概括科学教育思想的基本观点。

题目

概括科学教育思想的基本观点。

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1.简述素质教育思想的基本观点。

2.简述斯宾塞科学教育思想的基本内容。

3.从核心价值看，高中思想政治课是一门（ ）。A.进行马克思主义基本观点教育的课程 B.进行人文和社会科学知识教育的课程 C.提高学生参与社会科学知识教育的课程 D.培养公民思想政治素质的课程

4.简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。

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  • 第1题：

    简答要素主义教育思想的基本观点。


    答案：
    解析：
    要素主义教育是20世纪30年代末作为实用主义教育和进步教育的对立面而出现的。1938年在美国成立的“要素主义者促进美国教育委员会”是要素主义教育形成的标志。代表人物有巴格莱、科南特等人。主要观点有：(1)在人类文化的遗传中，存在着永恒不变的、共同的、超越时间和空间的要素，它们是民族文化和种族文化的基础：(2)在民主社会中，应该通过学校教育“使每一代人拥有以代表人类遗传最宝贵的要素的各种观念、意义、谅解和理想的共同核心”：(3)教育的最重要功能就是尽可能高水平地保持共同的文化，因而，“包括这些要素在内的一个各门特殊学科的教学计划应当是民主教育制度的核心”，要素主义教育的名称就是由此而来的：(4)要素主义激烈地批判美国的进步主义教育，认为进步主义教育导致了美国教育质量的下降。它强调学校教育的核心是人类文化的共同要素，强调教学过程必须是一个训练智慧的过程；学生在学习上必须努力和专心，同时强调教师在教育和教学中的核心地位。

  • 第2题：

    科学主义教育目的观有哪些基本观点？
    科学主义教育目的观的基本观点可以从其理论基础和基本特征两个方面加以说明：
    （1）科学主义教育目的观的理论基础
    第一，强调事物的变化性。
    第二，强调事物的有用性。
    （2）科学主义教育目的观的基本特征
    第一，重视教育目的的适应性。
    第二，重视教育目的功利性。
    第三，重视科学技术教育。
    略

  • 第3题：

    概述科学教育思想的基本观点。


    正确答案: （1）科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展；
    （2）科学教育课程应该体现现实性、综合性与时代性；
    （3）科学教育过程应该重视科学方法，充满科学精神；
    （4）科学教育要与人文教育相结合。

  • 第4题：

    简述主体教育思想的基本观点。


    正确答案: 1.学习是自身生活，学习和发展的主体；
    2.现代教育工程应该是教师与学生双主体协同活动的过程；
    3.现代教育应该把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标；
    4.现代学校教育中应建立平等民主，相互尊重的新型师生关系。

  • 第5题：

    科学人文主义教育目的观有哪些基本观点？


    正确答案: 科学人文主义教育目的观的基本观点表现为三个方面：
    第一，科学精神是教育目的观的基础。
    第二，人文精神是教育目的观的价值方向。
    第三，科学与人文是有机融合的。

  • 第6题：

    《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，要突出（）、科学思想、科学方法的养成教育。

    • A、科学精神
    • B、科学原则
    • C、科学信仰
    • D、科学目标

    正确答案:A

  • 第7题：

    问答题
    简述斯宾塞科学教育思想的基本内容。

    正确答案： 斯宾塞的科学教育思想的基本内容主要有以下几个方面：
    1）人类的一切活动都离不开科学知识，科学知识在指导人们生活的各种活动中具有最重要的价值。
    2）斯宾塞把人类的活动归为五种，并相应的提出了以自然科学为基础，包括各类课程的学校教育课程体系。
    3）强调教育要为完满生活做准备，并满足个人需要，促进个性发展，应在教学中按照儿童心智发展的规律，用新的方法传授科学知识。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    终身教育思想的基本观点有哪些？

    正确答案： （1）从胎儿到坟墓的人生全程教育；
    （2）超越学校围墙的教育；
    （3）终身教育的学习方式：自学导向学习；
    （4）无所不包的学习内容；
    （5）终身教育的目标——完善的人与和谐的社会。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    概述科学教育思想的基本观点。

    正确答案： （1）科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展；
    （2）科学教育课程应该体现现实性、综合性与时代性；
    （3）科学教育过程应该重视科学方法，充满科学精神；
    （4）科学教育要与人文教育相结合。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    概括科学教育思想的基本观点。

    正确答案： 科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素质，促进学生全面发展，科学教育的课程应该体现现实性，综合性和时代性，科学教育的进程应重视科学方法，充满科学精神，科学教育要与人文教育相结合。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。

