
    • C、主动学习
    • D、以人为本

    正确答案:B

  • 第5题：

    《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和（）两部分组成。


    正确答案:学习与发展目标；教育建议

  • 第6题：

    试引用马斯洛有关人的需要层次的理论，来解释幼儿的需要满足与学习动机的关系?


    正确答案:美国的人本主义心理学家马斯洛认为，人的需要是分成多个层次的，低层次的需要得到一定程度的满足后，才有可能产生更高层次的需要。由于幼儿学习动机处于幼儿需要满足之上所以要使幼儿产生学习动机，首先要满足幼儿需要。当幼儿需要满足时，才会产生较强的学习动机，努力去探索环境、完成自己力所能及的事并有助与学习适应集体生活，养成良好的社会行为规范和态度。

  • 第7题：

    单选题
    学习区种类与范围的设置，要以（）为原则
    A

    自主发展

    B

    全人教育

    C

    主动学习

    D

    以人为本


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    对幼儿园精神环境予以评估的要素有（）。
    A

    能否激发幼儿兴趣和内在学习动机

    B

    是否能够经常满足幼儿的各种需要

    C

    是否鼓励探索与创新

    D

    是否促进幼儿自我意识发展


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿社会学习与发展目标可分为两大类（）。
    A

    幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标

    B

    幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标

    C

    幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    实施《指南》应把握以下几个方面（）
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性

    B

    尊重幼儿发展的个体差异

    C

    理解幼儿的学习方式和学习特点

    D

    重视幼儿的学习品质


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。
    A

    儿童的发展是一个整体

    B

    要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合

    C

    促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展

    D

    以上都是


    正确答案： B
    解析： 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出要关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

  • 第12题：

    多选题
    学习区的种类的多少与范围的大小，要满足幼儿（）方面发展的需要。
    A

    认知

    B

    语言

    C

    大小肌肉

    D

    情绪与社会性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿社会学习与发展目标可分为两大类（）。

    • A、幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标
    • B、幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标
    • C、幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标

    正确答案:B

  • 第14题：

    实施《指南》应把握以下几个方面（）

    • A、关注幼儿学习与发展的整体性
    • B、尊重幼儿发展的个体差异
    • C、理解幼儿的学习方式和学习特点
    • D、重视幼儿的学习品质

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    你如何看“在活动区活动中幼儿的学习与发展”？


    正确答案:纲要指出：要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。根据皮亚杰的心理学发现，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思：儿童因为动作而认识了世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。在区域活动中，幼儿由于共同的活动目的而产生的合作行为；由于公共资源的有限而发生的分享、争执、攻击、协商、交换等行为；由于个别资源的不均衡而发生的赠与、求助、索取等行为；由于个别能力或经验的不均横而发生的帮助、求助等行为；有助于幼儿民主、平等、公正、协商等社会品质的发展。在区域活动中，儿童与成人（教师）之间的互动关系得到很大程度的改善。教师既是活动的指挥者优势活动的合作者，既是活动的观察者又是活动的支持者，“时刻关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究的师生互动”。
    在同一活动区活动的幼儿一般具有共同的或相似的兴趣和发展要求，可以说在活动中，每一个幼儿都在有意无意地关注同伴的一言一行，由于来自同伴的激励和启发性，往往比教师的说教更能激发幼儿求知和探索的欲望。另外，在区域活动中，拓宽了幼儿与环境，幼儿与材料，幼儿与教师，幼儿与幼儿互动的渠道，随着人物活动、人际关系的增加，幼儿社会适应能力、交往能力得到了良好的发展。

  • 第16题：

    对幼儿园精神环境予以评估的要素有（）。

    • A、能否激发幼儿兴趣和内在学习动机
    • B、是否能够经常满足幼儿的各种需要
    • C、是否鼓励探索与创新
    • D、是否促进幼儿自我意识发展

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    《指南》从（）；（）；（）；（）；五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。


    正确答案:健康、语言、社会、科学、艺术

  • 第18题：

    《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。

    • A、儿童的发展是一个整体
    • B、要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合
    • C、促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第19题：

    填空题
    教师常根据幼儿的（）和发展需要，决定区域活动区的种类。

    正确答案： 兴趣
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握（）四个方面。
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    B

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    C

    尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质

    D

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    填空题
    《指南》从（）；（）；（）；（）；五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

    正确答案： 健康、语言、社会、科学、艺术
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握（  ）四个方面
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    B

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    C

    尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质

    D

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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