    正确答案： 教育目的是指人们在进行教育活动之前,在头脑中预先观念地存在着的教育活动过程结束时所要取得的结果。历史上各教育学家由于各自的理论基础和价值取向不同,对教育目的亦有不同的看法。其中,以个人与社会的关系为主线,可以将其分为“个人本位”教育目的观和“社会本位”教育目的观以及“调和”论。
    (1)“个人本位”教育目的观
    个人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想中,其主要代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐、康德、马斯洛等。“个人本位”教育目的观认为,人的价值高于社会价值,人是教育目的的根本追求。其主要观点是:
    ①重视人的价值、个性发展及其需要,把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在;
    ②认为教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展,使其需要得到满足;
    ③主张应根据人的本性发展和完善这种“天然的需要”来选择确立并规定教育目的。
    “个人本位”教育目的观把人作为选择教育目的的根本依据,把人的价值看得高于社会价值,但在历史发展的不同时期,它们的观点表现得也是不尽相同。
    (2)“社会本位”教育目的观
    “社会本位”的思想盛行于19世纪末20世纪初,主要代表人物有凯兴斯泰纳、孔德和涂尔干等。其主要观点有:
    ①主张教育目的要根据社会需要来确定,个人只是教育加工的原料,他的发展必须服从社会需要。
    ②教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民,使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续。
    ③社会价值高于个人价值,个人的存在与发展依赖并从属于社会,评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。
    (3)“调和”论
    有人试图调和个人本位和社会本位的分歧,做到个人与社会两者兼顾。例如,美国实用主义哲学家、教育家杜威就认为教育过程有两个方面,一是心理学的,一是社会学的;主张“使个人特性与社会目的和价值协调起来”。其主要观点是:
    ①倡导儿童中心主义。反对脱离儿童的本能、需要、兴趣、经验对生长过程强加目的,认为这是对生长过程、教育过程的外部强制,是对儿童个性的粗暴干涉。
    ②主张“社会中心”,强调把“教育的社会方面放在第一位”,要求教育“成为民主观念的仆人”,充当抵制所谓绝对主义、极权主义的工具。
    ③为了兼顾这两个方面,杜威还提出“学校即社会”的主张,要“使得每个学校都成为一种雏形的社会生活”,企图通过这种“小社会”的活动保证大社会的和谐。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    科学主义教育目的观有哪些基本观点？

    正确答案： 科学主义教育目的观的基本观点可以从其理论基础和基本特征两个方面加以说明：
    （1）科学主义教育目的观的理论基础
    第一，强调事物的变化性。
    第二，强调事物的有用性。
    （2）科学主义教育目的观的基本特征
    第一，重视教育目的的适应性。
    第二，重视教育目的功利性。
    第三，重视科学技术教育。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    现代教育的基本特征可以概括为（）、生产性、（）科学性、（）和革命性等。
    商品性；民主性；发展性
    略

  • 第14题：

    概括人文教育思想的主要观点。


    正确答案: （1）人文教育是现代教育的重要组成部分；
    （2）现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人；
    （3）人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径；
    （4）接近自然，善待自然，是现代人文教育的重要内容和手段。

  • 第15题：

    属于科学教育思想的主要观点的有（）。

    • A、科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展
    • B、科学教育的课程应该体现现实性、综合性与时代性
    • C、科学教育的过程应该重视科学方法、充满科学精神
    • D、科学教育要与人文教育相结合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    概括主体教育思想的基本观点。


    正确答案: 学生是自身生活、学习和发展的主体。
    （1）现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程。
    （2）现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。
    （3）现代学校教育中应建立平等民主、相互尊重的新型师生关系。

  • 第17题：

    概括海涅《论浪漫派》的主要思想观点。


    正确答案: 海涅的文论或理论批评著作最主要的是《论浪漫派》。该论集中表达了海涅的浪漫主义文艺观点。
    （1）海涅猛烈批判了以施莱格尔兄弟为代表的德国早期浪漫派无视现实、沉湎宗教、歌颂中世纪的病弱颓废特征。
    （2）在《论浪漫派》中，更显示出作者作为先进文论的代表的、还不独表现于对保守理论的批判，更在于指出新的出路，他提出文学必须和生活结合，因为那才是诞生它的土壤和永不枯竭的灵感源泉。
    （3）同时，海涅也反对艺术摹仿自然的说法，他认为艺术的原型乃存在于诗人的心灵。
    （4）具体到德国文学的出路或者发展方向这个问题，海涅还通过对歌德与席勒的比较研究表述了他的观点。海涅对歌德的肯定侧重于他艺术上的完美，正如对席勒的肯定则侧重他为自由与正义而放歌和斗争的热情。如果将二者的优势结合起来，实际上也就构成了海涅为祖国文学的健康发展指明的方向。
    《论浪漫派》结束了思想感情消极的德国浪漫派在文坛上的统治地位。

  • 第18题：

    《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，要突出（）的养成教育

    • A、科学精神
    • B、科学原则
    • C、科学目标
    • D、科学思想
    • E、科学方法

    正确答案:A,D,E

  • 第19题：

    问答题
    概括主体教育思想的基本观点。

    正确答案： 学生是自身生活、学习和发展的主体。
    （1）现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程。
    （2）现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。
    （3）现代学校教育中应建立平等民主、相互尊重的新型师生关系。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    科教兴国思想、素质教育思想、（）、科学教育思想、人文教育思想、（）、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育（）的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育（）化的现实问题的。

    正确答案： 主体教育思想,创新教育思想,改革和发展,现代
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    属于科学教育思想的主要观点的有（）。
    A

    科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展

    B

    科学教育的课程应该体现现实性、综合性与时代性

    C

    科学教育的过程应该重视科学方法、充满科学精神

    D

    科学教育要与人文教育相结合


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述主体教育思想的基本观点。

    正确答案： 1.学习是自身生活，学习和发展的主体；
    2.现代教育工程应该是教师与学生双主体协同活动的过程；
    3.现代教育应该把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标；
    4.现代学校教育中应建立平等民主，相互尊重的新型师生关系。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    概括人文教育思想的主要观点。

    正确答案： （1）人文教育是现代教育的重要组成部分；
    （2）现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人；
    （3）人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径；
    （4）接近自然，善待自然，是现代人文教育的重要内容和手段。
    解析： 暂无解析

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